作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《安全過馬路》小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《安全過馬路》小班教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒過馬路時要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
斑馬線的圖片、事例1"2個
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬├蠋熌贸霭唏R線圖片供幼兒認(rèn)識。
提問；
1、你知道這是什么嗎？
2、它用來干什么的呢？
3、在什么樣的情況下用到斑馬線！
（二）教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
提問：
1、有了斑馬線會怎么樣呢？
2、如果沒有斑馬線的話馬路上的.人又會怎么樣呢？
�。ㄈ┛偨Y(jié)以上所說的事，進(jìn)行反思。
活動反思：
這次活動我通過講故事《過馬路請走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒認(rèn)識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
《安全過馬路》小班教案 2
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。
2.知道紅燈停、綠燈行的.交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“十字路口”圖片；“紅綠燈”組圖；“過馬路”圖片；《安全過馬路》歌曲視頻。
活動過程
一、放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關(guān)的注意事項
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，認(rèn)識斑馬線。
——這是哪里？
——圖片上的白線叫什么？有什么作用？
二、出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解紅綠燈的作用
——這是什么？它在路口有什么作用呢？
——紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做？
三、師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時的注意事項
——過路口的斑馬線時要注意些什么？
四、播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識
——今天我們學(xué)了如何安全的過馬路，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧！
《安全過馬路》小班教案 3
活動目標(biāo)：
1、能邊唱邊游戲，在游戲中鞏固對基本交通規(guī)則的認(rèn)識。
2、喜歡參加音樂游戲，初步嘗試遵守音樂游戲的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
教師范例“大馬路”（有人行道和橫道線）、歌曲錄音《過馬路要看燈》。
活動重點：
學(xué)習(xí)演唱歌曲。
活動難點：
與同伴一起做音樂游戲。
活動過程：
1、欣賞并學(xué)唱歌曲：
教師師范演唱歌曲兩遍，幼兒欣賞，了解歌詞大意。
幼兒跟著音樂旋律邊拍手邊念歌詞。
分句學(xué)唱歌曲，教師用摘句的方法，將幼兒學(xué)起來比較困難的`樂句重點學(xué)唱。
幼兒跟著音樂完整演唱歌曲。
2、學(xué)做音樂游戲：
在“大馬路”游戲場景中，幼兒邊唱邊游戲，教師提醒幼兒：行人要走人行道，過馬路要走橫道線。
請個別幼兒扮演警察，游戲反復(fù)進(jìn)行。
《安全過馬路》小班教案 4
活動目標(biāo)：
1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動重點：
形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
活動難點：
日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：
1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。
2、教師出示十字路口的圖片提問：
�、龠@是哪里？小朋友在什么地方見過它？
②上面的白線叫什么？有什么作用？
3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？
4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。
5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
活動反思：
活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的.快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
《安全過馬路》小班教案 5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的`安全意識。
活動準(zhǔn)備：
常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書
活動過程：
一、看一看
1、交通標(biāo)志的識別
二、玩一玩：
1、玩車子模型
2、開小車讓車過馬路
3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線
三、說一說：
1、知道看過的交通標(biāo)志
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街......
