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八年級歷史下冊《改革開放》教學(xué)反思

2021-06-22 教學(xué)反思

  備課時本著用教材而不是教教材,依據(jù)教材而不是依賴教材的教學(xué)新理念,對本課課標(biāo)和教材內(nèi)容作了整合和取舍。我從本課課題“改革開放”入手,把本課分為對內(nèi)改革和對外開放兩方面學(xué)習(xí)。為此,把第三目“國有企業(yè)的改革”放在第一目“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”后面來學(xué)習(xí),理由是這兩個問題都屬于“對內(nèi)改革”方面的內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來圍繞一個主題,分析比較,比較符合學(xué)生的`認知規(guī)律,有利于學(xué)生從整體上把握本節(jié)課。

  本節(jié)課感到滿意之處是:

  播放視頻安徽鳳陽小崗村的30年變遷,使學(xué)生從農(nóng)村翻天覆地的變化中體會國家惠農(nóng)措施帶給農(nóng)民的實實在在的實惠,體會黨和政府實行這項政策的最終出發(fā)點是維護廣大人民群眾的根本利益。

  不足之處:

  1、在學(xué)習(xí)對外開放時,如果能使用早期對外開放地區(qū)示意圖,動態(tài)顯示經(jīng)濟特區(qū)等對外開放地區(qū),不僅會節(jié)省講解時間,而且能幫助學(xué)生構(gòu)建時空概念,使學(xué)生通過觀察地圖,直觀地了解我國對外開放格局的形成過程。

  2、學(xué)生在課堂上的主體性地位發(fā)揮得不到位。

  通過反思,我發(fā)現(xiàn)自己還存在許多不足。我會通過學(xué)習(xí)他人的長處或者和同學(xué)科老師的探討,發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,在以后的教學(xué)中備好教材、備好學(xué)生,進一步優(yōu)化課堂,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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