幼兒園教案

2022-12-19 教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用泥板制作各式?jīng)鲂�，并用各種方法裝飾涼鞋。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。

　　3、幼兒在活動(dòng)中能充分想象、大膽創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件《涼鞋》。

　　2、組織幼兒觀察鞋的構(gòu)成，并布置“涼鞋城”場(chǎng)景。

　　3、人手一份泥，工具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽音樂表演鞋匠舞，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小鞋匠們做鞋子啦�。ǜ璞硌荩�

　　師：鞋匠的手真靈巧，我們一起去看看他們做的鞋子吧。

　　2、參觀鞋展。

　　師：這些鞋子是什么季節(jié)穿的？他們是什么樣子的？和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。

　�。ㄓ變鹤杂捎^察、講述）

　　師：你看到了什么鞋？它是什么樣子的？

　　3、出示課件，欣賞不同的涼鞋。

　�。�1）師：我今天也帶來(lái)了一些涼鞋，看看會(huì)是誰(shuí)穿的？它是什么樣子的？（播放第一張課件）

　�。�2）（播放第二張課件）這又是誰(shuí)的鞋？它是什么樣的？

　�。�3）依次播放第三、四張課件，觀察女童鞋、男童鞋的特征。

　�。�4）教師小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)，我們發(fā)現(xiàn)媽媽的涼鞋是窄窄的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，鞋面都是細(xì)細(xì)的帶子，還有漂亮的珠片呢！爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的，鞋面是非常簡(jiǎn)單的；小朋友的鞋是小小的、非�？蓯鄣模€有許多有趣的裝飾呢！

　　3、共同探討涼鞋的制作過(guò)程。

　�。�1）師：今天我想請(qǐng)大家也來(lái)做鞋匠，用泥做涼鞋，你準(zhǔn)備為誰(shuí)做，怎樣做呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

　�。�2）分別出示第五、六、七張課件，教師小結(jié)制作涼鞋的方法。

　　4、教師交代制作要求，

　　幼兒制作涼鞋。

　　教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)給予肯定；適時(shí)幫助能力較弱的幼兒。

　　5、展示作品，評(píng)價(jià)總結(jié)。

　�。�1）涼鞋展覽，幼兒相互參觀自制的涼鞋。

　�。�2）幼兒互評(píng)：你喜歡那一雙鞋，為什么？

幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。

　　2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽《摘果子》的音樂進(jìn)教室。

　　二、出示橘子樹，摘橘子。

　　1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來(lái)做游戲好不好？

　　2、幼兒摘橘子�，F(xiàn)在我們先把橘子摘下來(lái)，看看橘子是什么顏色的？聞聞是什么味道的？

　　3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？

　　4、寶寶說(shuō)要?jiǎng)兞似げ拍艹�，那你們�?huì)剝嗎？來(lái)我們來(lái)試試。

　�。▽�(duì)了，橘子寶寶身上穿了件衣服，我們得把它的衣服剝掉。）剝呀剝呀剝橘子，橘子皮要?jiǎng)兊簦?/p>

　　橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

　　5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？

　�。ㄗ層變罕M情地說(shuō)）

　　6、今天爸爸媽媽也來(lái)了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘子給爸爸媽媽吃）

　　7、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園教案3

　　教學(xué)主題：

　　小寶貝們?cè)诩依飩涫軐檺�，現(xiàn)在他們要離開家長(zhǎng)溫暖的懷抱，帶著許多小問號(hào)，進(jìn)入一個(gè)全新的集體獨(dú)立生活。如何讓他們勇敢面對(duì)陌生的環(huán)境和老師，克服內(nèi)心的恐懼、焦慮，很快的適應(yīng)幼兒園的生活，我們的主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

　　主題目標(biāo)：

　　1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。

　　2、樂意和老師、小伙伴親近，體會(huì)一起做游戲的快樂。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　布偶表演《開開心心上幼兒園》

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識(shí)。

　　2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來(lái)幼兒園。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示布偶，引起幼兒興趣。

　　1、老師拿出布偶小鴨，請(qǐng)幼兒與小鴨打招呼。

　　2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

　　二、幼兒長(zhǎng)大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

　　1、提出問題：小鴨是如何上幼兒園的？今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開開心心地來(lái)幼兒園的？

　　2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長(zhǎng)大了，要開開心心的來(lái)幼兒園學(xué)知識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用腳帶球往前走，培養(yǎng)幼兒腳的控球能力。

　　2、發(fā)展幼兒的目測(cè)能力。

　　3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的控球能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過(guò)甲A聯(lián)賽。

　　2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹2棵，獎(jiǎng)牌4塊。

　　3、活動(dòng)場(chǎng)地，足球音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、扮演角色，熱身運(yùn)動(dòng)。

　　幼兒做小運(yùn)動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。

　　提問：剛才你們用什么來(lái)拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

　　現(xiàn)在沒有口令也來(lái)做。

　　二、幼兒探索用腳玩球。

　　1、提問：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽你們的話。你們的小腳會(huì)不會(huì)玩球？用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng)，試試看。

