《一夜的工作》主要講了作者何其芳在陪同周總理審閱一篇稿子時(shí)，目睹了周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作態(tài)度和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了作者對(duì)周總理的崇敬和愛(ài)戴之情。
兒時(shí)烙在腦海中的印象讓我讀起這篇課文時(shí)內(nèi)心涌動(dòng)的是一種深深的敬意。經(jīng)過(guò)單元整體備課和對(duì)這篇課文的自學(xué)、研究，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
1.通過(guò)抓住文章細(xì)節(jié)，體會(huì)周總理辛勤工作的'態(tài)度和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，感受他偉大的人格。
2.領(lǐng)悟文章以樸實(shí)無(wú)華的文字，生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的寫(xiě)法。
在自己初讀、自學(xué)的前提下，我先解決自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，接著參考教參書(shū)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，下面就是對(duì)于本課的教授有一個(gè)初步的規(guī)劃，還不放心再上網(wǎng)查一查資料。無(wú)意間，看到了特級(jí)教師王崧舟關(guān)于這一課的教學(xué)過(guò)程，仔細(xì)的品味特級(jí)教師的課堂，把能夠借鑒的環(huán)節(jié)進(jìn)行了再一次的品悟。最后，拿起筆來(lái)把教學(xué)設(shè)計(jì)寫(xiě)了下來(lái)，在寫(xiě)得過(guò)程中，遇到連貫不住、不滿(mǎn)意或者有問(wèn)題的地方在翻閱、查找資料。在不斷地改，不斷地想的過(guò)程中，自己對(duì)周總理的認(rèn)識(shí)和感受更深了，以至于在做課件的時(shí)候，隨著音樂(lè)和圖片眼淚直往下流，這是一位偉大的人，作為老師，我應(yīng)該讓所有的孩子認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)人，學(xué)習(xí)這樣一個(gè)人，銘記這樣一個(gè)人。
公開(kāi)課的日子到了，我早早起床又一次在腦海中過(guò)了一遍教案，審查各個(gè)環(huán)節(jié)。上課開(kāi)始了，我?guī)е⒆幼哌M(jìn)了課堂，走入了周總理一夜的工作。
第一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我個(gè)人覺(jué)得還是比較滿(mǎn)意的。第二個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)所在，我能夠把握課文的題眼，從細(xì)節(jié)入手引導(dǎo)學(xué)生了解周總理工作的勞苦，生活的簡(jiǎn)樸，體會(huì)周總理高尚人格和偉大精神。但在課堂上自己過(guò)于關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)，忽視了課堂上的生成性資源；其次學(xué)生對(duì)總理精神的體悟還停留在膚淺的層面上；第三，缺少整組課文的單元整合意識(shí)。
雖然這篇課文執(zhí)教已不下三次，但每次都會(huì)有新的收獲，教學(xué)也是“常教常新”的。
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