身為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大家來鍛煉》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大家來鍛煉》 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛或參加過的運(yùn)動(dòng)。

　　2、能大膽勾畫人物的外形，表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在體育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài)。

　　2、與幼兒一起收集運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片。

　　3、教師熟練掌握不同運(yùn)動(dòng)中的人體的畫法。

　　4、幼兒每人一份油畫棒和繪畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng)，或以自己的模仿動(dòng)作示意，并向同伴介紹自己最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　教師：你知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？你最喜歡哪一項(xiàng)？上來試一試，小朋友仔細(xì)觀察他在做運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么變化。

　　2、請幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。

　　師：拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎？可以怎么畫？

　　正面的和側(cè)面的小朋友有什么不同？

　　3、出示一組運(yùn)動(dòng)的'圖片，請幼兒模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，相互說一說運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

　　幼兒繪畫，鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的背景或器械。

　　4、將幼兒的作品張貼起來并相互交流。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒回家與家長召開"家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)"進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，感受親子活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)活動(dòng)的講評時(shí)，我嘗試改變策略，讓評價(jià)活動(dòng)不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)，變換采用幼兒個(gè)體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價(jià)方式。通過這些積極互動(dòng)的方法，鼓勵(lì)他們在美術(shù)作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵(lì)、肯定的氛圍中，互相學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演，學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。

　　2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆。

　　2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡筆人物畫1張。

　　3、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場景片段。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看錄像片段，引發(fā)討論：

　　1、里面的小朋友在做什么？他們在做哪些運(yùn)動(dòng)？

　　2、你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢？你做過哪些運(yùn)動(dòng)呢？你來做做動(dòng)作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。

　　二、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能。

　　1、老師也喜歡運(yùn)動(dòng)，看，老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（老師示范跳繩的動(dòng)作）

　　2、仔細(xì)觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的`還是直的？

　　3、你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫呢？

　　幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：一畫腦袋注意方向，二畫身體跟隨腦袋，三畫雙腿注意彎直，四畫手臂看運(yùn)動(dòng)。

　　三、老師再次示范動(dòng)作，個(gè)別幼兒上前示范。

　　鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請幼兒上前示范，幼兒示范時(shí)老師用語言幫助提醒：側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

　　四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過的項(xiàng)目，教師巡視指導(dǎo)。

　　1、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？你參加過什么運(yùn)動(dòng)呢？趕緊把它畫下來吧。

　　2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。

　　反思

　　今天的整個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒作畫的時(shí)間會(huì)占很大的比例，我在這個(gè)過程中應(yīng)該干什么也一直是我在思考的問題，經(jīng)驗(yàn)告訴自己不能僅僅把激發(fā)興趣與討論組織好了就算完成了，而應(yīng)該更好地針對個(gè)體進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)，才能真正促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。

　　1.圍繞目標(biāo)觀察。首先要心中有目標(biāo)，明確幼兒操作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)要點(diǎn)。今天的重點(diǎn)是要讓幼兒學(xué)會(huì)畫動(dòng)態(tài)的人物，所以我采用了讓幼兒示范動(dòng)作，教師用簡筆畫作畫的方法指導(dǎo)，并且抓住側(cè)面和正面不同的畫法來示范，提升幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

　　2.有序提供材料。每次作畫的準(zhǔn)備過程中，我們逐漸養(yǎng)成了有序發(fā)放材料的過程。比如我先讓組長來為每組孩子發(fā)放報(bào)紙墊在桌子上，然后再提供繪畫的工具：白紙、記號筆；接著引導(dǎo)幼兒將畫面內(nèi)容畫得比較豐富后，再提供另一張材料油畫棒，以引導(dǎo)幼兒涂色。這樣既有利于幼兒有序思考，又讓幼兒有充分的作畫時(shí)間。

