作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班d的教案大班l(xiāng)的教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)
1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識自我、了解自我。
2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評價自我，正確地看待自我，增強自信心。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等；請家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。
重點、難點
幼兒在活動中能發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，通過展示自己的本領(lǐng)自己評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標(biāo)，并能完整地表達(dá)出來。
活動過程
活動一：不一樣的我
1、猜猜這是誰？
教師出示自己小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？與幼兒一起談?wù)�，從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、照片配對游戲。
�。�1）排列照片，提出問題。
教師將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“現(xiàn)在的我”。
當(dāng)幼兒看到把他們小時的照片貼到白板上時個個都興奮異常，因為事先有保密的協(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。
教師：請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人？
�。�2）幼兒操作游戲。
請幼兒將“小時的我”和“現(xiàn)在的我”連線，做成照片配對。孩子們的意見五花八門，急得照片的主人跺著腳喊：“不是！不是！錯了！這（那）個才是我！”。
教師：為什么錯了？小朋友的變化在哪里？
�。�3）幼兒講述自己的變化。
根據(jù)連線請幼兒講述自己小時候和現(xiàn)在有哪些不同？如長高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會做簡單的事情……
幼兒1：這是我剛生下來的照片，媽媽說我很乖每天吃完奶就睡覺：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。
教師：你小時候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎？
幼兒2：她的頭發(fā)長長了，她的眼睛大了。
幼兒3：她的手和腳都比以前大了。
幼兒4：她的身體長高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。
�。�4）幼兒自我評價。
請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和不足。
3、制作成長畫冊。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容來制作自己的成長畫冊，活動結(jié)束后張貼到主題墻上。
活動二“我的用品”小展覽
1、師生共同布置展覽臺。
經(jīng)過師生前期用品的收集和展臺的設(shè)計、擺放與裝飾，琳瑯滿目的小展臺已呈現(xiàn)在大家眼前，幼兒為之興奮不已。
2、幼兒自由參觀展覽。
請幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺上的物品。他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒有想到自己當(dāng)時竟然那么小，真實地感受自己長大了。
3、共同討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？
引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時可以請幼兒表演一下，如，小嬰兒時怎樣哭，怎樣爬；現(xiàn)在會跳舞、會畫畫等。
教師：長大的果果會做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下，好嗎？
幼兒1：我會自己穿衣服、洗臉、刷牙，我還會寫自己的名字，老師還表揚我值日生當(dāng)?shù)煤�，昨天我還和張雨萌去電視臺跳舞了呢。
說到這兒，果果的臉上充滿了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來。
教師：長大的果果和以前真不一樣了，有這么多的本領(lǐng)真棒。我請每個小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方，學(xué)會哪些本領(lǐng)，比以前有哪些進(jìn)步，快升入小學(xué)了，做一名小學(xué)生你有什么愿望？然后給大家講好嗎？
幼兒：好……
孩子們陷人了熱烈的討論中……
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