本單元的文章介紹的是我國不同地區(qū)、不同民族獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗。而本課是寫我國地方民居的說明文，介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓。結(jié)合本課的`內(nèi)容、寫作特點(diǎn)，倪老師將本課的教學(xué)重點(diǎn)定在通過對(duì)比閱讀了解民居特色，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
倪老師先讓學(xué)生在初讀課文通過列提綱的方法理清說明順序，再讀課文，讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，梳理民居特色，并領(lǐng)悟說明方法，填寫好表格。先在老師的指導(dǎo)下完成對(duì)客家民居的學(xué)習(xí)，然后讓同學(xué)們根據(jù)我們學(xué)習(xí)第一篇文章的學(xué)習(xí)步驟與學(xué)習(xí)方法去自主完成對(duì)傣家竹樓的學(xué)習(xí)，同樣自己繪制表格，安排表格內(nèi)容，完成表格填寫。最后通過對(duì)比閱讀，讓學(xué)生說出這兩篇短文在說明上所運(yùn)用的方法，并體會(huì)其作用。
總之，倪老師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)課件充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂上充分體現(xiàn)了“自主—合作—探究”的教學(xué)模式，取得了一定的教學(xué)效果。
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