　　2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。

　　三、教師示范并講解要領(lǐng)。

　　教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來(lái)玩玩，腳的這邊叫內(nèi)側(cè)，腳的這面叫外側(cè)，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)，也可以用腳尖踩住球。

　　1、幼兒與老師一起練習(xí)。

　　2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

　　3、帶球過(guò)障礙。

　　繞過(guò)幾個(gè)障礙物走，如小樹、椅子等。

　　四、放松游戲"皮球搬家"。

　　小運(yùn)動(dòng)員比賽一下，看哪一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。

　　1、先抱2個(gè)球，一定要又快又穩(wěn)。

　　2、加深難度，抱3個(gè)球，3個(gè)球都要管好。

　　3、發(fā)獎(jiǎng)牌，鼓勵(lì)堅(jiān)持到底的幼兒。

幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步學(xué)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

　　2.能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1.聽音樂進(jìn)場(chǎng)

　　2.今天老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你們閉上眼：一、二、三，變變變，睜開眼睛看看我變成了誰(shuí)？

　�。ㄐ∶鄯洌┡�，我是蜜蜂媽媽，小朋友們想不想變呀？請(qǐng)你們閉上眼睛吧！一二三，變變變，睜開眼睛看看，都互相看看有什么變化？你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。

　　師：寶寶們好！幼：媽媽好！

　　師：我們今天要學(xué)習(xí)小兒歌，我們先來(lái)聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問：你們聽到了什么？誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)？師：我們?cè)賮?lái)聽一聽，播放音樂《蜜蜂做工》。提問：它們?cè)谧鍪裁矗空?qǐng)幼兒回答。

　　3.師示范歌曲。

　　4.請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)一學(xué)兒歌《蜜蜂做工》。

　　5.請(qǐng)幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

　　二、

　　1.今天天氣可真好，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧！大家要排好隊(duì)，不能掉隊(duì)哦。(好)那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的？讓幼兒自由做動(dòng)作，找?guī)讉€(gè)幼兒來(lái)示范一下，讓寶寶們都學(xué)學(xué)，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。（真棒）

　　2.寶寶們，我們出發(fā)吧!

　　3.聽音樂，一起去采蜂蜜。在教室里自由做動(dòng)作，一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦，材料這么多蜂蜜，聞一聞，香不香，嘗嘗什么味道的？寶寶們累了吧？那我們就休息一下吧。（坐地上）

　　4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜，這樣打咯冬天，它們就可以吃到蜂蜜了，我們一要采很多的蜂蜜，這樣才好過(guò)冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧？（好）三、聽音樂帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜，圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧！跳著舞唱著歌結(jié)束。

幼兒園教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)局部特征聯(lián)想整體，初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

　　2、體驗(yàn)猜測(cè)、尋找的樂趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀察力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)星星、月亮、太陽(yáng)，小手拍拍，會(huì)唱《種太陽(yáng)》歌曲。

　　鼓勵(lì)語(yǔ)：小手點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現(xiàn)最最棒！

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具小兔1個(gè)，星星、月亮、太陽(yáng)的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(gè)(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽(yáng)的標(biāo)志，內(nèi)放汽車拼圖，拼圖的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同，拼圖的反面寫有數(shù)字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內(nèi)容為活動(dòng)室中藏心愿盒的三個(gè)角落)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開始部分小手拍拍

　　小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來(lái)。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來(lái)。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。

　　小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬﹥焊鑼�(dǎo)入主題

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們還記得昨天我們學(xué)過(guò)的兒歌《種太陽(yáng)》嗎？我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一遍吧！請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)都聽到了什么？馬上要過(guò)新年了，新的一年也就要開始了，你們要長(zhǎng)大一歲了。在新的一年里，我們班的小朋友們都有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。)（獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼）

　�。ǘ┎聹y(cè)并尋找小兔的新年愿望

　　1．(出示玩具小兔)你們都有新年愿望，小兔也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì)是什么呢?(幼兒稍作猜測(cè)。)（獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼）

　　2．小兔把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來(lái)，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（觀看照片）

　　3．我們一起來(lái)找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼兒判斷心愿盒的位置。)（鼓勵(lì)全體幼兒）

　　4．下面我們就分組尋找心愿盒吧，星星隊(duì)去找有星星的心愿盒，太陽(yáng)隊(duì)去找有太陽(yáng)的心愿盒，月亮隊(duì)去找有月亮的心愿盒。

　　5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。

　�。ㄈ┩茰y(cè)并驗(yàn)證小兔的心愿

　　1．你看出小兔的心愿是什么了嗎?(幼兒根據(jù)拿到的圖片進(jìn)行推測(cè)和想象。)

　　2．看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)

　　3．那我們把小兔的心愿拼出來(lái)吧。看看先放哪塊圖片?怎么放才對(duì)呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據(jù)數(shù)序拼圖，有意識(shí)地鍛煉幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵(lì)。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　原來(lái)小兔的新年愿望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好?請(qǐng)小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來(lái)送給小兔好不好？現(xiàn)在小兔為了感謝我們小朋友它特意準(zhǔn)備了許多禮物要送給大家。（將垃圾放到垃圾桶）