2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié)：過馬路看標(biāo)志�；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
活動反思：
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
《安全過馬路》小班教案 6
活動目標(biāo)：
1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志，如紅綠燈、停車場、人行橫道（斑馬線）等。
2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，增強交通安全意識。
3、感受與同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。
2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場（有不同色點）、人行橫道，方向盤若干。
3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。
4、交通安全的'課件。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。
�。�1）教師：今天天氣真好，們開車去看爺爺奶奶好嗎？
�。�2）幼兒拿好方向盤，做開車狀。
2、做游戲“小司機(jī)開車”。
（1）幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。
（2）邊念兒歌，邊做游戲“小司機(jī)開車”。
——教師（出示紅綠燈標(biāo)志）：看，這是什么？它告訴們小司機(jī)要怎樣做？（紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。）
——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。
——到停車場停車。
3、過人行橫道線、
�。�1）教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦？
（2）幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過斑馬線。
（3）邊念兒歌邊過人行橫道線。
4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。
5、到停車場開車回家（走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車）
6、延伸活動：
�。�1）觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒判斷對錯。
�。�2）觀看有關(guān)交通事故的課件。
《安全過馬路》小班教案 7
活動目標(biāo)：
1.初步了解基本的過馬路常識，學(xué)會文明過馬路，知道紅燈停，綠燈行。
2.能理解兒歌的內(nèi)容。
3.能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的`語言表達(dá)自己的意見。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備：
1.圖片：紅路燈，斑馬線。
2.兒歌《過馬路》
活動過程：
1.導(dǎo)入：手指游戲：《過馬路》
師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)�手指游戲好不好？
2.談話，引入主題。
師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？(幼兒討論)
3.出示圖片，提高幼兒興趣。
師：我個你們帶來了圖片一些，小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀？(紅綠燈)小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？(幼兒討論)
4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈
師：這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。
5.引導(dǎo)幼兒討論
師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？
6.講解怎樣安全過馬路
師：小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)——(反復(fù)教幼兒三遍)
7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線，
師：小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過？過馬路要走斑馬線。
8.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
9.引導(dǎo)幼兒讀兒歌
活動延伸：
和爸爸媽媽一起過馬路。
活動反思：
借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。
《安全過馬路》小班教案 8
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，知道在馬路上不能做的事情。
2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則，初步樹立安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、紅、綠燈標(biāo)志牌；斑馬線；馬路。
2、《我會過馬路》故事課件、攝像機(jī)。
活動重點：
懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則
活動難點：
能在游戲中遵守交通規(guī)則。
一、游戲《過馬路》
1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過馬路，我們先一起來過馬路去電影院好不好？
2、配班老師負(fù)責(zé)出示紅綠燈。
二、欣賞課件，解讀交通規(guī)則。
1、欣賞圖片一。
提問：你看到了什么？每天都有這么多的小動物和車子在馬路上，怎么辦？
2、欣賞第一張過馬路圖片。
提問：這個白色的是什么？你在哪里見過？這是什么？現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來的？狐貍在干什么？他這樣對嗎？
小結(jié)：紅燈停、綠燈行。
3、欣賞第二張過馬路的圖片。
提問：小白兔是怎樣過馬路的'？它走得對嗎？
小結(jié)：過馬路要走在斑馬線上。
三、圖片總結(jié)過馬路時的交通規(guī)則。
