国产精品成人一区二区在线_日本淫妇xxww老女人,_黑人让我高潮的视频_欧美亚洲高清在线一区_国产丝袜久久久久之久_国产精品这里有精品_亚洲aⅴ男人的天堂t在线观看_免费黄色片一级毛片

《裝在套子里的人》教案

2022-08-02 教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的《裝在套子里的人》教案3篇,歡迎大家分享。

《裝在套子里的人》教案 篇1

  教學目標

  一、正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義。

  二、學習領會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。

  第一課時

  教學要點

  一、理清小說結構,分析別里科夫生活和思想上的套子的具體內容。

  二、初步體會小說的諷刺意味。

  整體感知

  《裝在套子里的人》寫于1898年。小說主人公別里科夫是一個典型的“套中人”形象。

  他不光用一切陳規(guī)陋習“套”自己,而且還去約束別人。他是沙皇專制統(tǒng)治的產物,又是沙皇專制統(tǒng)治的社會基礎;既是令人畏懼的人物,又是弱不禁風的可憐蟲。作品問世以來,別里科夫已經成為那些害怕新事物、保護舊事物、反對變革、阻礙社會發(fā)展者的代名詞。作者用夸張變形的漫畫手法和強烈的對比手法,造成的幽默諷刺的效果,有力地鞭撻了反動勢力的`可厭可憎,無情地嘲笑了他們的極端虛弱。

  教學步驟

  1、導人新課

  老師出示諷刺詩《“老掌柜”難舍芭蕉扇》

  “老掌柜”難舍芭蕉扇

  陳顯榮

  要我換電扇,且慢復且慢!

  不怕花錢多,就怕?lián)L險:

  雨天怕打雷,晴天怕觸電;

  倘若螺絲松,飛來大刀片,

  重者削腦袋,輕則上醫(yī)院。

  還是穩(wěn)妥點,仍用芭蕉扇,

  只要拼命搖,照舊能解汗!

  這位難舍芭蕉扇、懼怕電風扇的老掌柜,僅是一位老實本分的小市民,他文化低,眼界窄,接受新事物遲鈍,F(xiàn)實生活中,不少人與他相似。詩人“幽他一默”,希望這些人思想解放一點,別老捧著那本老皇歷不放。詩人對老掌柜的典型心態(tài)的形象揭示,尤其是“倘若螺絲松,飛來大刀片”一句,令人叫絕。從這位難舍芭蕉扇、懼怕電風扇的老掌柜害怕新事物這一點上,我們想起嘴邊總是掛著“一代不如一代”名言的九斤老太,想起只要鎮(zhèn)上不點什么動靜就總是憂心忡忡地擔心“可別出什么事啊”的奧楚蔑洛夫。今天,我們一同來學習契訶夫的另一篇小說《裝在套子里的人》,領略一下契訶夫筆下的別里科夫是個什么樣的形象。

  2、快速理清課文結構

  思考:本文主要寫了別里科夫哪些事?根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以把課文分成幾部分?

  明確:故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗,按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分:

  第一部分:介紹別里科夫的外表、生活習性和思想性格(1—5段)

  第二部分:別里科夫與華連卡戀愛以及最后失敗(6—37段)

  第三部分:埋葬別里科夫,但生活中還有許多“別里科夫”(38—40段)

  3、與我國小說不同的是,有很多外國小說在故事開始之前,先對故事主人公作—個全景式的描寫。本小說也是如此,在具體敘寫別里科夫的婚事之前,花了很多筆墨去介紹別里科夫的特征,為什么要這樣安排?

  初看起來,好像這樣入題慢,前后聯(lián)系又不緊密。然而,作者在寫婚事之前,先對別里科夫加以描繪和議論,突出別里科夫與眾不同的、甚至是怪異的生活習性和思想,先聲奪人,給讀者以強烈的印象。既有利于直接揭示別里科夫的丑惡腐朽本質,又能激發(fā)讀者的閱讀欲望一一這種人,竟然還“差點結了婚”,一箭雙雕,安排巧妙周到。

  4、請學生反復誦讀文章第一部分,認真體會其諷刺意味,并思考作者從哪幾個方面去表現(xiàn)別里科夫的“套子”特點?

