冀教版小學英語教案

2022-11-21 教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的冀教版小學英語教案，希望能夠幫助到大家。

冀教版小學英語教案1

　　一、說教材

　　本課內(nèi)容是人教版三年級下冊第三單元《atthez》，第二課時包括let’slearn和let’sdlet’sspell三部分。主要教學四個形容詞thin,fat,tall,shrt。

　　新英語課程標準指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。根據(jù)一級目標要求，對教學內(nèi)容的分析、本教材的特點及學生現(xiàn)有的基礎(chǔ)。

　　教學目標：

　　1、能聽、說、認讀thin,fat,tall,shrt，并理解詞義。

　　2、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

　　3、在活動中習得語言，激發(fā)學生學習英語的興趣。教育學生愛護動物，懂得動物是世界不可缺少的一部分。

　　教學重、難點

　　本課時教學重點是能聽、說、認讀幾個形容詞thin,fat,tall,shrt。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

　　教學難點是單詞thin的發(fā)音。

　　二、說學法

　　我通過與扮演司機跟導游來吸引學生們的注意力，既復習了新知，活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。學習完本節(jié)的單詞后，又讓學生們用恰當?shù)脑~語來形容上出現(xiàn)的動物，為了進一步鞏固今天的學習要點。而且做到自己造句子。其中，有幾次都復習了舊知，把學過的動物單詞再次的擴展，讓學生們會描述其特征。

　　三、說教法

　　在本課時的教學設(shè)計中，我從學生的興趣和認知水平出發(fā)，利用有趣的圖片吸引學生的注意力。再用旅觀光團通過唱歌曲、走迷宮活動，讓學生在愉快中學習，激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心。

　　通過用舊知識引入本課新知識的方法，讓學生主動參與到學習中去。在猜一猜、的活動過程中，嘗試做課堂的主人。引導學生觀察、思考，使他們不僅掌握本節(jié)課的內(nèi)容，而且在學習過程中，不斷產(chǎn)生新經(jīng)驗、新認識，并由此發(fā)展學生各方面的能力，形成積極的人生態(tài)度，促進個性成長。

　　根據(jù)學生的個性特點，我主要采用圖片、多媒體以及教師豐富的體態(tài)語言等教學手段進行教學，它們能活化教材，輔助教師對教學內(nèi)容進行有序講解，在講解的過程中，能充分利用有的教學時間，改善信息的傳遞方式，增強信息的傳遞能力，使外語學習變得生動活潑，加深學生對教學內(nèi)容的理解。

　　四、說教學環(huán)節(jié)。

　　我設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié)：組織教學，創(chuàng)設(shè)氛圍——創(chuàng)設(shè)情境，導入新課——鞏固提高，擴展運用

　　五、說預期效果

　　本節(jié)課，我下了很多功夫，通過畫畫，開火車，做游戲等環(huán)節(jié)，為實現(xiàn)教學目標，提高課堂效益，本課中我從三年級學生的心理特征出發(fā)，利用圖片、創(chuàng)設(shè)了多種生動的情景，使教學過程自然融于快樂活動之中，調(diào)動了學生的學習熱情，讓積極的情感較好地為知識、能力目標的達成服務(wù)，同時本課中，我始終注意讓學生多個感官動起來，不但在聽說讀方面加強訓練，還培養(yǎng)了學生積極思維、大膽嘗試的能力。

冀教版小學英語教案2

　　i．教學內(nèi)容

　　pep小學英語三年級上冊unit 4 we love animals part a let’s learn lets do

　　ii、教學目標

　　1、知識目標：掌握六種小動物名稱monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit并會模仿動物動作。

　　2、能力目標：能聽懂指令act like a……并做出相應(yīng)動作。

　　3、情感目標：通過學習教育學生要愛護動物。

　　iii、教學重、難點

　　1、重點：掌握let’s learn中六種小動物名稱。

　　2、難點：let’s do中的聽指令做動作。

　　iv、課前準備：

　　1．六種小動物頭飾及單詞卡片，多媒體課件。

　　2．動物玩具，

　　v、教學媒體設(shè)計

　　以小學英語新課程標準為理論依據(jù)，根據(jù)小學生心理及生理特點，利用英語空中課堂資源制成monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit六種動物幻燈片，通過幻燈片來呈現(xiàn)新課。

　　vi、教學過程

　　step 1：warm-up

　　（1）: sing a song《how are you》

　�。�2）: greeting

　　t: hello, boys and girls.

　　ss: hello, mr. ai .

　　t: how are you?

　　ss: fine, thank you. how are you?

　　t: very well, thanks.

　　設(shè)計思路：通過唱英文歌，日常會話，渲染課堂氣氛。，

　　step 2：preview

　　listen and do:

　　touch your head/face.

　　show me your pencil/book.

　　open your book. /close your book.