四、欣賞影片《找自己》
師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢？我們一起來看一看。
五、玩游戲《過馬路》。
師：現(xiàn)在我們要回幼兒園去了，這次怎么過馬路，大家應(yīng)該知道了吧
《安全過馬路》小班教案 9
活動要求：
1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。
2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。
環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》（自編故事）；模擬環(huán)境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯(lián)系；
活動重點：
幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。
活動難點：
懂得遵守交通規(guī)則的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1、選定一個十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。
2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西�！毙±鲜笤娇丛接腥�，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：
�、�、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么？（小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。）
②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個辦法，應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達(dá)？（小結(jié)：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）
�、�、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？（小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全，所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）
二、結(jié)合游戲活動，進(jìn)行實踐操作。
電話鈴響，小動物邀請大家去做客。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）
引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。
三、不斷強化鞏固
1、 在以后較長的.一段時間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。
2、 可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。
《安全過馬路》小班教案 10
設(shè)計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促進(jìn)我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，并能了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。
活動目標(biāo)：
1、了解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行
2、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應(yīng)走人行橫道。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)交通的PPT
活動過程：
1、教師出示圖片引出活動主題。
師：請朋友看看，圖上發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒討論：為什么會發(fā)生交通事故？
2、出示紅綠燈圖片提問：
師：你認(rèn)識它嗎？它有什么作用呢？你會看紅綠燈嗎？
引導(dǎo)幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。
師：在沒有紅綠燈的地方應(yīng)高怎么過馬路呢？
幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應(yīng)該怎么過馬路。一站、二看、三通過
3、教師出示十字路口的圖片提問：
這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
上面的白線叫什么？有什么作用？
4、請小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎么過馬路的
1）重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道，哪條是人行道
2）幼兒同家長一同在馬路上行走時應(yīng)走人行道
3）過馬路時應(yīng)走人行橫道。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《過馬路》
滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時除了過馬路時要注意，還要注意其他的什么呢？
�。ㄗ卉嚂r應(yīng)該先下后上，碰到年紀(jì)大的'爺爺奶奶要給他們讓座，外出時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等）
7、請小朋友跟圖片說再見。
活動反思：
活動以觀看交通事故的錄像來開展，并請幼兒說說觀后感―討論如何過馬路―學(xué)年安全兒歌幾個步驟來開展。并在每個問題討論完以后根據(jù)PPT來講解，這樣既豐富了活動內(nèi)容，也激發(fā)了孩子參與活動的熱情。
《安全過馬路》小班教案 11
活動目標(biāo)
讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
培養(yǎng)幼兒的判斷能力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片、PPT、交通標(biāo)志等。
活動過程
導(dǎo)入
教師出示發(fā)生車禍的圖片，詢問幼兒事故的原因，引出交通安全的.話題。
認(rèn)識紅綠燈
出示紅綠燈的圖片，讓幼兒認(rèn)識紅綠燈，并討論紅綠燈的作用。