　　附：兒歌《種太陽(yáng)》

　　我有一個(gè)美麗的愿望，長(zhǎng)大以后能播種太陽(yáng)，播種一個(gè)一個(gè)就夠了，會(huì)結(jié)出許多的許多的太陽(yáng)，一個(gè)送給送給南極，一個(gè)送給送給北冰洋，一個(gè)掛在掛在冬天，一個(gè)掛在晚上掛在晚上，啦啦啦種太陽(yáng)，啦啦啦種太陽(yáng)，啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽(yáng)，到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落，都會(huì)變得都會(huì)變得溫暖又明亮。

幼兒園教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求：即"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"我采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。在活動(dòng)中，通過(guò)游戲促使幼兒主動(dòng)練習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量，學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學(xué)活動(dòng)更具有情趣性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少；2．學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多；3．在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　骰子，蠟筆，小魚若干，管子人手一根；操作材料若干份。

　　活動(dòng)流程：

　　一、出示大骰子，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　1、教師出示骰子問："這是什么？知道怎樣玩的嗎？"（認(rèn)識(shí)數(shù)字）

　　2、師：那我們一起來(lái)用玩骰子來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。

　　二、學(xué)習(xí)用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多

　�。ㄒ唬┯螒蛞唬簳裥◆~（比較6以內(nèi)數(shù)量的多少）

　　1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)則和要求。

　　2、老師和個(gè)別幼兒擲骰子，玩"曬小魚"游戲。

　　3、思考：怎樣才能讓紅色魚和藍(lán)色魚變成一樣多？

　�。ǘ┯螒蚨鹤冃◆~（幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。）

　　1、擲骰子：老師曬小魚

　　2、擲骰子：幼兒曬小魚

　　3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。（豐富詞"添上"或"去掉"）

　　小結(jié)：你們的辦法真好，原來(lái)我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。

　　三、幼兒操作。

　　1、老師出示材料，講解材料的操作方法。

　　2、幼兒操作并記錄。

　　四、活動(dòng)結(jié)束幼兒與同伴互相交流。

幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解嗅覺感官，利用嗅覺來(lái)感知我們身邊周圍的實(shí)物。

　　2、通過(guò)用鼻子聞氣味，然后找出糖的位置。

　　活動(dòng)概要

　　五感中利用嗅覺來(lái)感知我們身邊周圍的實(shí)物，聞一聞教室里寶物地圖的氣味然后找出糖的位置。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)

　　【自由選擇活動(dòng)—科學(xué)領(lǐng)域】—Big eye small eye活動(dòng)紙?zhí)骄繗馕叮ㄋ惺裁次赌�？�?/p>

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　【導(dǎo)入】

　　1、觀看動(dòng)畫片【探究氣味】，了解嗅覺靈敏的昆蟲。

　　聞一聞我們教室的氣味，有什么味呢？

　　有哪些昆蟲的嗅覺很靈敏呢？

　　螞蟻，蜜蜂，蝴蝶

　　【展開】

　　2、觀看實(shí)驗(yàn)視頻【探究氣味】后，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品和實(shí)驗(yàn)方法。

　　今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？

　　做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？

　　看一下實(shí)驗(yàn)順序。

　　1）準(zhǔn)備好班級(jí)教室的照片。

　　2）在教室里藏好糖果。

　　3）在照片上表示出糖果的氣味。

　　4）聞一聞寶物地圖的氣味，尋找糖果。

　　【活動(dòng)：聞一聞寶物地圖上的味道尋找糖果的位置�！�

　　3、讓一名幼兒環(huán)顧教室找好藏糖果的地點(diǎn)，然后把糖果藏好。

　　4、在教室照片上表示出糖果的氣味，然后讓其他幼兒拿著寶物地圖尋找糖果。

　　5、活動(dòng)結(jié)束后，說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)時(shí)的感受。

　　你是怎樣知道藏糖果的地方的？

　　你認(rèn)為活動(dòng)中最難的地方是什么？

　　【結(jié)束】

　　6、活動(dòng)結(jié)束后，Big eye small eye活動(dòng)紙?zhí)骄繗馕叮ㄓ帽亲涌梢月劤鰵馕�。）寫出�?shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　對(duì)于用鼻子聞氣味找東西是否具有趣味性評(píng)價(jià)。

幼兒園教案9

　　當(dāng)一場(chǎng)春雨“沙沙沙”濕潤(rùn)了整個(gè)大地。孩子們?cè)谧呃壬蠚g呼雀躍，高喊：“下雨了!下雨了!”雨小時(shí)，我領(lǐng)著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上自由活動(dòng)。他們有的結(jié)伴踩著水玩“啪嗒啪嗒”地走來(lái)走去，有的獨(dú)自用小手接天上掉下的雨滴，和雨水親吻，有的驚喜的發(fā)現(xiàn)花瓣上、草地上閃動(dòng)著顆顆雨珠晶瑩透亮，有的好奇地問：“小雨點(diǎn)到哪里去了?’……孩子們盡情的享受著大自然賜予的好朋友“雨點(diǎn)”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美和韻律，學(xué)習(xí)朗誦。

