教師的職責(zé)是教書育人，那么，如何才能使自己的作用完全發(fā)揮出來(lái)呢？這就不得不涉及一個(gè)問題——學(xué)習(xí)說(shuō)話
作為一名合格的教師，我們每天要跟各種各樣的學(xué)生打交道，那么，當(dāng)我們面對(duì)他們的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诓煌膱?chǎng)合不同的情況之下，要怎樣的言語(yǔ)才能恰當(dāng)?shù)难堇[好自己教師的角色呢？這是一個(gè)值得深思的問題。因?yàn)檫@些天的一些實(shí)際教訓(xùn)，讓我感悟頗深。比如今天就特別的'失敗。在我所教的一個(gè)班上（他們將來(lái)都是要考大學(xué)的），我講起了有關(guān)于大學(xué)的一些情況。當(dāng)時(shí)并沒有多想，頭腦里也沒有打任何草稿，于是就信口拈來(lái)。講了很多大學(xué)里的消極狀況，講初到大學(xué)的迷茫與空虛，講每天三點(diǎn)一線的單調(diào)與枯燥，我甚至總結(jié)性的告訴他們大學(xué)其實(shí)并沒有想象中的那么好。那時(shí)，我已經(jīng)完全忘記了自己教師的角色。把自己個(gè)人的一些偏見當(dāng)成至理告訴給我的學(xué)生。直到后來(lái)我突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表情都不對(duì)，唉聲嘆氣的，一臉的失望。我的心里咯噔一下：完了，怎么能給學(xué)生這樣講呢？她們以后都是要進(jìn)大學(xué)的，假如我今天這樣的打擊他們，打破他們對(duì)夢(mèng)想的期待，那么，我不就是在耽誤他們的前程嗎？我不就成了一個(gè)罪人了嗎？雖然很多話都是我的真實(shí)體會(huì)，但是，又為什么非要告訴給他們呢？作為一個(gè)教師，我真的太幼稚了。我以為只要說(shuō)真話就可以，我以為跟學(xué)生在一起就不用考慮太多�？墒�，事后我才發(fā)現(xiàn)，我犯了一個(gè)多么愚蠢的錯(cuò)誤，你是人民教師啊，在學(xué)生面前，你說(shuō)的哪一句話不是要認(rèn)真負(fù)責(zé)呢？要知道，老師的一句話，對(duì)學(xué)生有著多大的影響�。�
我慶幸我及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤。當(dāng)然，我更要積極地去努力改正。學(xué)著做一名會(huì)說(shuō)話的老師。知道在學(xué)生面前，什么話該說(shuō)，該怎么說(shuō)。時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行。始終記著：我是一名人民教師，我的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我的學(xué)生！
努力！相信在教師的征途中，我會(huì)越做越好！
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