二年級(jí)的學(xué)生由于年齡特點(diǎn)和自我認(rèn)識(shí)程度所限，還不能全面、正確地看待和評(píng)價(jià)自己，我校生源又多為外來務(wù)工子弟，他們?cè)诜治�、表達(dá)能力和自信心方面相對(duì)較弱。針對(duì)這一實(shí)際問題，本課的教學(xué)內(nèi)容我只選擇了一個(gè)小主題，緊緊抓住學(xué)生的生活，從他們自我認(rèn)知和最熟悉的老師、小伙伴、家長及周圍人的評(píng)價(jià)入手，引導(dǎo)學(xué)生多角度發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。課上，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，合理安排教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)手段，為學(xué)生營造了樂于參與、積極愉悅的課堂氛圍，體現(xiàn)了品生課程的生活性與活動(dòng)性特征。
1、關(guān)注學(xué)生生活，制定合理目標(biāo)。
我校地處偏遠(yuǎn)的城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生生活圈子很窄，家長對(duì)孩子的關(guān)注度不夠，家庭生活缺乏規(guī)律性和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，但是學(xué)生樸實(shí)單純，自理能力較強(qiáng)，有上進(jìn)心。在日常接觸學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生自信心不足，不會(huì)欣賞自己、悅納自己�！霸从谏睿貧w生活”是品生課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。經(jīng)過課前的研讀教材、選取教學(xué)內(nèi)容，基于學(xué)情原因，我將本課的目標(biāo)定位于：能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的'優(yōu)點(diǎn)和長處，積極、勇敢地在同伴面前展示自己，樹立自信心，培養(yǎng)健康向上的生活態(tài)度；學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己，保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和長處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
2、設(shè)計(jì)梯度活動(dòng)，有效達(dá)成目標(biāo)。
在教學(xué)目標(biāo)中有一條清晰的主線，即：發(fā)現(xiàn)并欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)——展示優(yōu)點(diǎn)——保持和發(fā)揚(yáng)，圍繞這條主線，我依次安排了“夸夸我自己”、“他人眼中的我”、“保持優(yōu)點(diǎn)我能行”三個(gè)主題活動(dòng)，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，使教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)水到渠成。
由學(xué)生認(rèn)識(shí)自我這個(gè)點(diǎn)，拓展到他人評(píng)價(jià)這個(gè)面，引導(dǎo)學(xué)生全面、多角度地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)長處。執(zhí)教過本課的教師可能會(huì)遇到這樣一個(gè)問題：提到優(yōu)點(diǎn)，很多孩子可能只想到自己的某一項(xiàng)才藝或特長，那么課上優(yōu)點(diǎn)展示只會(huì)停留在證書、作品或才藝的比拼，這樣一來，學(xué)生對(duì)優(yōu)點(diǎn)的理解就太淺顯了。為了避免上述情況的出現(xiàn)，在“夸夸我自己”環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計(jì)了《優(yōu)點(diǎn)卡》讓學(xué)生課前完成，卡上提示了從哪些方面找自己的優(yōu)點(diǎn)，比如性格、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、愛好……，從而打開學(xué)生的思路；再以教師評(píng)語、小伙伴夸獎(jiǎng)、家長表揚(yáng)信和周圍人的夸獎(jiǎng)等形式，讓學(xué)生透過他人的眼睛看到自身更多的優(yōu)點(diǎn)，由此深切體驗(yàn)自己很“了不起”。
在“保持優(yōu)點(diǎn)我能行”環(huán)節(jié)，我以動(dòng)畫片中“驕傲的小花貓”作反面教材，啟發(fā)學(xué)生說出保持優(yōu)點(diǎn)的具體做法，同時(shí)也將本課的內(nèi)容延伸到課后，鼓勵(lì)學(xué)生今后多學(xué)本領(lǐng)，做更多的事，體現(xiàn)了課程對(duì)學(xué)生今后生活的指導(dǎo)。
這節(jié)課雖然比較完整，達(dá)成既定目標(biāo)，但也有遺憾之處。由于課前對(duì)學(xué)生“怎樣展示優(yōu)點(diǎn)長處”沒有進(jìn)行具體指導(dǎo)，造成展示優(yōu)點(diǎn)環(huán)節(jié)形式多為師生談話，顯得過于單一，學(xué)生展示的欲望沒起來。今后還需不斷摸索、不斷創(chuàng)新，從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提高自己的執(zhí)教水平。
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