　　3.注重能力提升。在整個(gè)指導(dǎo)幼兒的操作的過程中，我都重在引導(dǎo)幼兒積極思考，形成自己的理解，創(chuàng)作出自己的圖式，從而提升自己的分析歸納能力及繪畫技巧。碰到幼兒反復(fù)說“我不會(huì)畫”，或完全模仿老師的范畫，或不斷重復(fù)以前畫過的畫面時(shí)，便作一些適時(shí)適宜的指導(dǎo)；對于那些很會(huì)畫的幼兒，便放手讓幼兒自由發(fā)揮。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　2、借助圖片和人物動(dòng)作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。

　　3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒晨練錄象、體育項(xiàng)目圖片（正面和側(cè)面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、請幼兒觀看錄象，并進(jìn)行自由討論。

　　教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運(yùn)動(dòng)？

　　2、觀察運(yùn)動(dòng)圖片，感知人物的動(dòng)態(tài)。

　　----教師：圖片上的小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)？他的四肢是怎樣的？

　　----請個(gè)別幼兒上來模仿圖片中的運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)身體動(dòng)作給大家看（正面或側(cè)面的形象），引導(dǎo)幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

　　----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

　　3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師巡視。

　　鼓勵(lì)幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運(yùn)動(dòng)的情景。

　　4、遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述運(yùn)動(dòng)場上，小朋友積極參與運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的情景。

　　觀看錄像有點(diǎn)吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)活動(dòng)的`講評時(shí)，我嘗試改變策略，讓評價(jià)活動(dòng)不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的體驗(yàn)，變換采用幼兒個(gè)體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價(jià)方式。通過這些積極互動(dòng)的方法，鼓勵(lì)他們在美術(shù)作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵(lì)、肯定的氛圍中，互相學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、回憶并生動(dòng)描述自己和同伴鍛煉時(shí)的不同姿態(tài)和表情，體驗(yàn)晨間鍛煉的快樂。

　　2、嘗試根據(jù)不同的鍛煉內(nèi)容表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)和表情，繼續(xù)運(yùn)用撕貼和間隔的方法進(jìn)行制作

　　3、發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和隊(duì)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已會(huì)表現(xiàn)人物的`坫本結(jié)構(gòu)和簡單動(dòng)態(tài)、

　　2、課件：人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)圖片。

　　3、門板紙兩張，復(fù)7，了紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

　　1、回憶并講述自己晨問鍛煉時(shí)的不同姿態(tài)和表情

　　(1)教師：晨間鍛煉時(shí)你最喜歡玩什么?怎么玩的?有哪些動(dòng)作? (幼兒用動(dòng)作表現(xiàn))

　　(2)教師：玩時(shí)的心情怎么樣?有什么樣的表情?

　　2、欣賞表現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的幼兒版畫作品，探索運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律。

　　(1)教師：他們存做什么?怎么做的?請你學(xué)一學(xué)

　　(2)教師：做這些動(dòng)作時(shí)，身體的哪些部位發(fā)生了變化?哪些部位的位置發(fā)生了變化?

　　3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。

　　要點(diǎn)提示：

　　1)重點(diǎn)：人物的基本結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)、個(gè)性表現(xiàn)。

　　2)難點(diǎn)：表現(xiàn)人物鍛煉時(shí)的動(dòng)態(tài)變化。

　　4.相互交流、評價(jià)。

　　◎第二步：制版

　　1、觀察用間隔和撕貼的方法制作的版畫，回憶新的版畫制作方法。

　　(1)教師：哪些畫用了撕貼的方法?用在了什么地方?是怎么撕的?撕斷了怎么辦?又是怎么貼的?撕的和剪的感覺有什么不同?

　　(2)教師：什么是間隔的方法?如何用間隔的方法?怎么編號?怎么選擇?

