在結(jié)束這節(jié)課的教學(xué)后，我回顧了整個(gè)教與學(xué)的過(guò)程，認(rèn)為本節(jié)課無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，還是教學(xué)效果的呈現(xiàn)，都比較令人滿(mǎn)意。而信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合，在其中起到了非常重要的作用。首先在媒體資源的選用上我慎之又慎，認(rèn)真篩選那些真正能夠開(kāi)啟學(xué)生思維，拓寬思路，啟發(fā)學(xué)生想象的素材，擯棄無(wú)關(guān)內(nèi)容，努力做到資源選取的.精當(dāng)、合理、有度。其次在多媒體的使用上我費(fèi)盡心機(jī),力求達(dá)到巧用、妙用、精用的目的；力求起到用多媒體引路突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的作用。
本節(jié)課在技術(shù)媒體環(huán)境下，學(xué)生面對(duì)鮮活多變的認(rèn)知材料，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，從以前的老師要我學(xué)，變成了我想學(xué)，我會(huì)學(xué)，我學(xué)會(huì)了，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
總之，我認(rèn)為多媒體技術(shù)與語(yǔ)總之，我認(rèn)為多媒體技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合不是簡(jiǎn)單的把信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的演示工具，而是要實(shí)現(xiàn)這二者的有機(jī)融合，“無(wú)縫對(duì)接”，不追求表面的“錦上添花”，而是要追求其對(duì)課堂教學(xué)的“推波助瀾”和有機(jī)補(bǔ)充，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。在語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐中，運(yùn)用多媒體技術(shù)還需不斷探索、不斷更新，讓它在我們的語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮更大更積極的作用。
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