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《鼓上的小米!方虒W(xué)反思

2021-06-20 教學(xué)反思

  《鼓上的小米!肥且还(jié)大班的音樂課,這個歌曲非常的活潑,是孩子非常喜愛的,特別是里面的歌詞“小鼓唱得響,米粒跳得高,小鼓唱的輕,米粒跳得低。”這個形象的語言使孩子對敲鼓的輕重有了具體的認(rèn)識。于是,在活動中,我利用孩子對這個歌曲的喜愛,和歌曲中形象的歌詞并借助小鼓的現(xiàn)場敲擊,從而讓孩子感受音的強弱變化。而后,在熟悉旋律、學(xué)會歌曲的演唱后嘗試表演和創(chuàng)編歌詞。

  在活動一開始,我就出示小鼓與米粒,讓孩子們猜測,我把學(xué)唱歌曲與科學(xué)探究巧妙結(jié)合起來,讓幼兒在探究活動中感受物體震動的幅度與頻率。有效幫助幼兒理解與記憶歌詞,避免了生硬的歌詞解說。然后在“小鼓怎么唱歌的?”的思考中,通過對兩條節(jié)奏的聽、練等對音的強弱、快慢初步感受,而且這兩天節(jié)奏在歌曲的旋律中都有出現(xiàn),所以為學(xué)好歌曲打下一定的基礎(chǔ)。

  活動時,孩子們在這里環(huán)節(jié)里,因為對擬人化小鼓滿感興趣,所以聽的、學(xué)的、說的都還可以。我借助小鼓的現(xiàn)場演示,把活動的重點、難點通過游戲的方式讓孩子們接觸、感受。游戲,孩子們都喜歡,按小鼓的.要求,邊有節(jié)奏的念,邊用動作來感受理解,效果還是不錯的。我用圖文并冒的歌曲譜,有利于孩子們理解和記憶歌詞,特別是歌曲的重點——附點部分有了圖譜直觀看到的,再經(jīng)先前游戲時的有節(jié)奏念和現(xiàn)在幾遍的練習(xí),唱起效果還是挺不錯的。歌曲中的另一個重點就是小鼓唱得響輕那兩句,經(jīng)過提醒后孩子們馬上知道怎么用自己的聲音唱了,我想這與先前的聽鼓音輕重和游戲起了作用了。本來想通過對小動物的仿編發(fā)展幼兒的想象力以及對歌曲節(jié)奏更好的掌握和鞏固。但在創(chuàng)編到小象時,孩子們就在邊唱邊議論小鼓要跳破的。從引導(dǎo)編小兔,到獨自編小螞蟻編還是編的不錯的。

  每一次活動都會有許多的不足之處,如:1.在第一環(huán)節(jié)中,我把米粒放在鼓上敲鼓,原本我是為了讓孩子看得更清楚,我在鼓上放了十幾粒米,所以鼓一敲,好些米粒都跳到了地板上,前排的孩子就趴在地上撿,如果我放一粒米粒,可能不會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生。2.在讓孩子邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)時,我沒有給孩子太多的時間去創(chuàng)編,就自編自跳,以至于孩子們的動作千篇一律,都拘泥于我的動作,使他們的想象力沒有得到充分發(fā)揮。所以在以后的課中,還應(yīng)該做好更多的準(zhǔn)備和更細(xì)的思考。

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