　　2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。

　　◎第三步：拓印

　　1、幼兒拓印，教師指導(dǎo)。

　　2、展示作品，教師有針對性地評價(jià)。

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)延伸 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。

　　☆區(qū)角活動(dòng) 制作一些活動(dòng)的紙人，將幼兒晨間鍛煉的樣子用紙人擺出來。

　　☆家園共育 家庭成員一起參加體育鍛煉，并一起繪制鍛煉圖。

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　　一、教案

　　1. 教學(xué)目標(biāo)

　　- 知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)不同的鍛煉場景。

　　- 過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、討論、示范和實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。

　　- 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)幼兒對鍛煉的熱愛之情，鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)。

　　2. 教學(xué)重難點(diǎn)

　　- 重點(diǎn)：準(zhǔn)確捕捉和表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中人物的動(dòng)態(tài)特征。

　　- 難點(diǎn)：創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)鍛煉場景和多樣化的人物動(dòng)作。

　　3. 教學(xué)準(zhǔn)備

　　- 有關(guān)人們鍛煉場景的圖片、視頻資料。

　　- 繪畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫工具。

　　4. 教學(xué)過程

　　- 導(dǎo)入部分（5分鐘）

　　- 播放一段有趣的運(yùn)動(dòng)視頻，如兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)、健身操等，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們在視頻里看到了什么？他們在做什么？”激發(fā)幼兒對鍛煉場景的興趣。

　　- 欣賞與討論（10分鐘）

　　- 展示各種鍛煉場景的圖片，如跑步、跳繩、打球等。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的動(dòng)作姿態(tài)，提問：“這個(gè)人在做什么運(yùn)動(dòng)？他的身體是怎么動(dòng)的？手和腳的位置在哪里？”鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述和模仿。

　　- 組織幼兒分組討論不同運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和樂趣，每組推選一名代表分享討論結(jié)果。

　　- 示范講解（10分鐘）

　　- 教師在黑板上示范畫一個(gè)正在跑步的人，邊畫邊講解：“先畫一個(gè)圓圓的頭，然后是身體，跑步的時(shí)候身體是向前傾的，手臂彎曲前后擺動(dòng)，腿也是一高一低地交替向前�！�

　　- 展示如何用簡單的線條和形狀表現(xiàn)不同的.運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，如跳繩時(shí)手臂向上伸直、雙腿并攏微微彎曲等。

　　- 示范如何添加鍛煉場景，如在跑步的人旁邊畫跑道、在跳繩的人周圍畫操場等。

　　- 幼兒創(chuàng)作（20分鐘）

　　- 鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的鍛煉方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒注意人物的動(dòng)態(tài)和比例，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為畫面添加豐富的背景元素。

　　- 對于遇到困難的幼兒，教師給予個(gè)別指導(dǎo)，如幫助幼兒確定人物的動(dòng)作、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思場景等。

　　- 展示與評價(jià)（10分鐘）

　　- 引導(dǎo)幼兒將作品展示在黑板或教室的展示區(qū)，組織幼兒互相參觀。

　　- 請幼兒介紹自己的作品，說說畫中的人在做什么運(yùn)動(dòng)，自己最喜歡哪個(gè)部分。

　　- 教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，從人物動(dòng)態(tài)、場景設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用等方面給予肯定和建議，重點(diǎn)表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力。

　　- 活動(dòng)延伸

　　- 將幼兒的作品制作成畫冊，放在圖書角供大家欣賞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　二、教學(xué)反思

　　在本次《大家來鍛煉》美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，整體教學(xué)效果較好。通過視頻和圖片導(dǎo)入，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們對鍛煉場景的興趣。在欣賞與討論環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，能夠觀察到人物的基本動(dòng)作姿態(tài)，并能用自己的語言描述和模仿，為后續(xù)的繪畫創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　在示范講解環(huán)節(jié)，用簡單易懂的方式向幼兒展示如何畫運(yùn)動(dòng)中的人物，幼兒基本能夠理解。但在幼兒創(chuàng)作過程中，仍有部分幼兒在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)存在一定困難，如人物動(dòng)作僵硬、比例失調(diào)等。這表明在示范過程中，還需要更加注重細(xì)節(jié)和多角度的展示，或者增加一些幼兒親自體驗(yàn)動(dòng)作的環(huán)節(jié)，讓他們更直觀地感受人物的動(dòng)態(tài)變化。

