1、以情景為引，游戲?yàn)殒�，將健康、社�?huì)與數(shù)學(xué)有機(jī)整合。

　　在本次活動(dòng)中，我針對(duì)了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，讓幼兒在充滿樂趣的游戲中鍛煉身體、提高技能，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　2、教學(xué)過程循序漸進(jìn)、層層深入、重點(diǎn)突出。

　　在練習(xí)爬和滾的`過程中，每一次的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)都不同：第一次游戲，讓幼兒練習(xí)按指定方向爬。第二次游戲，是用滾的方法來背果子，旨在培養(yǎng)幼兒互相幫忙、樂于助人的良好品德。這樣就避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，不同的要求使幼兒始終對(duì)活動(dòng)充滿了興趣。

　　3、將自己融入游戲中，和孩子形成了有效的師幼互動(dòng)。

　　自始至終教師是以“刺猬媽媽”的角色引導(dǎo)、幫助、支持幼兒，和幼兒一起練習(xí)爬、滾的本領(lǐng)，正是有了教師的參與，孩子們的積極性明顯提高了，活動(dòng)中，有的小朋友很自然的叫老師為“媽媽”。

　　4、在活動(dòng)中，匹配與活動(dòng)情景相適宜的音樂，使整個(gè)活動(dòng)更為生動(dòng)、活潑。

　　培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感悟力、將音樂有機(jī)的融入到體育活動(dòng)中是我組織活動(dòng)追求的目標(biāo)。在活動(dòng)中選擇了二首風(fēng)格迥異的樂曲輔助幼兒練習(xí)爬和滾的動(dòng)作,效果很好。

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