我準(zhǔn)備了五張圖片，前四張分別是幼兒把頭、手伸出窗外，反坐在座位上，在行駛的中間里行走，幼兒大多能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)指出圖片中的行為是不對(duì)的，會(huì)有哪些危險(xiǎn)。有的幼兒還說(shuō)他坐車的時(shí)候想伸頭看窗外，但是媽媽不允許，說(shuō)那樣很危險(xiǎn)。但是在出示最后一張圖片司機(jī)一只手開車，一只手打電話時(shí)，雖然幼兒能說(shuō)一只手開車不安全，但是有小朋友說(shuō)“我爸爸經(jīng)常一只手打電話一只手開車”，有的小朋友說(shuō)“我爸爸有時(shí)候一只手抽煙一只手打電話，煙抽完后用手扔出窗外再開車”。我根據(jù)這個(gè)情況讓小朋友討論怎么開車才安全，幼兒說(shuō)了很多，我簡(jiǎn)單總結(jié)后讓幼兒回家和爸爸討論怎樣開車更安全，希望幼兒能了解更多的`乘車安全常識(shí)，也提醒下爸爸們開車的時(shí)候最好不要打電話、抽煙。
雖然本次活動(dòng)還算順利，幼兒大多知道了乘車時(shí)怎么做才安全，但是我通過(guò)本次活動(dòng)我有一個(gè)比較深的感觸，我們大人對(duì)孩子的教育往往只注重了言傳，沒(méi)有做到身教。我們用語(yǔ)言告訴孩子怎么做好，怎么做不好，但是有時(shí)候我們自己卻做不到。這讓孩子學(xué)他們看到的還是他們聽到的呢?作為一個(gè)老師，一個(gè)成人，我覺得自己應(yīng)該更加注意在孩子面前的舉止，爭(zhēng)取不讓他們產(chǎn)生怎么老師說(shuō)一套做一套的困惑!
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