《在家里》是一篇識(shí)字課文。由一幅插圖、一組詞語(yǔ)和一篇短文組成。詞語(yǔ)為圖中事物的名稱(chēng)，多為家庭陳設(shè)、用品。短文說(shuō)晚上爸爸看報(bào)、媽媽看電視時(shí)，“我”給他們送上水果。我是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、會(huì)做事的好孩子。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫(xiě)字，難點(diǎn)是認(rèn)記8個(gè)帶新偏旁的生字。

　　我認(rèn)為教學(xué)本課應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

　　一、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)揮學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性。

　　例如識(shí)字，可先出示詞語(yǔ)的拼音，讓學(xué)生利用已有的拼讀知識(shí)認(rèn)讀。這樣，既發(fā)揮了漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字的作用，把漢語(yǔ)拼音和識(shí)字有機(jī)結(jié)合在一起，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。再讓學(xué)生根據(jù)認(rèn)讀的音節(jié)找生字，激活了學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備，也鼓勵(lì)了會(huì)認(rèn)字的小朋友，對(duì)他們的學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的促進(jìn)。然后出示掛圖，認(rèn)物帖字。鼓勵(lì)大多數(shù)孩子主動(dòng)認(rèn)字，初步體會(huì)成功的愉悅。同時(shí)，也是一種游戲。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　二、發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，注重在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。

　　運(yùn)用多媒體制作直觀、形象的動(dòng)畫(huà)，在讀文之前可先看圖說(shuō)話(huà)，再借助拼音讀文。讓學(xué)生在充分發(fā)揮想象、充分說(shuō)的基礎(chǔ)上，再去讀文，感受短文的內(nèi)涵。學(xué)生自己讀文，學(xué)習(xí)生字。在讀通、讀熟的基礎(chǔ)上可加上動(dòng)作表演朗讀。在識(shí)字過(guò)程中可讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)怎樣記住生字，并讓學(xué)生借助熟字、熟偏旁記憶、學(xué)習(xí)生字�？刹扇∮螒�，找朋友的方法，也可制作成左右兩部分相拼的教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐，加強(qiáng)記憶。

　　在寫(xiě)字教學(xué)中也可充分發(fā)揮多媒體演示的直觀作用、還要發(fā)揮教師的'示范作用，讓學(xué)生整體認(rèn)記每個(gè)字在田字格中的位置和筆順，感受字的間架結(jié)構(gòu)，給足學(xué)生寫(xiě)好字的時(shí)間。

　　三、 注重每個(gè)孩子的發(fā)展，充分發(fā)揮課堂實(shí)效。

　　在說(shuō)一說(shuō)這一環(huán)節(jié)中，教師可在課前有意識(shí)的布置每個(gè)學(xué)生在家做一件有意義的事，課堂上學(xué)生才會(huì)有切身的感受，才會(huì)充分的展開(kāi)說(shuō)。在訓(xùn)練說(shuō)話(huà)的同時(shí)，教師要有機(jī)滲透“讓學(xué)生學(xué)做尊敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子的”思想，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生，并提出一定的要求。

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