整個教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，每個環(huán)節(jié)都有明確的目的，隨機式的提問，重、難點的解決都比較恰當(dāng)。能夠從學(xué)科角度出發(fā)，一點一滴地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的關(guān)注和理解，從與學(xué)生一起分析歌曲，感受歌曲的故事情節(jié)。
在這一課的教學(xué)過程中，我是這樣設(shè)計的：以視唱的形式熟悉歌曲旋律，然后聽錄音機范唱，復(fù)聽，熟悉歌詞，了解襯詞，畫出襯詞，就知道歌曲內(nèi)容了。接著慢慢跟琴聲唱出歌詞。但講過去之后我又覺得這個過程顯得太倉促，學(xué)生缺少一個過渡的環(huán)節(jié)。我應(yīng)該讓學(xué)生多聽幾遍范唱，并讓學(xué)生養(yǎng)成安靜地聽賞的好習(xí)慣。要強調(diào)聽，就是用耳朵聽，嘴里不要唱，這樣才能達到理想的效果。學(xué)唱時，可讓學(xué)生先用最小的聲音唱，一遍之后用稍大一點的聲音，最后再放開聲音唱，有這樣的.過渡，學(xué)生才更容易唱好歌曲。
當(dāng)然，我感覺也有很多不足之處，從本節(jié)課來看，我感覺我存在于失誤，首先讓學(xué)生讀歌詞時應(yīng)先了解一下“節(jié)奏型”，再加入歌詞就容易一些了�！案柙~創(chuàng)編”是第一次創(chuàng)編我沒想到對學(xué)生來說有難度，在創(chuàng)編之前應(yīng)先給學(xué)生示范一次就好了。
我覺得上音樂課并不只是為了教學(xué)生唱會一首歌，而是在學(xué)唱歌曲的同時，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)音樂的興趣，通過有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。也就是說，作為一名音樂教師，我有責(zé)任讓學(xué)生了解一些基本的音樂常識，積累一些音樂經(jīng)驗，學(xué)會準(zhǔn)確地描述音樂、表現(xiàn)音樂和鑒賞音樂。這才是我們應(yīng)該做的。
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