新課標(biāo)指出，自主探究，動手實踐，合作交流應(yīng)成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地從事觀察‘實驗’猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生在前面已學(xué)習(xí)了點與圓、直線與圓的位置關(guān)系，已獲得了探究此類問題的方法，因此在本節(jié)教學(xué)中讓學(xué)生動手操作，自主探究，設(shè)計表格讓學(xué)生探究完成，有目的、有思考。
本節(jié)課有以下幾個特點：
1.圓與圓的位置關(guān)系特別是相交關(guān)系理解有一定難度，教學(xué)時借助多媒體動態(tài)演示，以幫助理解。
2.借助圖形變換思想，研究圖形的對稱性。
3.利用生活中的數(shù)學(xué)引入本節(jié)內(nèi)容。
需改進(jìn)之處：教材之外內(nèi)容少補(bǔ)充，大膽放開，把概念的`形成過程、方法的探索過程，結(jié)論的推導(dǎo)過程、公式定理的歸納過程等充分暴露在學(xué)生面前，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為自己探索和發(fā)現(xiàn)的過程，真正成為認(rèn)知的主體，增強(qiáng)求知欲，從而提高學(xué)習(xí)能力.
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