在進(jìn)行本課教學(xué)的時(shí)候，我首先組織學(xué)生裝半杯水進(jìn)行觀察，觀察是從側(cè)面觀察水面。學(xué)生觀察之后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候水面是中間凹下去的。然后又組織學(xué)生將水杯裝滿，可以用滴管幫忙，裝到你認(rèn)為慢了為止。這個(gè)時(shí)候?qū)W生們發(fā)現(xiàn)水面不是凹下去的，而是突出來(lái)。然后我又組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，想他們認(rèn)為滿了的水杯里一個(gè)一個(gè)裝曲別針。同時(shí)提醒學(xué)生在裝的過(guò)程中，觀察水面，看誰(shuí)裝的最多。在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生都積極的進(jìn)行一個(gè)一個(gè)裝。但是在裝的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生放入曲別針的動(dòng)作太大，這樣就會(huì)干擾整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及現(xiàn)象。這個(gè)一條應(yīng)該在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的是進(jìn)行講清楚。這個(gè)時(shí)候?qū)W生學(xué)生雖然水面都凸出了好多，但是水還是沒(méi)有流出了。通過(guò)學(xué)生的觀察，他們很容易看到似乎水面有一層膜在裹著水，不讓其流出來(lái)。然后我又讓學(xué)生將一枚硬幣放到桌面，然后用滴管像上面滴水，學(xué)生看到硬幣竟然裝了好多的水，雖然水面鼓了起來(lái)。通過(guò)這些實(shí)際的操作，學(xué)生們非常的觀察到水面的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候引入水的表面張力的概念。這樣學(xué)生對(duì)于裹著水的`那層膜有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，就是水面的表面張力的結(jié)果。

　　在生活中應(yīng)用的這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生經(jīng)驗(yàn)比較的少，只有我進(jìn)行一些介紹�？傊�這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。

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