此時此刻，我特別想說一個詞是“爽”，因為我?guī)灼�課后感工程補寫工作即將完成，只剩下一篇文章沒寫好。乘著興子，一連寫好第四單元兩篇課后感與補完第二單元的文言文的課后感的情況下，看看時間還只有九點，我想在今晚把剩下的最后一篇要補的《短文兩篇》課后感也寫寫好，了卻一場心事。

　　第一單元是生命單元，涉及人生感悟。其中有兩篇小短文就是席慕容的《蟬》與小思的《貝殼》。要說我還是挺喜歡這兩則小短文的，作者在蟬與貝殼這兩個小小的生命上寄寓了深刻的人生道理。前篇文章教會人要像蟬一樣生命不管是短還是長都要好好地活過；后者則是教會人要像貝殼一樣執(zhí)著與認真，給生命留下些精美的.回饋。

　　在課的設計上，我兩篇文章是摻插著講的，共花了兩課時。一節(jié)課就解決了兩個問題，就下課了。時間過得匆匆。主要是因為在大問題解決的過程中，我安排了不少朗誦與提了不少的小問題。而沒一會兒時間就下課了，還是讓我覺得有些唐突。

　　兩篇課文摻插著講，解決了兩個問題，剩下的要第二節(jié)來講，安排顯然有些不合理了。我在思考這個《短文兩篇》可能還是分開講解的比較好。下次這樣做調(diào)整吧。因為這次課件問題已做了如此設置，就這樣算了。

　　這個課，我覺得比較好的一點是我的一個作業(yè)設計，讓學生寫了篇話題是生命感悟的片段作文。我甚是喜愛這個話題學生寫出來的文字，覺得他們感悟得不錯。