本課的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生會看橫向條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生初次接觸的橫向統(tǒng)計圖為數(shù)學(xué)重點。在313班上課時，我開始運(yùn)用了畫統(tǒng)計圖時縱向格子不夠的沖突，使學(xué)生想辦法解決，從而引出橫向條形統(tǒng)計圖。但我發(fā)現(xiàn)這樣不但花了好多時間，而且沒有得到我想要的結(jié)果，課堂次序也被打亂。所以在318班教學(xué)時，我進(jìn)行了調(diào)整。課始，利用統(tǒng)計表，通過收集并整理，進(jìn)而完成縱向統(tǒng)計圖，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，考慮到在313班完成這一環(huán)節(jié)時，由于與舊知學(xué)習(xí)時間較長好多東西都忘了，所以在展示學(xué)生作品之前對統(tǒng)計圖中的專業(yè)術(shù)語進(jìn)行了回顧，通過展示孩子作品，隨機(jī)作出相應(yīng)評價或讓學(xué)生評價，從而起到鞏固復(fù)習(xí)縱向條形統(tǒng)計圖的目的。橫向條形統(tǒng)計圖的出現(xiàn)放在引導(dǎo)孩子們細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上。之后通過對比展示，培養(yǎng)孩子的'觀察力和分析能力，提高孩子們的思考能力，較淺顯地使孩子們步入重難點的學(xué)習(xí)中，從而較為容易地突破重難點。
總的來講課還算比較順利，但還存在著很都的不足。
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