　　2、能根據(jù)詩(shī)歌的語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)嘗試?yán)m(xù)編詩(shī)歌。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能用看、聽、聞、摸的方式欣賞和理解詩(shī)歌內(nèi)容和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)詩(shī)歌的語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)續(xù)編詩(shī)歌。發(fā)展幼兒思維的流暢性和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察下雨時(shí)的自然情境，發(fā)現(xiàn)雨中生物的變化。

　　2、了解與對(duì)人和動(dòng)、植物的意義。

　　3、《小雨點(diǎn)》教學(xué)課件。木偶臺(tái)。小雨點(diǎn)、花、草、樹、小動(dòng)物等頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引題激發(fā)幼兒情緒，請(qǐng)小朋友聽一首歡快的《小雨點(diǎn)》的樂曲，問樂曲內(nèi)容。

　　2.教師有表情的朗誦一遍。

　　小雨點(diǎn)

　　小雨點(diǎn)最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆莊稼。

　　小雨點(diǎn)最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕。

　　小雨點(diǎn)最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地開朵水晶花。

　　3.談話“小雨點(diǎn)”，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。通過(guò)主題談話，啟發(fā)幼兒能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)。如：小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里?還有誰(shuí)喜歡小雨點(diǎn)?小雨點(diǎn)落下發(fā)出什么樣的聲音?小雨點(diǎn)落到什么地方?小雨點(diǎn)到過(guò)的地方有什么變化?小雨點(diǎn)和誰(shuí)在一起，做什么?

　　4.播放課件。教師請(qǐng)幼兒觀察畫面，并說(shuō)一說(shuō)小雨點(diǎn)落在了哪里,做什么?

　　5.引導(dǎo)幼兒邊看表演邊學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　(教師操作布置在木偶臺(tái)上的小雨點(diǎn)使其跑動(dòng)起來(lái)。)

　　6.引導(dǎo)幼兒分段欣賞詩(shī)歌，利用詩(shī)歌的格式圖，分別請(qǐng)“聽”、“看”、“聞”、“摸’組的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么，教師根據(jù)幼兒提供的內(nèi)容，與幼兒一起討論編定詩(shī)的內(nèi)容。

　　7.學(xué)習(xí)續(xù)編詩(shī)歌。

　　小雨點(diǎn)

　　小雨點(diǎn)最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆莊稼。

　　小雨點(diǎn)最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕。

　　小雨點(diǎn)最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地開朵水晶花。

　　小雨點(diǎn)最快樂，沙沙沙，沙沙沙，唱著歌兒澆果樹。

　　小雨點(diǎn)最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，狂風(fēng)大佐不害怕。

　　小雨點(diǎn)最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落到操場(chǎng)做游戲。

　　小雨點(diǎn)最勤勞，嘩啦啦，嘩啦啦，落到院子把地掃。

　　小雨點(diǎn)最偉大，淅瀝瀝，淅瀝瀝，變成香水灑空中

　　8.幼兒戴上頭飾表演詩(shī)歌。

　　幼兒自選頭飾表演，加深理解，進(jìn)一步體驗(yàn)情感。

　　活動(dòng)延伸：

　　制作《小雨點(diǎn)》畫冊(cè)。鼓勵(lì)幼兒將自己仿編的詩(shī)歌在語(yǔ)言表演區(qū)展示與分享，并將創(chuàng)編的詩(shī)歌用繪畫的形式記錄下來(lái)匯集成畫冊(cè)。滿足幼兒的成就感。

　　活動(dòng)反思：

　　一、抓住幼兒興趣點(diǎn)，展開活動(dòng)。

　　把握了幼兒的這一興趣，發(fā)掘其興趣的增長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)，使幼兒獲取信息，那么，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。為促進(jìn)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)仿編詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》。

　　二、目標(biāo)恰當(dāng)，重點(diǎn)突出。

　　只有當(dāng)幼兒欣賞和理解了詩(shī)歌內(nèi)容，才能續(xù)編。只有幼兒學(xué)習(xí)了朗誦詩(shī)歌，了解了詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，才能續(xù)編。為此，應(yīng)將活動(dòng)重點(diǎn)制定在欣賞和理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　巧妙運(yùn)用擬人的手法。描述了下雨時(shí)的優(yōu)美意境，小雨點(diǎn)就像幼兒的伙伴，引人遐想。本活動(dòng)能針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)制定適宜的活動(dòng)目標(biāo)。并依據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平選擇了科學(xué)有趣的教學(xué)形式。讓幼兒在聽聽、說(shuō)說(shuō)、看看、做做中欣賞、續(xù)編、感受小雨點(diǎn)的優(yōu)美，使孩子的思維得到鍛煉，能依據(jù)所處情景使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。。