　　在評價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒們很樂意介紹自己的作品，展示了他們的想象力和創(chuàng)造力。通過互相參觀和評價(jià)，幼兒可以從同伴的作品中獲得啟發(fā)，提高了他們的審美能力。但評價(jià)方式可以更加多樣化，例如可以讓幼兒投票選出最喜歡的作品，或者引導(dǎo)幼兒從不同的角度評價(jià)作品，如最有趣的動(dòng)作、最漂亮的色彩等。

　　總體而言，本次活動(dòng)在培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力方面有一定成效，但在教學(xué)過程中還有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

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　　一、教案

　　1. 教學(xué)目標(biāo)

　　- 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解常見的鍛煉方式和鍛煉對身體的好處，知道不同鍛煉方式下人物的動(dòng)作特點(diǎn)。

　　- 技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用流暢的線條和豐富的色彩表現(xiàn)出多種鍛煉場景和人物動(dòng)態(tài)。

　　- 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)對鍛煉的喜愛之情。

　　2. 教學(xué)重難點(diǎn)

　　- 重點(diǎn)：掌握幾種典型鍛煉方式（如踢毽子、打羽毛球等）中人物的動(dòng)態(tài)繪畫方法。

　　- 難點(diǎn)：能將不同鍛煉的人物合理地組合在一個(gè)畫面中，并體現(xiàn)出一定的空間感和節(jié)奏感。

　　3. 教學(xué)準(zhǔn)備

　　- 體育鍛煉相關(guān)的動(dòng)畫視頻、PPT（包含各種鍛煉場景圖片）。

　　- 繪畫工具：彩色卡紙、水彩筆、油畫棒、勾線筆。

　　- 獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干。

　　4. 教學(xué)過程

　　- 趣味導(dǎo)入（3分鐘）

　　- 教師做幾個(gè)簡單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如原地高抬腿、伸展運(yùn)動(dòng)等，讓幼兒猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)，從而引出主題“大家來鍛煉”。

　　- 知識講解（7分鐘）

　　- 播放體育鍛煉動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中人們的鍛煉方式，提問：“你們看到了哪些鍛煉的方法？”然后通過 PPT 展示不同鍛煉場景的圖片，詳細(xì)講解幾種常見鍛煉方式下人物的.動(dòng)作特征，如踢毽子時(shí)腿的彎曲和伸展、打羽毛球時(shí)手臂的揮動(dòng)和身體的扭轉(zhuǎn)。

　　- 技巧示范（10分鐘）

　　- 在黑板上用大張的彩色卡紙示范繪畫。首先，畫一個(gè)正在踢毽子的小朋友，邊畫邊強(qiáng)調(diào)：“踢毽子的時(shí)候，一條腿要抬起來，腳尖向上，另一條腿微微彎曲來保持平衡，身體可以稍微前傾，手臂自然擺動(dòng)。”

　　- 接著示范畫打羽毛球的人物，講解人物在擊球瞬間身體和四肢的位置關(guān)系。

　　- 示范如何用勾線筆勾勒輪廓，使畫面更清晰，以及如何用油畫棒和水彩筆為人物和場景上色，如選擇鮮艷的顏色來表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的活力。

　　- 自由創(chuàng)作（20分鐘）

　　- 給每個(gè)幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒選擇至少兩種鍛煉方式進(jìn)行畫面創(chuàng)作。提醒幼兒注意人物的大小比例和畫面的布局，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，添加一些如太陽、云朵、操場設(shè)施等背景元素。

　　- 教師在教室里巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒幫助和鼓勵(lì)，對于有創(chuàng)意的想法和表現(xiàn)手法給予肯定和表揚(yáng)。

　　- 作品展示與評價(jià)（10分鐘）

　　- 請幼兒將完成的作品張貼在黑板上的展示區(qū)。

　　- 讓幼兒互相欣賞作品，并邀請幾位幼兒上臺介紹自己畫中的鍛煉場景和人物，說說自己為什么這樣畫。

　　- 教師根據(jù)幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，從人物動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確性、色彩搭配、場景豐富度等方面進(jìn)行點(diǎn)評，給表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒貼上獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

　　- 活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）

　　- 教師和幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鍛煉對我們身體的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極參與鍛煉。同時(shí)，對幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，希望他們繼續(xù)保持對美術(shù)活動(dòng)的熱情。

