作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的托班教案:我是小主人，僅供參考，大家一起來看看吧。

托班教案:我是小主人1

　　1、能夠有禮貌的接待客人。

　　2、懂得使用待客語言：你好、請進、請坐、再見。

　　幼兒教學預備：

　　1、門鈴一只；請一名外班幼兒教師協(xié)作幼兒教學。

　　2、預先與爸爸媽媽們談話過，清楚孩子家中有哪一些伙伴。

　　3、角色教學游戲玩具數個。

　　幼兒教學過程：

　　1、“外班幼兒教師按門鈴激起孩子興致。

　　門鈴響啦，我們應當怎樣做？（問“你是哪個？”）

　　2、外班幼兒教師答道：“我是X教師，我是X教師的伙伴，X教師在嗎？”

　　3、此刻應當怎樣做？（請進，X教師好）

　　4、外班幼兒教師進來后向教師問好，客人進來了我們又應當怎樣做？（請客人教師坐，在家應該請客人飲水，將好物品拿給客人吃）

　　5、引導孩子說一說自個兒家中的伙伴。你們是怎樣接待的'？

　　6、請幾位孩子各自飾演客人，其余孩子做主人。

　　7、孩子分組開展角色教學游戲。

　　幼兒教學提議：

　　教學后可運用場景練習禮貌用語。

托班教案:我是小主人2

　　教學目標：

　　1、能有禮貌的招待客人。

　　2、學會使用待客語言：您好、請進、請坐、再見。

　　教學準備：

　　1、門鈴一只；請一位外班教師配合教學。

　　2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。

　　3、角色游戲玩具若干。

　　教學過程：

　　1、“外班教師按門鈴引發(fā)幼兒興趣。門鈴響了，我們應該怎么做？（問“你是誰？”）

　　2、外班教師回答：“我是x老師，我是x老師的.朋友，x老師在嗎？”

　　3、現在應該怎么做？（請進，x老師好）

　　4、外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應該怎么做？（請客人老師坐，在家應請客人喝水，將好東西拿給客人吃）

　　5、啟發(fā)幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的？

　　6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

　　7、幼兒分組進行角色游戲。

　　教學建議：

　　活動后可利用畫面練習禮貌用語。

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