　　抓住詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維。教學(xué)過(guò)程中教師在有目的的進(jìn)行開放式的提問，應(yīng)到幼兒在回答問題的同時(shí)感受語(yǔ)言的內(nèi)容。利用格式圖，引導(dǎo)注意、自主猜想、教師澄清、擴(kuò)展組詞、詞義解釋這些教學(xué)流程進(jìn)行。調(diào)動(dòng)了幼兒的感官，掌握了句式結(jié)構(gòu)。為幼兒進(jìn)入小學(xué)后能大量地識(shí)認(rèn)文字和積累詞匯。采用了有趣的教學(xué)形式，活躍了活動(dòng)氣氛，使幼兒均能積極參與活動(dòng)。如猜謎活動(dòng)、觀看木偶表演、生動(dòng)的課件播放、自由表演等。通過(guò)活動(dòng)幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)續(xù)編詩(shī)歌的方式，引導(dǎo)有逐步體會(huì)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)和仿編的方法，進(jìn)而能夠進(jìn)行自主續(xù)編。

　　三、尊重幼兒個(gè)體差異，需要教師耐心等待。

　　本活動(dòng)的重點(diǎn)是欣賞和理解詩(shī)歌內(nèi)容。對(duì)于續(xù)編這一環(huán)節(jié)，因材施教。依幼兒的實(shí)際水平，續(xù)編詩(shī)歌中句子的不同地方。

　　在表演的環(huán)節(jié)中有個(gè)別幼兒應(yīng)爭(zhēng)搶頭飾發(fā)生沖突，不積極參與表演，由于我顧及大多數(shù)幼兒，個(gè)別幼兒只能等結(jié)束后再給予指導(dǎo)了。

　　四、敢于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)問題

幼兒園教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、愿意和大家一齊玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

　　2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：一齊玩玩具

　　2、好玩的玩具

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、讓幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一齊玩玩具帶來(lái)的愉快。

　　二、鼓勵(lì)幼兒探索一齊玩的方法。

　　1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩？

　　（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　　（2）交換玩

　�。�3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。

　　2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開心。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

　　1、和朋友一齊玩玩具

　　大家說(shuō)說(shuō)，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？

　　2、爭(zhēng)搶玩具的孩子

　　畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎？

　　你喜歡誰(shuí)？為什么？

　　四、幼兒玩玩具

　　鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。

幼兒園教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在一次的收集廢舊物時(shí)，供老師制作角色游戲。一天，黃俊裕高高興興地把鞋盒帶回園，來(lái)到操場(chǎng)上把鞋盒放在地上推著玩，引起了小朋友的注意，孩子們紛紛模仿，非常有興趣�？吹竭@樣的情景，我產(chǎn)生了利用鞋盒作為運(yùn)動(dòng)材料，組織幼兒參加體育鍛煉的設(shè)想。鞋盒是一種具有可變性的材料，它能激起幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在體育混齡活動(dòng)中已經(jīng)積累了不少運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的探索和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。幼兒喜歡跑，尤其喜歡被人追趕跑，是任何年齡階段幼兒都非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合運(yùn)動(dòng)能力、兩兩合作游戲精神和互相關(guān)愛的品德，我設(shè)計(jì)了這次的體育活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓不同年齡段的幼兒都能在跑的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)躲避跑、邊投邊跑的技能，同時(shí)大班的孩子能自主地控制速度，中班的孩子能學(xué)會(huì)奔跑中回頭觀察。

　　2、通過(guò)游戲發(fā)展不同年齡幼兒的合作精神和互相關(guān)愛的品德。

　　3、通過(guò)混齡游戲，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、不同大小的鞋盒、沙包、皮筋若干。

　　2、音樂：《dadada》、《愛情加油》。

　　3、大籃子四個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、開始部分

　　聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

　　2、基本部分

　　出示鞋盒，請(qǐng)幼兒探索鞋盒的玩法，請(qǐng)小朋友們和它一起做游戲，看看鞋盒有什么玩法？

　　請(qǐng)幼兒大、小兩兩結(jié)伴自由玩鞋盒。（鞋盒沒有繩子的）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出他們的玩法并示范。

　　引導(dǎo)全體孩子一起學(xué)習(xí)投和跑的動(dòng)作。

　　“那除了你們剛剛說(shuō)的玩法外，陳老師還發(fā)現(xiàn)了另外一種很好玩的玩法，現(xiàn)在陳老師把游戲玩法和游戲規(guī)則給你們說(shuō)一遍，在玩游戲的時(shí)候要遵守游戲規(guī)則哦�！�

　　游戲《你追我趕》

　　游戲玩法：

　　1、大、中班的孩子站在起跑線上，聽到指令后，哥哥、姐姐拉著弟弟、妹妹的小手一起走過(guò)小路（中班孩子走過(guò)塑料積木搭的橋，并要拉著鞋盒制作的小拖車，大班的孩子走平衡木），走完之后，兩人一起跑到終點(diǎn)，弟弟妹妹將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，從終點(diǎn)往返跑回起點(diǎn)。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。然后回起點(diǎn)，把投中和投不中的沙包各放到籃子里，弟弟、妹妹把小拖車交給下一對(duì)的弟弟、妹妹，然后回到組的后面排好隊(duì)，第二隊(duì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

　　教師示范游戲并講清楚游戲規(guī)則

　　游戲規(guī)則：

　　弟弟妹妹在奔跑中要注意避讓同伴，并逃離哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在追投的過(guò)程中，如果沙包沒投進(jìn)鞋盒，須原地?fù)炱鹕嘲^續(xù)追投。