　　二、教學(xué)反思

　　在這次《大家來鍛煉》的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，有以下優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　優(yōu)點(diǎn)方面，導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過教師親自示范運(yùn)動(dòng)動(dòng)作讓幼兒猜測，這種互動(dòng)方式很好地吸引了幼兒的注意力，使他們迅速進(jìn)入到活動(dòng)主題中。在知識講解環(huán)節(jié)，動(dòng)畫視頻和 PPT 的結(jié)合使用，生動(dòng)形象地展示了各種鍛煉場景，幫助幼兒更好地理解不同運(yùn)動(dòng)中人物的動(dòng)作特點(diǎn)。示范過程詳細(xì)且清晰，幼兒能夠較為直觀地學(xué)習(xí)到人物動(dòng)態(tài)繪畫的基本方法。

　　然而，也存在一些不足之處。在幼兒自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在將不同鍛煉的人物組合在一個(gè)畫面時(shí)，出現(xiàn)了畫面擁擠或不協(xié)調(diào)的情況。這反映出在示范和講解過程中，對于畫面構(gòu)圖和組合的指導(dǎo)不夠深入，應(yīng)該更加注重引導(dǎo)幼兒如何合理安排畫面空間，使不同的元素相互呼應(yīng)，形成一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體。此外，在評價(jià)環(huán)節(jié)，雖然有幼兒自評和教師評價(jià)，但可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)，提出具體的建議，這樣能更好地促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以更加明確和細(xì)化，讓幼兒更清楚自己作品的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)方向。

　　通過這次教學(xué)反思，我認(rèn)識到在今后的教學(xué)中需要更加注重細(xì)節(jié)指導(dǎo)和評價(jià)方式的優(yōu)化，以提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大家來鍛煉》 7

　　一、教案

　　1. 教學(xué)目標(biāo)

　　- 技能與知識目標(biāo)：幼兒能夠準(zhǔn)確觀察并描繪出至少三種不同鍛煉動(dòng)作的人物，包括人物的表情、服裝等細(xì)節(jié)，同時(shí)能運(yùn)用色彩來表現(xiàn)鍛煉的氛圍。

　　- 過程與方法目標(biāo)：通過觀察、分析、實(shí)踐和交流，培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的繪畫技能和藝術(shù)素養(yǎng)。

　　- 情感與態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒對體育鍛煉的熱愛，讓幼兒在繪畫過程中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂和活力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2. 教學(xué)重難點(diǎn)

　　- 重點(diǎn)：生動(dòng)地表現(xiàn)不同鍛煉動(dòng)作的人物形象，尤其是人物的動(dòng)態(tài)和表情。

　　- 難點(diǎn)：通過色彩和背景的搭配，營造出濃厚的鍛煉氛圍，體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的活力和動(dòng)感。

　　3. 教學(xué)準(zhǔn)備

　　- 收集各種體育鍛煉高清圖片和精彩短視頻，包括戶外運(yùn)動(dòng)和室內(nèi)健身等不同場景。

　　- 準(zhǔn)備充足的繪畫材料，如畫紙、彩鉛、馬克筆、水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆等。

　　- 制作一個(gè)簡單的展示架，用于展示幼兒作品。

　　4. 教學(xué)過程

　　- 激情導(dǎo)入（5分鐘）

　　- 播放一段充滿活力的體育鍛煉短視頻，如激烈的籃球比賽片段或熱鬧的健身操表演，讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)的激情。播放結(jié)束后，提問幼兒：“小朋友們，看了這個(gè)視頻，你們有什么感覺？想不想把這些有趣的鍛煉場景畫下來呢？”以此激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　- 深入觀察（10分鐘）

　　- 展示精心挑選的體育鍛煉圖片，這些圖片包含豐富的人物動(dòng)作和表情。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中的人物，從頭部（發(fā)型、表情）、身體（姿勢、扭轉(zhuǎn)角度）、四肢（伸展、彎曲程度）以及服裝（款式、顏色）等方面進(jìn)行分析。例如，指著一張跑步的圖片問：“這個(gè)跑步的人表情是怎樣的？他的手臂和腿是怎么擺動(dòng)的？他穿的衣服有什么特點(diǎn)？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，分享自己的觀察結(jié)果。