　　設(shè)計思路：聽聽做做是學生喜愛的活動，復習以前所學內(nèi)容，為本課時lets do 做好鋪墊。

　　step 3：presentation

　�。�1）：let’s learn

　　now, boys and girls. let’s go and meet some new friends！讓我們?nèi)フJ識幾個新朋友吧！出示六種小動物的幻燈片：look! who are they?（學生會在感嘆聲中說出小動物的名字） yes, they are animals. now, let’s go and meet them one by one.讓我們一一去認識一下，教師就趁機一一出示學生們所熟悉的動物動畫及單詞。

　　設(shè)計思路：使用英語空中課堂資源，制成的六種小動物的幻燈片，這些形象生動的動物，能激發(fā)學生學習的興趣和愿望，

　　（2）：出示小貓的動畫及單詞，介紹：look! this is a cat. listen and read.放錄音，學生先聽再跟讀，讀兩遍后，教師拿起動物頭飾走到學生中去領(lǐng)讀cat，cat，小貓—cat，教師分升降調(diào)領(lǐng)讀，read together 學生齊讀，然后叫學生一個一個來讀，read one by one. 注意t是輕音。

　�。�3）：依次出示duck, panda, monkey, rabbit, dog 動畫及圖片，同樣方式教讀，學生跟讀練習后，group for pairs分小組自己練習單詞。

　　設(shè)計思路：三年級學生非常喜歡動畫片，通過觀看動畫，輕松，生動，準確的呈現(xiàn)了本課的'教學重點——六種動物的單詞。

　　（4）：學生練習完后，教師拿出動物頭飾及單詞卡片，一一回顧這六種動物，t：this is a cat. ss：cat, cat，小貓—cat 。然后將學生分為a、b兩組進行單詞認讀比賽，教師發(fā)指令，學生搶認單詞，一組搶頭飾，另一組搶單詞卡片，搶到后還要正確地領(lǐng)讀出來，其余學生跟讀，勝利者為本組贏得一面小紅旗。

　　設(shè)計思路：小學生喜歡競賽，通過搶認單詞，能充分調(diào)動學生的積極性，但要注意活動時的安全。

　�。�5）：將各組分為動物小組，每一小組代表一種動物，教師對各組發(fā)不同的口令，考驗學生的反應(yīng)速度，如：cat, cat, touch your face. dog, dog, touch your head. monkey, monkey, show me your pencil. duck ,duck, open your book..等。反應(yīng)快，準確無誤的小組贏得一面小紅旗

　　step 4：practice

　�。�1）：教師戴上小貓頭飾邊模仿小貓動作邊走到一個學生面前與其打招呼：hello! i’m a cat. nice to meet you.并與他握手，學生回答：nice to meet you, too.后教師將頭飾戴在學生頭上，讓他再跟下一個學生打招呼，進行接龍游戲，注意強調(diào)打招呼時要模仿動物動作。進行兩三個學生后，教師帶領(lǐng)學生邊做動作邊教學生說指令：act like a cat/duck/panda/monkey/rabbit/dog. 師生互動，一起邊說邊做，適時夸獎?wù)f得好或模仿得像的學生，獎勵一面小紅旗。

　　設(shè)計思路：操練單詞時，戴上動物頭飾，模仿動物動作，能提高學生學習興趣，通過用英語與學生打招呼，把單純的單詞練習，融入具體的語言情景之中。

　　（2）：同樣方式引導學生模仿其余小動物的動作，在這里可以放手給學生自己發(fā)揮表演，讓他們根據(jù)自己的想象模仿自己喜歡的動物，形成生生互動，而教師就在旁邊觀察學生喜歡哪種動作，為下面的統(tǒng)一練習做準備。

　�。�3）：聽錄音，邊聽邊做動作，聽第二遍時，有意識地帶領(lǐng)學生邊說邊做，再聽時，要求學生邊聽邊說邊模仿，練習兩遍。師：now, boys and girls. stand up, please! let’s do! 放錄音，全班起立隨節(jié)奏邊說邊做，形成全班互動。

　　設(shè)計思路：三年級學生生性活潑好動，讓學生模仿動物動作，就更喜歡了，全班隨錄音節(jié)奏邊說邊做。

　　step 5：summary

　�。�1）：再次展示六種小動物動畫，教育學生要愛護動物：look! boys and girls. they are so lovely. we should love animals.點出課題。

　�。�2）：表彰本課時優(yōu)勝小組，優(yōu)秀學生，

　�。�3）：布置作業(yè)：把今天學會的單詞說給家長聽，并模仿動物給家長看。

　�。�4）：安排預習，學做手影動物，看誰做的又好又多。

　　教學反思：

　　本課時教學以小學英語新課程標準為理論依據(jù)，根據(jù)小學生心理及生理特點而設(shè)計，采用視聽法、全身反應(yīng)法、表演法以及任務(wù)型教學等方法學習六種動物，學生對動物非常感興趣，學習積極性高，利用英語空中課堂資源，動物動畫呈現(xiàn)新課，使學生非常感興趣，適合小學三年級心理特點，在操練環(huán)節(jié)，戴上動物頭飾，一邊模仿動物動作，一邊用英語與學生打招呼，使單詞學習融入具體的語言情景之中，模仿動物動作，學生就更加喜歡了，特別是monkey的動作模仿的更好了，利用英語空中課堂資源將看、聽、說、玩、演、唱溶于一體，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，使學生通過合作學習體驗榮譽感和成就感，同時教育學生要愛護動物，本課時較好完成了教學任務(wù)。