教師小結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。
認(rèn)識斑馬線
出示十字路口的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察上面的白線，并詢問其名稱和作用。
教師小結(jié)：過馬路時要走斑馬線，這樣更安全。
情景模擬
設(shè)定一個模擬的十字路口場景，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下模擬過馬路，注意遵守交通規(guī)則。
游戲環(huán)節(jié)
請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈，其他小朋友模擬開車過馬路，看紅綠燈的指示行動。
總結(jié)
教師總結(jié)今天學(xué)到的交通安全知識，強調(diào)過馬路時要遵守交通規(guī)則，走斑馬線，看紅綠燈。
《安全過馬路》小班教案 12
活動目標(biāo)：
了解基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的.規(guī)則。
知道過馬路要走斑馬線，注意自己的安全。
活動準(zhǔn)備：
紅綠燈圖片、斑馬線圖片、模擬馬路的場景
活動過程：
引入話題：
教師：“小朋友們，你們知道怎樣安全地過馬路嗎？”（幼兒討論）
認(rèn)識紅綠燈：
教師出示紅綠燈圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈，并講解紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
認(rèn)識斑馬線：
教師出示斑馬線圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線，并講解過馬路要走斑馬線的安全知識。
模擬過馬路：
教師模擬馬路的場景，讓幼兒在游戲中模擬過馬路，注意遵守交通規(guī)則，看紅綠燈、走斑馬線。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)交通規(guī)則的重要性，并鼓勵幼兒在生活中遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全。
《安全過馬路》小班教案 13
活動名稱：
安全過馬路
活動目標(biāo)：
知道過馬路時要遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行。
懂得過馬路要走斑馬線，增強安全意識。
活動準(zhǔn)備：
紅綠燈玩具、斑馬線圖片、模擬馬路的場地
活動過程：
引入活動：
教師：“小朋友們，我們要去對面的公園玩，但是過馬路時要注意什么呢？”（幼兒討論）
認(rèn)識紅綠燈和斑馬線：
教師出示紅綠燈玩具和斑馬線圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈和斑馬線，并講解交通規(guī)則。
講解交通規(guī)則：
教師講解交通規(guī)則，強調(diào)過馬路時要先看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，還要走斑馬線。
模擬過馬路：
教師模擬馬路的場地，讓幼兒模擬過馬路，注意遵守交通規(guī)則，看紅綠燈、走斑馬線。
鞏固練習(xí)：
教師反復(fù)模擬過馬路的游戲，讓幼兒多次練習(xí)，鞏固交通規(guī)則和安全意識。
活動總結(jié)：
教師總結(jié)交通規(guī)則的`重要性，并鼓勵幼兒在生活中遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全。同時，提醒家長在日常生活中也要引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則。
《安全過馬路》小班教案 14
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識并理解紅綠燈的基本含義及其在交通中的作用。
技能目標(biāo)：學(xué)會在模擬情境中根據(jù)紅綠燈的指示安全地過馬路。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的交通安全意識，激發(fā)自我保護(hù)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：紅綠燈模型或圖片、斑馬線貼紙或圖片、模擬馬路場景布置。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室內(nèi)布置一個模擬的馬路場景，包括紅綠燈、斑馬線等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：提前與幼兒討論過馬路時的注意事項，了解他們的已有認(rèn)知。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）：
教師以故事形式引入，講述一個小動物安全過馬路的`故事，激發(fā)幼兒興趣。
提問：“小動物們是怎么過馬路的？它們看到了什么？”引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識紅綠燈和斑馬線。
認(rèn)知新知（約10分鐘）：
展示紅綠燈模型或圖片，詳細(xì)講解紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
使用斑馬線貼紙或圖片，解釋過馬路時應(yīng)走在斑馬線上，注意安全。
通過問答、游戲等形式，鞏固幼兒對紅綠燈和斑馬線的認(rèn)識。
模擬操作（約15分鐘）：
在模擬馬路場景中，教師扮演交警，幼兒扮演行人。
根據(jù)紅綠燈的指示，引導(dǎo)幼兒安全地過馬路，注意看燈、走斑馬線。
多次練習(xí)，讓幼兒熟悉并習(xí)慣遵守交通規(guī)則。
總結(jié)分享（約5分鐘）：
引導(dǎo)幼兒分享自己過馬路的體驗，教師總結(jié)交通規(guī)則的重要性。
強調(diào)在生活中也要遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全。
活動延伸：
鼓勵幼兒將所學(xué)的交通規(guī)則告訴家人，共同遵守。
在戶外活動或散步時，引導(dǎo)幼兒觀察真實的交通情況，進(jìn)一步加深印象。
《安全過馬路》小班教案 15
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解基本的交通安全常識，認(rèn)識紅綠燈及斑馬線的作用。
技能目標(biāo)：學(xué)會在模擬情境中正確、安全地過馬路，遵守交通規(guī)則。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，增強對交通安全的重視。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含紅綠燈、斑馬線圖片及動畫演示）
