小班的孩子剛?cè)雸@時(shí)，適應(yīng)能力差的哭的哭、鬧的鬧。老師為了盡快的引導(dǎo)這些孩子適應(yīng)幼兒園生活，往往會(huì)無(wú)意的忽視那些能力強(qiáng)的、不哭、不鬧的孩子。記得我班有個(gè)叫李新航的小男孩兒，身體特別棒，入園到現(xiàn)在，他各方面的能力都很強(qiáng)，從來(lái)不哭、不鬧�？梢哉f(shuō)，在他身上我確實(shí)很沒(méi)有操心。

　　今天中午吃過(guò)午飯，我向往常一樣為帶藥的孩子喂藥。正忙著李新航小朋友跑過(guò)來(lái)，從衣兜里拿出一小瓶淺藍(lán)色的液體藥，要我喂他吃。我接過(guò)藥一看，上面沒(méi)有標(biāo)簽、也沒(méi)有字樣，我不敢隨便給他吃，為了安全起見(jiàn)，我打電話給他家長(zhǎng)、問(wèn)藥是不是家長(zhǎng)讓他帶來(lái)的。李新航媽媽說(shuō)：他們家長(zhǎng)沒(méi)讓他帶有藥來(lái)，這藥可能是他奶奶的瘋濕藥，不能給他吃。電話過(guò)后，我真是不敢想象，這藥要是他自己喝了，該多危險(xiǎn)呀！

　　事后我有些不安心，覺(jué)得好多孩子吃藥都特別害怕，要老師耐心的'呵護(hù)才能喂下去，李新航小朋友為什么還要偷偷的帶藥來(lái)讓老師喂他呢？于是在放學(xué)時(shí)，我有意的會(huì)見(jiàn)了李新航的媽媽。與家長(zhǎng)聊過(guò)后才知道，是因?yàn)槔蠋熋刻旖o孩子們喂藥時(shí)，為了呵護(hù)那些不想吃藥、怕吃藥的孩子，都會(huì)對(duì)他們說(shuō)一些很關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)、做一些親昵的動(dòng)作等。李新航也想讓老師在意他，所以對(duì)媽媽說(shuō)他也要帶藥來(lái)幼兒園讓老師喂他，但是媽媽沒(méi)有在意他的話。

　　教學(xué)反思：

　　這事過(guò)后，使我深深的感到：我們幼兒園的老師，面對(duì)的對(duì)象太小，給他們喂藥是常有的事，因此喂藥的時(shí)候一定要細(xì)心。另外，不管在任何時(shí)候，不能忽視對(duì)每一個(gè)孩子的愛(ài)，因?yàn)殛P(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子都是我們的職責(zé)！

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