　　請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲

　　將幼兒分成四組：大帶小2人一對(duì)，5對(duì)為一組，先將沙包投入者為勝。

　　幼兒進(jìn)行比賽2—3次。

　　小結(jié)，表?yè)P(yáng)能遵守規(guī)則，在《你追我趕》的游戲中掌握躲避跑、邊投邊跑的技能大班孩子能自主地控制速度，中班孩子能學(xué)會(huì)奔跑中回頭觀察的技能，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、結(jié)束部分

　　復(fù)習(xí)游戲：《炒豆豆》，進(jìn)行兩次。

　　把鞋盒當(dāng)作小拖車，載沙包回去。

　　反思：

　　在本節(jié)活動(dòng)中，我根據(jù)了《綱要》健康領(lǐng)域的目標(biāo)中提出要通過(guò)幼兒感興趣的方式，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣。鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法，喜歡參加體育混齡活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。我根據(jù)《綱要》目標(biāo)，結(jié)合幼兒實(shí)際需要設(shè)計(jì)了“你追我趕”這一體育混齡活動(dòng)，認(rèn)真分析所選材料的特性。挖掘材料的教育價(jià)值，給幼兒提供了想象和創(chuàng)造的空間，激發(fā)起幼兒很多奇思妙想，激起了幼兒對(duì)體育混齡活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中幼兒思維活躍，主動(dòng)探索嘗試，既發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力，有促進(jìn)了身體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。他們講解演示、交流分享、互相關(guān)愛，充分體驗(yàn)了合作的快樂。孩子在游戲比賽時(shí)沒有體驗(yàn)出競(jìng)賽的氣氛。教師在示范游戲時(shí)，要講清游戲比賽的接力，幼兒才能體現(xiàn)出競(jìng)賽的意識(shí)。在游戲進(jìn)行比賽時(shí)，大部分大班的孩子都能自主地控制速度和中班的孩子都能學(xué)會(huì)奔跑中回頭觀察，也能充分地體驗(yàn)出兩兩結(jié)伴互相關(guān)愛的品德。有個(gè)別幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，在邊跑邊投時(shí)走錯(cuò)了方向。教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，講清游戲的玩法。在活動(dòng)中充分體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂。

幼兒園教案12

　　設(shè)計(jì)意圖： 新《綱要》中指出數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！币虼宋覐男∨笥训�.生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用孩子常見的東西為工具，以孩子身邊的實(shí)物為對(duì)象，設(shè)計(jì)了《學(xué)測(cè)量》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒用各種測(cè)量工具來(lái)學(xué)習(xí)測(cè)量身邊的事物，引導(dǎo)幼兒在操作中體會(huì)到數(shù)學(xué)可以用來(lái)解決日常生活中存在的問題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試用各種工具學(xué)習(xí)測(cè)量。

　　2、認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量工具，選擇適合的工具去測(cè)量不同的事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　尺、回形針、牙簽、毛線等人手一份，測(cè)量作業(yè)單人手一張。

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：計(jì)算

　　設(shè)想和意圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)故事引出課題。

　　1、教師講故事一遍，提問：我們可以想個(gè)什么辦法來(lái)幫助這三兄弟呢？

　　二、認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以用哪些東西來(lái)測(cè)量？

　　2、教師介紹標(biāo)準(zhǔn)與非標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量工具、講解測(cè)量的方法以及相對(duì)應(yīng)的記錄方法。

　　3、教師分配任務(wù)，幼兒自由操作。

　　4、小結(jié)。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是測(cè)量什么的？用什么工具測(cè)量的？

　　三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　1、請(qǐng)幼兒討論：測(cè)量到最后，不能正好量完，有的多出一點(diǎn)，有的不到了一點(diǎn)，這樣該怎么來(lái)記錄。

　　2、回到三兄弟分土地這一點(diǎn)。問：他們的土地是圓形的，我們應(yīng)該用什么什么工具來(lái)測(cè)量？

　　四、活動(dòng)延伸。

　　表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)，使幼兒體驗(yàn)到成功的樂趣。

　　第一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的積極性。

　　第二環(huán)節(jié)是讓幼兒認(rèn)識(shí)各種測(cè)量工具，通過(guò)自己身邊所熟悉的事物進(jìn)行測(cè)量，每個(gè)幼兒都能大膽的運(yùn)用各種測(cè)量工具測(cè)量。

　　第三環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，知道有了問題就要想辦法解決，通過(guò)測(cè)量三兄弟的土地，讓幼兒明白在測(cè)量過(guò)程中要選擇適合的工具，這樣才會(huì)更方便，更有效。

幼兒園教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在音樂情境、角色扮演中充分感受歌曲旋律，樂于用動(dòng)作表現(xiàn)相親相愛。

　　2、體驗(yàn)寶寶與媽媽之間的親熱情感。

　　材料準(zhǔn)備

　　多媒體、音樂。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、我和媽媽相親相愛

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己和媽媽相親相愛的小故事。

　　師："你們知道什么是相親相愛嗎？誰(shuí)想來(lái)和大家一起分享和媽媽相親相愛的故事？"

