小班分糖果教學(xué)反思

2021-06-12 教學(xué)反思

　　糖果是以白砂糖、粉糖漿(淀或其它食糖)或允許使用的甜味劑,食用色素為主要原料，按一定生產(chǎn)工藝要求加工制成的固態(tài)或半固態(tài)甜味食品。下面是小編為你帶來的小班分糖果教學(xué)反思，歡迎閱讀。

　　小班分糖果教學(xué)反思一

　　這一課是認識較大數(shù)量的平均分。這一課有2部分內(nèi)容。第一部分是通過將20個糖果平均分成5份的活動，認識記錄表，學(xué)會用記錄的方式將平均分的過程表示出來。這一部份學(xué)生分的方法有很多種，有每次每份分1個，分了4次才分完。有第一次每份分2個，第二次每份分1個，第3次每份分1個，分3次分完。還有第一次就每份分4個，1次就分完了。不管學(xué)生是1次分完，還是分2次，分3次，必須抓住他們的共同點：每次，每份分得同樣多，才能保證平均分。

　　當分的數(shù)量比較小的時候，每次每份分一根，分幾次分完，還不覺得有多麻煩。當分的數(shù)量較大時，再這樣一根一根得分，就很麻煩。有什么好辦法呢？可以采取第一次每份幾根幾根得分，后面剩下的小棒少了，每份可以1根1根得分。不管怎么分，每一次都要保證每份分得同樣多。這部分要注意幾點：1、不管采取怎樣的策略，怎樣的分法，必須每次每份分得同樣多。最后，每份分得同樣多。2、剩下的，必須是不夠每份分得1根，而不是每份分得幾根。

　　小班分糖果教學(xué)反思二

　　“分糖果”是第三個“分一分”活動。在教學(xué)目標中明確的寫著：能力目標是體會物體分組有不同的策略，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性；情感目標是培養(yǎng)學(xué)生的.估計意識和勇于創(chuàng)新的精神。

　　在教學(xué)例題時有些同學(xué)能很快的知道20塊糖分給4個小朋友，每人分到4塊糖。但當50塊糖分給4個小朋友時，有很多同學(xué)是不知道如何分的，當我問同學(xué)們還有什么方法時，同學(xué)們都搖頭，只有一個同學(xué)舉手。當她把答案寫出來時，同學(xué)們都笑了還有的孩子喊出：“錯了�！蔽易屗f說自己是如何想的，這時孩子們才明白。

　　于是有一些孩子明白了其中的道理也會分了，可是還是有許多的孩子不會分。很顯然教學(xué)目標沒有完成。事后和平行班的老師交流，得出了解決的方法。

　　1、讓孩子明白題意，讓他們知道我們可以用不同的方法得到相同的結(jié)果。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生對不同的方法進行分析、比較，使學(xué)生從中探討出一些估算的方法。

　　3、注意講清分得每一個步驟讓孩子有個清晰的思路。

　　4、對既直接又簡單的方法應(yīng)肯定，鼓勵，這樣孩子們在今后的生活中才會采用既簡單又方便的方法。

　　看來，教研對我們的教學(xué)是多么的重要。在今后的教學(xué)中我要努力做到不懂就問——不會就問——不恥下問，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)!