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《影子》的教學(xué)案例及反思

2021-06-26 教學(xué)反思

  【案例】

  通過找影子游戲,引導(dǎo)學(xué)生直觀形象地理解為什么影子好像一條小黑狗常常跟著我。

  師:小朋友已經(jīng)知道了什么是影子,那為什么影子有時在前,有時在后,有時在左,有時在右呢?走,我們到操場上做找影子游戲。

  (學(xué)生興高采烈地跟著老師來到了操場)

  師:小朋友面向太陽,一字形排開,看看自己的影子在哪?影子像什么?(生排隊列)

  生:影子在我的后面。

  生:影子在后,影子黑乎乎的,像一只小黑狗。

  師:小朋友們向后轉(zhuǎn),看看影子跑到哪去了。

  生:(不等教師的話說完,大部分人都喊起來)影子跑到前面啦!

  師:小朋友分別向左、向右轉(zhuǎn),觀察影子在哪兒?

  生:影子在右,影子在左。

  師:你能不能再說得明白點(diǎn)兒?

  生:我向左轉(zhuǎn)后,影子在右邊;向右轉(zhuǎn)后,影子又到左邊去了。

  師:猜猜看,什么時候影子會在我們的腳底下?

  生:中午時候。

  師:請說完整的句子。

  生:中午的時候,影子在我們腳底下。

  師:小朋友快跑,試試看能不能把影子甩掉。(學(xué)生紛紛向前跑)

  生:甩不掉,影子一直跟著我,我跑,他就跑;我停,他也停。

  生:我有辦法,跑到?jīng)]有太陽光的'地方,影子就沒了。

  師:我們一起到大榕樹底下試試。

  生:(來到樹陰下,一起喊)影子沒了!

  師:現(xiàn)在,大家明白課文為什么不用影子一直跟著我而用影子常常跟著我了吧?

  生:因為有陽光時才有影子,沒有陽光就沒有影子。所以影子不會一直跟著我們。

  生:一定要有陽光才有影子嗎?

  生:燈光下也會有影子。

  生:燭光下也有。

  師:對,只要有光,影子就會跟著我們。(生一起背誦課文)

  【反思】

  剛?cè)雽W(xué)的孩子大多好動貪玩,注意力集中的時間短。在本片斷中,教師巧妙地化靜為動,把操場變成了課堂,引導(dǎo)學(xué)生在有趣的找影子游戲中學(xué)習(xí)課文,將影子為什么有時在前,有時在后,有時在左,有時在右,為什么說影子常常跟著我而不是一直跟著我的道理感性化、直觀形象化,讓學(xué)生一邊玩一邊理解課文,一邊玩一邊學(xué)習(xí)觀察和表達(dá),學(xué)習(xí)主體的積極主動參與使教學(xué)獲得了極好的效果,較好地體現(xiàn)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的課改新理念。

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