　　2、在音樂中感受誰(shuí)也會(huì)與媽媽相親相愛。

　　師："除了我們小朋友，還有誰(shuí)也會(huì)和媽媽相親相愛呢？讓我們來(lái)聽音樂。你聽出來(lái)誰(shuí)也會(huì)和媽媽相親相愛的？是這樣嗎？讓我們一起來(lái)看大屏幕。"

　　3、欣賞媒體：動(dòng)物親情

　　師："你覺得動(dòng)物媽媽和寶寶相親相愛嗎？你從哪里看出來(lái)的？是呀，媽媽與孩子的愛是最真最濃的�，F(xiàn)在我就來(lái)做動(dòng)物媽媽，你們來(lái)做我的小寶貝吧，你們會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛？"

　　5、幼兒扮演小動(dòng)物，教師扮演動(dòng)物媽媽，表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽相親相愛。

　　小結(jié)：就像優(yōu)美的音樂一樣，媽媽與孩子的愛是最真、最濃的。

　　二、袋鼠寶寶愛媽媽

　　師："今天會(huì)有哪個(gè)動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶來(lái)到我們這里嗎？

　　1、放《袋鼠媽媽》音樂，讓幼兒猜猜會(huì)是誰(shuí)來(lái)？

　　2、出示玩具袋鼠，請(qǐng)幼兒跟旋律模仿袋鼠跳跳。

　　師："瞧，誰(shuí)來(lái)了？（袋鼠寶寶和媽媽）打個(gè)招呼！"

　　"你們會(huì)學(xué)學(xué)袋鼠的樣子嗎？"

　　"袋鼠寶寶有個(gè)愛它的媽媽，袋鼠媽媽會(huì)用什么好方法愛自己的寶寶？"（介紹育兒袋）

　　"袋鼠媽媽會(huì)對(duì)袋里的寶寶說(shuō)什么？"

　　3、教師扮袋鼠媽媽清唱一遍，邊唱邊表現(xiàn)，幫助幼兒理解歌曲。

　　師："袋鼠媽媽還會(huì)唱好聽的歌給寶寶聽呢！"

　　4、教師完整演唱

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　重點(diǎn)討論：小袋鼠在媽媽的育兒袋里會(huì)怎樣和媽媽相親相愛？（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)）

　　三、媽媽寶寶做游戲

　　1、介紹游戲，教師做袋鼠媽媽，邀請(qǐng)幼兒做袋鼠寶寶，表現(xiàn)相親相愛。

　　師："現(xiàn)在我來(lái)做袋鼠媽媽，誰(shuí)想來(lái)做我的寶寶，到媽媽的育兒袋里來(lái)玩一玩？跟媽媽相親相愛？"

　　2、幼兒扮袋鼠媽媽，選袋鼠寶寶做游戲。（寶寶可多選）

幼兒園教案14

　　（1）[課題（學(xué)科和年級(jí)）]

　　音樂欣賞:大聲唱歌（大班）

　　（2）[教材簡(jiǎn)解]

　　音的高低，強(qiáng)弱作為音樂表現(xiàn)要素，成為諸多教學(xué)法中學(xué)習(xí)音樂的入手點(diǎn)。今年11月份的時(shí)候我到常州參加了“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育教學(xué)專題分享”，接觸的都是藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，回來(lái)以后在孩子們中間嘗試過(guò)幾次，效果還不錯(cuò)，其中就有將聽辨唱歌聲音的大小進(jìn)行歸類的音樂游戲。本次活動(dòng)，我有意將聽辨聲音的大小，樂器聲音的強(qiáng)弱組織成一個(gè)音樂欣賞活動(dòng)。

　　（3）[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1,欣賞歌曲“大聲唱歌”，嘗試聽辨和模仿不同聲音的力度及節(jié)奏變化，并能用肢體動(dòng)作及相應(yīng)樂器表現(xiàn)歌曲。2，體驗(yàn)欣賞與表現(xiàn)歌曲的快樂。

　　（4）[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：幼兒聽辨角色唱歌聲音的大小。難點(diǎn)：幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱

　　（5）[設(shè)計(jì)理念]

　　《指南》中指出: 在藝術(shù)感受與鑒賞活動(dòng)中，教師讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。于是嘗試著加入生活中的各種聲音，通過(guò)“聽歌曲找角色、分角色辨聲音、樂器一起來(lái)唱歌"設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　（6）[設(shè)計(jì)思路]

　　該音樂活動(dòng)開始以問題提示幼兒對(duì)作品進(jìn)行整體感受體驗(yàn)，為了讓幼兒在欣賞中感受《大聲唱歌》的力度及節(jié)奏變化，教師有順序地提出問題引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地聆聽鑒賞音樂中母雞、小貓、槍、時(shí)鐘、小狗、恐龍的聲音等，讓幼兒在細(xì)致聆聽過(guò)程中進(jìn)行審美想像，從而理解作品的內(nèi)容。教師有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較，掌握聲音的大小。繼而，在欣賞樂器的基礎(chǔ)上，探索操作樂器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱。開闊了幼兒的視野，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣。活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，組織幼兒集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲“大聲唱歌”能用自己選擇的方式來(lái)表現(xiàn)，通過(guò)幼兒親身實(shí)踐，進(jìn)一步加深對(duì)作品獨(dú)特表現(xiàn)手法的感受。