　　- 技巧傳授（10分鐘）

　　- 在黑板上用彩鉛示范畫一個(gè)正在做瑜伽的人物。首先，輕輕地勾勒出人物的大致輪廓，邊畫邊說：“我們先畫一個(gè)簡單的圓形表示頭，然后是細(xì)長的脖子，做瑜伽的時(shí)候身體要柔軟，像這樣彎曲……”接著用馬克筆勾勒輪廓，強(qiáng)調(diào)線條要流暢、有變化，以體現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。示范如何用不同顏色的彩鉛或馬克筆為人物上色，如用明亮的顏色表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)服裝，用柔和的顏色表現(xiàn)皮膚。

　　- 展示如何通過添加一些簡單的線條，如頭發(fā)的飄動(dòng)、衣服的褶皺等，來增強(qiáng)人物的動(dòng)感。然后再示范畫一個(gè)正在舉重的人物，強(qiáng)調(diào)與瑜伽人物不同的動(dòng)作特點(diǎn)和繪畫技巧。

　　- 自主創(chuàng)作（20分鐘）

　　- 為幼兒分發(fā)繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒選擇自己感興趣的鍛煉場景進(jìn)行繪畫。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意人物的比例和動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的繪畫材料和技巧。例如，對于一些想要表現(xiàn)出汗效果的幼兒，可以指導(dǎo)他們用水彩顏料來表現(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為畫面添加獨(dú)特的背景元素，如運(yùn)動(dòng)場館的設(shè)施、天空中的太陽和云朵等。

　　- 展示與分享（10分鐘）

　　- 將幼兒的作品放在展示架上進(jìn)行展示。請每一位幼兒走到展示架前，向大家介紹自己的作品，包括畫中的鍛煉動(dòng)作、人物的特點(diǎn)以及自己最喜歡的部分。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并可以在介紹結(jié)束后提問或發(fā)表自己的看法。

　　- 教師對每一幅作品進(jìn)行評價(jià)，從人物形象的生動(dòng)性、色彩的搭配、背景的設(shè)計(jì)以及創(chuàng)意等方面給予積極的反饋和建設(shè)性的建議。例如，對一幅色彩鮮艷、人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)準(zhǔn)確的作品，教師可以說：“你畫的這個(gè)打籃球的人真的很有活力，顏色用得也特別漂亮，要是能在旁邊再加上一些觀眾為他們加油，畫面就更豐富了�！�

　　- 總結(jié)與拓展（5分鐘）

　　- 教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)，總結(jié)在繪畫過程中遇到的問題和解決方法，再次強(qiáng)調(diào)觀察對于繪畫的重要性。鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)觀察人們的鍛煉場景，嘗試用不同的材料和方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。同時(shí)，向幼兒介紹一些著名的體育題材繪畫作品，拓展幼兒的.藝術(shù)視野。

　　二、教學(xué)反思

　　本次《大家來鍛煉》大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在實(shí)施過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得思考和改進(jìn)的地方。

　　從積極的方面來看，激情導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過精彩的短視頻成功地激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)作熱情，他們在觀看視頻時(shí)表現(xiàn)出了極高的關(guān)注度和興奮度。深入觀察環(huán)節(jié)中，豐富多樣的圖片為幼兒提供了充足的觀察素材，幼兒能夠仔細(xì)觀察人物的各個(gè)細(xì)節(jié)，并能積極參與討論，這為他們后續(xù)的繪畫創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感。技巧傳授環(huán)節(jié)中，通過在黑板上的示范，幼兒對人物動(dòng)態(tài)的繪畫方法有了更直觀的了解，尤其是對不同鍛煉動(dòng)作的特點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識。在自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)，幼兒們展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，他們選擇了各種各樣的鍛煉場景進(jìn)行繪畫，并且嘗試使用不同的繪畫材料和技巧，畫面效果豐富多彩。

