這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的兒童歌曲，具有濃郁的民歌特點。歌曲一開始的兩個樂句以舒展的旋律展開，展現(xiàn)了一幅在遼闊的草原上放牧晚歸的圖景，音樂寬廣而又寧靜。緊接著歌曲運用了切分音型的節(jié)奏，曲調(diào)富有動感，歌詞中的“媽”用了擬人的手法，表達了對“孩子”的親昵的情感，語氣十分親切,感情真摯。最后歌曲以平穩(wěn)的音調(diào)在充滿寧靜的氣氛中結(jié)束全曲。教學時先以歌名導入激發(fā)興趣，接著讓學生聆聽曲調(diào)范唱兩遍,初步感受歌曲的內(nèi)容、旋律、節(jié)奏，再讓學生跟著曲調(diào)輕聲哼唱歌詞，理解歌詞大意并感受作者的.創(chuàng)作意境。最后安排了實踐活動，展現(xiàn)學習成果。
總體感覺這節(jié)課孩子們學的很認真，和我配合的也很默契，但是由于沒有充分調(diào)動學生學習的積極性，使課堂氣氛不夠活躍，特別在實踐活動環(huán)節(jié)，僅安排個人唱，不能體現(xiàn)學生的自主性，應該讓學生根據(jù)歌詞內(nèi)容編創(chuàng)舞蹈動作，然后以小組為主或以小組為主并邀請外組同學參加表演。也可以讓學生分組唱等�？傊喟才乓恍﹥�(nèi)容，課堂氣氛會好一些，也就更能體現(xiàn)音樂教育的特點。
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