一、巧學生字，激發(fā)學習興趣

　　對小學低年級的學生來說識字是一個艱巨的學習任務。那么教師如何把這一艱巨的任務變成輕松而又愉快的學習活動，突破教學難點呢?本堂課我嘗試了以下方法，取得了一定的成效

　　1、動作識記法

　　這種方法特別適合表示動作的字。如：本課中抽字的字形，在教學中，我從準備的紙巾盒中抽出紙巾，然后再出示這個字，通過認讀加上我前面做的動作，學生一定記得很牢。

　　2、字形聯(lián)想記憶法

　　我們的漢字雖說是表意文字，但是是經(jīng)過象形文字演化而來的。所以在教學中可以充分發(fā)揮學生的想象，幫助識記字形。本堂課中巖就采用這樣的方法。

　　3、編順口溜記憶法

　　這種方法不僅學生喜歡，而且效果很好，如織的教學用編兒歌的方法記憶，激發(fā)學生的興趣

　　二、游戲鞏固，扎實識字教學

　　一年級學生活潑好動，他們的注意力經(jīng)常會分散，而吸引他們的最好方法就是課堂上多做游戲。本節(jié)課上，我設計了動物叫聲配對、幫蜘蛛織網(wǎng)讀詞 游戲，調(diào)動了他們的積極性，效果不錯。

　　三、重視朗讀，培養(yǎng)學生語感

　　語文教學離不開讀，通過不同層次的讀，引導學生循序漸進的'理解課文內(nèi)容，從讀中品，讀中感，讀中悟，讀中思。本堂課的引讀我認為比較成功：清晨，蜘蛛從身上抽出怎樣的絲，在農(nóng)莊的籬笆上織起網(wǎng)來。清晨，蜘蛛從身上抽出銀閃閃的絲，在什么地方織起網(wǎng)來。什么時候，蜘蛛從身上抽出銀閃閃的絲，在農(nóng)莊的籬笆上織起網(wǎng)來。。師生配合，將學習氣氛推向**。

【《蜘蛛織網(wǎng)》的教學反思】相關文章：

蜘蛛織網(wǎng)的教學反思06-20

《蜘蛛織網(wǎng)》教學反思07-11

《蜘蛛織網(wǎng)》教學反思01-07

蜘蛛織網(wǎng)的教學反思范文02-21

蜘蛛織網(wǎng)課文的教學反思11-17

《蜘蛛織網(wǎng)》教學片段與反思02-16

《蜘蛛織網(wǎng)》教學設計02-03

《蜘蛛織網(wǎng)》的教學設計06-22

《蜘蛛織網(wǎng)》教學設計范文03-31