有多重的教學反思

2021-07-02 教學反思

　　《有多重》這部分內容主要是認識和了解克與千克兩個質量單位，是后面學習“噸的認識”的前提和基礎。本節(jié)課內容學生有一些生活經驗，但缺乏具體認識，因此，初步建立質量觀念既是重點又是難點。

　　新一輪教學改革的核心是要“創(chuàng)造適合于學生發(fā)展的教學，使數(shù)學學習活動不再單純依賴模仿和記憶，倡導學生主動參與、動手實踐�！苯虒W中，我力求做到“以人為本”，注重了學生體驗性學習和探究性學習，通過猜、掂、稱等活動方式，調動多種感官，使學生從不同的角度建立克和千克的質量概念，充分體驗克與千克的實際質量。通過一系列的數(shù)學學習活動，使學生掌握數(shù)學基本技能和方法，促進學生的可持續(xù)發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠基。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、從學生已有的生活經驗和認知水平出發(fā)，力求體現(xiàn)數(shù)學知識來源于生活又回歸于生活的思想。

　　2、設計的問題具有開放性，拓寬多向思維的空間，有利于思維的搜索與發(fā)散。

　　3、創(chuàng)設問題情境，讓學生經歷從猜想到驗證的過程，培養(yǎng)學生的'推理能力。

　　4、將德育教育融于教學過程中，體現(xiàn)學科教學的思想性。

　　5、整節(jié)課以多媒體、教具、學具貫穿——教具、學具的充分應用，使學生的親身體驗到不同質量的物品帶來的不同感受，使各種生活場景再現(xiàn)，加強課堂生動性，使學生感受到數(shù)學文化的熏陶。