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五年級《草船借箭》教學反思

2021-06-21 教學反思

  A、采取關鍵詞教學法。抓住“果然”“一定”“吶喊”,這樣,教學一定更加游刃有余。這位老師,真是火眼金睛,一眼就把評課的關鍵詞抓到手。果然是才子領導。

  B、教學語言要更加的老練,不斷錘煉自己的語言。這次公開課,也算是第二次試教,我把校長的導入語活用進去,果然課堂的劍拔弩張的氣氛,馬上就出來。尤其是“我們知道《三國演義》里面有著名的三十六計,今天,我們一起來學習這三十六計里面的其中一計。這一計,叫做什么?”課堂的氛圍,證明了校長的'導入的指引是成功的,也說明我們試教者要適時引入繪聲繪色的導入語。

  C、“學生的說話,非常精彩,非常聰明,也非常機智?上В鲜峭俗寣W生自己學會收網。”這是師父張主任的評課。我覺得很有道理。先前,我不是不想收網,也不是不知道收網的好處。只是,不懂得如何收網。這里,張主任的評課,給了我一個很好的指引。非常感謝!

  D、“課堂有了很大的緊張,導入液非常精彩,非常流暢。以前課堂的阻阻滯滯,現(xiàn)在基本無影無蹤了。這是大體的評價。至于小的方面,就瑕不掩瑜了!边@是之前的一位四年級的搭檔老師的評課。因為之前合作過,所以,對我的教學的語言和思維,尤其是課堂比較熟悉,評課也就相對自然很多。謝謝!

  E、“課堂很輕松,很幽默。學生在輕松的課堂中,完成了學習的任務,同時,學生的學習生命也充滿著激情!”這位老師,也是喜歡采用古文字教學的老師,非常好學。學習生命,的確很重要。如果是沉悶而死寂的課堂,有如一潭死水,那么,這樣的課堂,就算是有效的,也是摧殘人性的,也是負面大于正面的教育影響。這,也是當今教育大師葉瀾先生的《教育概論》所抨擊的教育現(xiàn)象。簡而言之,生命大于學習。

  綜上所述,某以為,活力課堂之質疑,非同小可。質疑之后,如何回到“質疑”的出發(fā)點,又是非同小可。

  最后,引用屈原先生的話————路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。最后,再次感謝大家。

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