　　（7）[教學(xué)過(guò)程]

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：黑板架、角色圖片、ppt“大聲唱歌”、音樂“大聲唱歌”。

　　樂器準(zhǔn)備：碰鈴、鈴鼓、小鼓、沙球若干。分別畫有大聲唱歌和小聲唱歌的指示牌子（各兩份）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽歌曲找角色

　　1、大家一起來(lái)唱歌（欣賞歌曲“大聲唱歌”）

　　2、聽聽找找少了誰(shuí)？（再次欣賞歌曲“大聲唱歌”）

　　3、再次欣賞歌曲并驗(yàn)證。

　　二、分角色辨聲音

　　1、幼兒聽辨角色唱歌聲音的大小。

　　2、師生共同驗(yàn)證角色大小聲音歸類正確性。（欣賞歌曲）幼兒跟著音樂聽聽、唱唱、學(xué)學(xué)動(dòng)物們唱歌，并加以驗(yàn)證。

　　小結(jié)梳理：上面的事大聲唱歌的，慢慢的聲音。下面的是小聲唱歌，快快的節(jié)奏。

　　3、ppt演示探索角色唱歌的節(jié)奏型。

　　4、教師舉牌大小聲音的牌子，示意大小聲音的提醒。

　　三、樂器一起來(lái)唱歌

　　1、聽聲音猜樂器教師逐一敲擊樂器，請(qǐng)幼兒說(shuō)出樂器的名稱。

　　2、個(gè)別幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱師：找找你想用什么樂器表現(xiàn)角色的大聲和小聲唱歌。如何表現(xiàn)？個(gè)別幼兒嘗試鼓——用力重和輕。沙球——用力重和輕。碰鈴——用力重和輕。小鼓——用力重和輕。鈴鼓——拍和搖。

　　小結(jié)：梳理大聲唱歌和小聲唱歌分別運(yùn)用的方法——大聲唱歌重重的敲；小聲唱歌輕輕敲。

　　3、小組合作嘗試演奏請(qǐng)出五位幼兒合作演奏樂器表現(xiàn)角色的聲音強(qiáng)弱。（其余幼兒聽到角色聲音時(shí)拍手并且唱出他們的強(qiáng)弱聲音。）教師點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒演奏情況。

　　4、集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲“大聲唱歌”全體聽著音樂拿著樂器集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲“大聲唱歌”。

　　5、再次用樂器操作區(qū)分聲音的大與小。

幼兒園教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)手的外部結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出它們的名字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手可以做的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己身體，知道怎么運(yùn)用手和保護(hù)手

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　將手指裝飾成臉的樣子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎語(yǔ)，引起對(duì)手的興趣

　　1、教師：小朋友們，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友要仔細(xì)聽：五個(gè)兄弟，高矮不一樣，天天在一起，齊心把活感，猜我們身體的一部分。請(qǐng)幼兒猜猜

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手

　　1、教師深處裝飾好的手：你們有手嗎？有幾只手？

　　我們每個(gè)人都有一雙能干的小手，讓我們來(lái)看看手是什么樣的

　　2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出手指、手心、手指、指甲等名稱

　　我們是個(gè)手指：保護(hù)手指尖的是指甲，有手掌紋的是手心，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)是手指，讓我們手指可以彎曲的是手指關(guān)節(jié)

　　3、我們的手指是一樣長(zhǎng)嗎？是一樣粗細(xì)嗎？

　　小結(jié)：我們都有兩只小手，共是個(gè)手指頭，手指不僅不一樣長(zhǎng)，不一樣粗，它們的名字也不一樣

　　三、認(rèn)識(shí)手指的名稱

　　1、用手的口吻講述

　　你們發(fā)現(xiàn)了我們手指小兄弟長(zhǎng)得不一樣，我們的名字也不一樣，我最愛最粗，但是我們最大，就叫大拇指。而我最瘦最小，所以就叫小拇指。我靠在老大的旁邊交食指。我是在最中間，就叫中指。最后一個(gè)我呢，既不是老大，也不是最小，又沒有在中間，不好取名字，所以大家叫我無(wú)名指。

　　四、手的用處引導(dǎo)討論：手有用嗎？你的小手可以做什么？請(qǐng)小朋友自由說(shuō)說(shuō)。

　　小結(jié)：我們的小手會(huì)幫助大家做這么多事情，小手真能干。

　　五、保護(hù)小手

　　1、小手本領(lǐng)真大，如果沒有手會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)孩子們相信沒有手給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便

　　2、小朋友知道怎么保護(hù)自己的小手嗎？

　　教師：尖銳的小刀、釘子等，如果去玩會(huì)怎么樣？熱的東西能用手去摸嗎？

　　幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法讓幼兒說(shuō)說(shuō)手指的名稱。