　　然而，活動(dòng)中也存在一些問題。在展示與分享環(huán)節(jié)，雖然幼兒都很積極地參與介紹自己的作品，但部分幼兒在表達(dá)上還不夠清晰和流暢，可能需要在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。此外，在評價(jià)環(huán)節(jié)，教師的評價(jià)雖然較為全面，但時(shí)間有限，可能無法對每一個(gè)幼兒的作品進(jìn)行深入細(xì)致的評價(jià)，這可能會(huì)讓部分幼兒感覺自己的作品沒有得到充分的關(guān)注。在今后的教學(xué)中，可以考慮增加小組評價(jià)或同伴互評的環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)接受評價(jià)和反饋。

　　在教學(xué)準(zhǔn)備方面，雖然準(zhǔn)備了多種繪畫材料，但發(fā)現(xiàn)有些幼兒在使用水彩顏料時(shí)出現(xiàn)了一些問題，如顏料調(diào)配不當(dāng)、水量控制不好等，這可能需要在今后的教學(xué)中提前對幼兒進(jìn)行簡單的水彩使用技巧培訓(xùn)。

　　總的來說，通過這次教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和能力發(fā)展，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和評價(jià)方式，以提高教學(xué)效果。

　　大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大家來鍛煉》 8

　　一、教案

　　1. 教學(xué)目標(biāo)

　　- 藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫工具和材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出人們鍛煉時(shí)的熱鬧場景，包括不同類型的運(yùn)動(dòng)、多樣的人物姿態(tài)和豐富的表情。

　　- 認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)：豐富幼兒對體育鍛煉活動(dòng)的認(rèn)知，了解不同鍛煉方式對身體的不同作用，同時(shí)培養(yǎng)幼兒對色彩、形狀和空間關(guān)系的感知能力。

　　- 情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：激發(fā)幼兒對體育鍛煉和美術(shù)創(chuàng)作的熱情，讓幼兒在繪畫過程中體驗(yàn)到快樂、活力和成就感，培養(yǎng)幼兒積極向上的.生活態(tài)度。

　　2. 教學(xué)重難點(diǎn)

　　- 重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種繪畫技巧，生動(dòng)地描繪出不同鍛煉場景中的人物，注重人物動(dòng)作和表情的表現(xiàn)力，使畫面呈現(xiàn)出鍛煉的活力。

　　- 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在畫面中體現(xiàn)出不同鍛煉場景之間的聯(lián)系和整體性，通過合理的構(gòu)圖、色彩搭配和細(xì)節(jié)處理，營造出濃厚的運(yùn)動(dòng)氛圍。

　　3. 教學(xué)準(zhǔn)備

　　- 多種體育鍛煉場景的視頻資料，包括大型運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、社區(qū)健身活動(dòng)等，以及相應(yīng)的高清圖片集。

　　- 繪畫工具，如畫板、素描紙、彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、各種型號的畫筆、調(diào)色盤、海綿、紙巾等。

　　- 與體育鍛煉相關(guān)的小道具，如小型籃球、跳繩、毽子等，用于幼兒在課堂上體驗(yàn)動(dòng)作。

　　- 展示墻或展示架，用于展示幼兒作品，以及用于獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小貼紙、小紅花等。

　　4. 教學(xué)過程

　　- 情景導(dǎo)入（5分鐘）

　　- 在教室前方的空地上擺放好體育小道具，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的體育體驗(yàn)活動(dòng)，如模仿跳繩、投籃、踢毽子等動(dòng)作。體驗(yàn)結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛才我們做了這些有趣的運(yùn)動(dòng)，你們覺得怎么樣？現(xiàn)在我們要把這些好玩的鍛煉場景畫下來哦！”通過這種方式，讓幼兒親身體驗(yàn)鍛煉的樂趣，為繪畫創(chuàng)作做好情感鋪墊。

　　- 觀察與討論（10分鐘）

　　- 播放體育鍛煉場景的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察其中的人物、場景和氛圍。視頻播放完畢后，展示相關(guān)的圖片，與幼兒一起討論。教師提問：

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