紅綠燈模型或卡片
斑馬線貼紙或自制斑馬線布景
小動物角色頭飾（如小兔、小熊等）
音樂《安全小衛(wèi)士》
活動過程：
故事引入：播放一段關(guān)于小動物安全過馬路的'簡短動畫，引導(dǎo)幼兒討論小動物是如何安全過馬路的，引出今天的學(xué)習(xí)主題。
認(rèn)識紅綠燈與斑馬線：
利用多媒體展示紅綠燈圖片，講解紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
展示斑馬線圖片，解釋斑馬線的作用，即在斑馬線上過馬路最安全。
模擬游戲：
布置模擬十字路口場景，貼上斑馬線，放置紅綠燈模型。
幼兒佩戴小動物角色頭飾，模擬過馬路情景，教師扮演交通警察，指導(dǎo)幼兒根據(jù)紅綠燈指示安全過馬路。
強調(diào)過馬路時要左右看，確認(rèn)安全后再通過。
角色扮演：
分組進(jìn)行，每組選出一名幼兒扮演交通警察，其他幼兒扮演行人，輪流進(jìn)行角色互換。
通過角色扮演，加深幼兒對交通規(guī)則的理解和記憶。
總結(jié)與反思：
引導(dǎo)幼兒分享今天學(xué)到的交通安全知識，鼓勵他們在日常生活中也要遵守交通規(guī)則。
播放《安全小衛(wèi)士》音樂，結(jié)束活動，強調(diào)每個人都是交通安全的小衛(wèi)士。
活動延伸：
在家園聯(lián)系欄中發(fā)布交通安全小貼士，鼓勵家長與幼兒共同遵守交通規(guī)則。
安排一次實地觀察活動，帶領(lǐng)幼兒到附近的十字路口觀察交通情況，增強實踐體驗。
《安全過馬路》小班教案 16
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解并遵守基本的交通規(guī)則，特別是過馬路時的安全注意事項。
培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
通過實踐活動，讓幼兒體驗安全過馬路的過程。
活動準(zhǔn)備：
紅綠燈教具、斑馬線貼紙
安全過馬路情景圖片
小汽車、行人玩具
音樂《過馬路》
活動過程：
歌曲導(dǎo)入：播放《過馬路》歌曲，通過歌詞引導(dǎo)幼兒思考過馬路時的注意事項。
認(rèn)識交通標(biāo)志：
出示紅綠燈教具，講解其含義，引導(dǎo)幼兒模仿紅綠燈的變化。
展示斑馬線貼紙，讓幼兒了解斑馬線的作用，知道在斑馬線上過馬路更安全。
情景模擬：
布置模擬十字路口場景，放置小汽車和行人玩具，模擬交通狀況。
教師引導(dǎo)幼兒模擬過馬路，強調(diào)看紅綠燈、走斑馬線的重要性。
互動問答：
通過提問的方式，檢查幼兒對交通規(guī)則的理解情況。
鼓勵幼兒提出自己關(guān)于過馬路的疑問，教師給予解答。
總結(jié)與表揚：
總結(jié)今天學(xué)到的`交通安全知識，強調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。
對表現(xiàn)積極的幼兒給予表揚，鼓勵他們成為交通安全的小榜樣。
活動延伸：
邀請交警叔叔或阿姨來園進(jìn)行交通安全知識講座，增強幼兒的交通安全意識。
制作交通安全主題的手工作品，如紅綠燈、斑馬線等，布置教室環(huán)境。
《安全過馬路》小班教案 17
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解基本的交通安全知識，知道過馬路時要遵守交通規(guī)則。
通過角色扮演，增強幼兒的交通安全意識和自我保護(hù)能力。
增進(jìn)親子關(guān)系，鼓勵家長與幼兒共同遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：紅綠燈模型或圖片、斑馬線貼紙、交警服裝、行人服裝。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室或戶外場地布置一個模擬的馬路場景。
家長參與：邀請家長參與活動，共同扮演角色。
活動過程：
熱身游戲（約5分鐘）：
通過“紅綠燈”游戲，讓幼兒熟悉紅燈停、綠燈行的規(guī)則。
教師扮演交警，幼兒扮演行人，根據(jù)紅綠燈的指示進(jìn)行簡單的`行走和停止練習(xí)。
知識講解（約10分鐘）：
使用圖片和實物，向幼兒介紹斑馬線的作用和過馬路時的注意事項。
強調(diào)過馬路時要先看紅綠燈，再走斑馬線，注意安全。
角色扮演（約20分鐘）：
家長和幼兒分別扮演交警和行人，在模擬馬路場景中進(jìn)行角色扮演。
根據(jù)紅綠燈的指示，家長引導(dǎo)幼兒安全地過馬路，注意遵守交通規(guī)則。
鼓勵幼兒與家長交流，共同解決問題。
總結(jié)反饋（約5分鐘）：
教師和家長共同總結(jié)活動，強調(diào)交通規(guī)則的重要性。
鼓勵幼兒在生活中也要遵守交通規(guī)則，保護(hù)自己和他人的安全。
邀請家長分享活動感受，增進(jìn)家園共育。
活動延伸：
在日常生活中，家長與幼兒共同遵守交通規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。
鼓勵幼兒將所學(xué)的交通安全知識告訴身邊的小伙伴，共同提高安全意識。
《安全過馬路》小班教案 18
活動目標(biāo)
了解基本的交通規(guī)則，知道過馬路時要走斑馬線，紅燈停、綠燈行。
通過游戲和實踐活動，增強幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備
紅綠燈模型、斑馬線圖片、模擬環(huán)境（十字路口）、故事課件等。
活動過程
故事導(dǎo)入
播放《小老鼠進(jìn)城》的故事課件，引導(dǎo)幼兒討論小老鼠在馬路上遇到的問題，引出交通安全的話題。
認(rèn)識交通規(guī)則
出示紅綠燈模型和斑馬線圖片，讓幼兒認(rèn)識并討論它們的作用。
教師小結(jié)：過馬路時要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，并且要走斑馬線。
情景模擬
設(shè)定一個模擬的`十字路口環(huán)境，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下模擬過馬路，注意遵守交通規(guī)則。
游戲環(huán)節(jié)
教師扮演交通警察，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交通警察的手勢，并讓幼兒模仿交通警察指揮交通。
設(shè)定游戲“過馬路”，讓幼兒分成信號燈和行人兩類角色，模擬過馬路和開車，注意遵守交通規(guī)則。
總結(jié)
教師總結(jié)今天學(xué)到的交通安全知識，強調(diào)過馬路時要遵守交通規(guī)則，走斑馬線，看紅綠燈。
鼓勵幼兒在生活中也要遵守交通規(guī)則，注意自己的安全。
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