本節(jié)課是土壤里有什么的第二課時。首先回顧上節(jié)課課探究的方案，然后學生在熟悉探究的方案的基礎(chǔ)上進行試驗探究。最后學生進行匯報探究的結(jié)果，比對學生的猜想得出結(jié)論。我想在探究的的過程中有以下幾個多方面需要改進。

　　1.試驗的方案和步驟的明確上需要書寫在黑板上。在學生探究的過程中，我的發(fā)現(xiàn)學生沒有按照正確的步驟進行試驗操作。導致試驗的重復操作，以致浪費了大量的學習時間。我想主要的原因是學生沒有進行試驗的設(shè)計，或者是同學們在匯報的時候，學生沒有認真的去聽。我想首先需要組織學生進行積極的討論，交流。首先給出實驗器材，然后學生進行單獨的思考，接著學生進行討論將他們的想法相互說一說，形成統(tǒng)一的意見，再在課堂上進行匯報。在匯報的過程中，注意組織學生進行傾聽。然后老師將實驗的布置在黑板上進行板書。

　　2.學生討論要充分。這就需要老師在討論前給學生以充分的器材，以提示學生進行實驗設(shè)計。在討論之前，要求學生首先進行思考，想一想用準備的'材料怎樣進行探究，以形成學生自己的想法。

　　3.組織良好的討論交流秩序。學生討論交流的時候，注意交流的規(guī)則，及小組的活動秩序。良好的活動秩序是進行高效討論交流的關(guān)鍵。

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