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小班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的拼板》

2022-09-28 教案

  身為一位優(yōu)秀的教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好玩的拼板》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  活動目標(biāo):

  1.了解小拼板的多種玩法。

  2.聽信號向指定方向跑,找到自己的站位。

  活動準(zhǔn)備:

  1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同,紅、黃、藍(lán)兔子各一只。

  2.《小叮當(dāng)》音樂、鈴鼓一個、大灰狼頭飾、

  活動過程:

  一、小小拼板操

  1.教師和幼兒共同說說小拼板的用途。

  師:小朋友這是什么?(拼板),它有什么作用呢?

  2.師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂做拼板操。

  師:小拼板的作用可真大,你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來運動運動吧。

  二、游戲:小拼板變變變

  1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。

  師:小拼板的本領(lǐng)可大了,它會變魔術(shù),一、二、三,喲~~老師的臉不見嘍(用布墊把自己的臉遮住)。再看哦,一、二、三,喲~~~我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,我們小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次)

  2.教師把拼板的玩法串起來讓幼兒模仿游戲。

  --拼板變變變,變成小矮人

  師:一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。

  --拼板變變變,變成大巨人

  師:很好,那你們來試試怎么做一個大巨人?哇,我們小朋友學(xué)得真快,--拼板變變變,變成方向盤

  師:走,我們一起去開車吧!向前開,轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變,變成碰碰車

  師:碰碰車開起來嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變,變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)

  師:我們一起跳,看看哪只小兔子跳得好。

  --拼板變變變,變成小帽子(頭頂拼板四散走)

  師:我們頂著帽子走起來,真像個雜技演員。

  --變變變,變成烏龜殼師:我們一起來學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。

  --拼板變變變,變成小雨傘

  師:下雨拉,我們一起來躲雨吧--拼板變變變,變成了小小船

  師:大象住在河的那邊,我們劃著小船過去吧,我們劃快一點吧。

  三、游戲:找家家

  1.小朋友真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家,一起來玩找家家的游戲好嗎?

  2.請幼兒按小兔顏色用墊子拼好。

  師:拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個家,拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個家,拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個家。

  3.游戲

  師:你們真了不起,為小兔子們都變出了家,接下來我們玩?zhèn)找家家的游戲,請你們仔細(xì)聽老師說游戲的規(guī)則:現(xiàn)在小拼板是小兔的家,等會兒和老師一起出去,老師快快的敲鈴鼓,你們就跑起來,老師慢慢的敲鈴鼓,你們就走,我說大灰狼來了,你們就趕快找到你剛變出小兔子的家,大家不發(fā)出聲音,再用石頭把它打走,記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。

  師:你們真勇敢,不僅找到了小兔的家,而且把大灰狼也趕走了,我們再玩一次好嗎?

  四、放松休息

  坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后帶著布墊離開場地,并跟老師說再見師:好累呀,時間也不早,我們在小兔家休息一會兒

  教學(xué)反思:

  要根據(jù)幼兒的特點,選擇幼兒感興趣的方式來組織幼兒的.活動;顒咏M織,突出了“個性”、“主動”、“探索”、與“創(chuàng)造”,改變了“大一統(tǒng)”的學(xué)習(xí)模式,給了孩子自主學(xué)習(xí)的空間和時間。從一個人玩拼板到多個人合作玩拼板,促進(jìn)孩子在玩的過程中不僅學(xué)習(xí)了新的玩法而且也掌握和鞏固了基本動作,促使孩子們不斷深入地去探索、去創(chuàng)新。在有目的、有意圖、親身經(jīng)歷的探究過程中,孩子們獲得的不僅是陳述性的知識,更多的是程序性的知識、實踐和體驗的知識。

  在活動過程中并不是單向的知識傳授,而是師幼相互間的交流,不僅有信息的交流,也有情感、態(tài)度的交流,孩子們在活動中養(yǎng)成獨立思考、自主探索、合作交流的好習(xí)慣,本次活動開展得就非常有效,同時也獲得了成就感和啟示:幼兒活動就應(yīng)該是這樣的!在探索和交流中共同進(jìn)步。

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