  作者以嚴肅的態(tài)度,用夸張、比喻和反復的修辭手法,極力地刻畫別里科夫與常人迥異的“套子”式的生活習性和思想,在發(fā)笑中達到否定的目的。

  在生活習性方面,主要從穿、住、行等方面表現(xiàn)其“套子”特點,其中穿著修飾方面寫得最詳盡;居住方面著筆不很多,但寫得逼真;至于“行”,則突出其與人隔絕、與世隔絕的特點。在思想方面,則主要寫其評判是非的標準及語言。他的標準,就是要服從政府的禁令。凡是政府明文禁止的事情,他都擁護;甚至于連政府已批準或默許的新鮮事物他也要遏止。他的口頭禪是,“千萬別出什么亂子”,表明了他的恐懼心理“,對于現(xiàn)行秩序、既成傳統(tǒng)以及代表著這種傳統(tǒng)秩序的官方、政府的恐懼。

《裝在套子里的人》教案 篇2

  教學目的

  正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義,認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。

  學習領會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。

  教學重點

  作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。

  教學難點

  幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用

  正確認識人物形象及時代意義,

  教學方法

  點評、研討

  教學過程

  一、講析第二部分。

  思考:第二部分有幾個相關情節(jié)?

  明確:在別里科夫戀愛過程中,有漫畫事件、騎自行車事件、當面交鋒及一命嗚呼這樣幾個相關情節(jié)。

  提問1:在這些情節(jié)中,別里科夫是怎樣表現(xiàn)的?作者是怎樣刻畫的?

  討論歸納:這一部分描寫的特點是,抓住人物的典型細節(jié),用幽默諷刺的筆調刻畫出別里科夫頑固保守,誠惶誠恐,害怕新事物,反對生活中哪怕是微小變革的思想性格。例如:如果教師騎自行車,那還能希望學生做出什么好事來?他們所能做的就只有倒過來,用腦袋走路了!這荒唐的別里科夫的'邏輯說明了他的思維方式和性格特點。再如,他從樓上跌下來的時候,情愿摔斷脖子和兩條腿,也不愿意成為別人取笑的對象,這種奇特的心理狀態(tài)正反映出他自欺欺人的特點。

  提問2:別里科夫是怎么死的?他的死說明了什么?

  討論歸納:別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因為別里科夫最擔心別人取笑他,而華連卡的笑聲,是對他迂腐落后思想的最大嘲諷,這是別里科夫從來沒遇到過的打擊,他在笑聲中結束了一切。別里科夫的死說明腐朽保守的勢力實際上不堪一擊。

  提問3:從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人?從人物身上我們可以體會到什么?

  討論歸納:在小說中,華連卡姐弟是有新思想敢說敢為的年輕人,代表了一種新生的進步的力量?履徇B科和別里科夫的沖突,展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭,而且淋漓盡致地鞭笞和諷刺了別里科夫腐朽反動的本質。盡管別里科夫的死并不等于反動腐朽勢力的滅亡,但華連卡姐弟的出現(xiàn),卻使人看到新思想的力量。

  二、講析最后兩段。

  學生個別朗讀最后兩段,學生畫下關鍵語句,并思考其含義。

  提問1:別里科夫死后,大家有什么反應?

  明確:大快人心,從心里感到自由。

  提問2:可是為什么一個禮拜沒完生活又恢復舊樣子了呢?課文最后一句話有什么深刻含義?

  討論歸納:只要沙皇專制度沒有推翻,就會在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫,所以生活還是老樣子。作者啟迪人們,沙皇專制統(tǒng)治不推翻,腐朽的思想不鏟除,就永遠存在著別里科夫這樣的人物,生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動的統(tǒng)治。

  三、討論課文中諷刺手法和細節(jié)描寫的作用。

  歸納:諷刺是用漫畫或嘲諷的語言描繪刻畫對象,以達到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色:

 、倏鋸埖恼Z言和漫畫式的勾勒,如大熱天穿雨鞋帶雨傘,穿暖和的棉大衣,從樓上摔下卻安然無恙。反映人物的迂腐可笑。

 、诮沂救宋锘闹嚨纳钸壿嫛H鐒e里科夫將教師騎自行車與學生用腦袋走路聯(lián)系起來,反映他腐朽落后,害怕變革的思想。

 、酆畹膶Ρ龋鐒e里科夫轄制著全城,人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,反過來他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫真是入木三分,暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。同學們讀這類文章,笑過以后要將目光深入到人物的內心,認真進行思考,才會有所悟,有所得。

  除了諷刺以外,作者還用了一些傳神的細節(jié)來表現(xiàn)人物,

  四、小結

  五、布置作業(yè)

  用幽默諷刺的手法描寫生活中的一個人物,或選一幅較幽默的漫畫讓同學們寫一段話,練習幽默諷刺的手法。

《裝在套子里的人》教案 篇3

  【設計意圖】

  《裝在套子里的人》一文語言淺易,情節(jié)簡單,人物關系單純,學生一拿到新教材就瀏覽了一遍,作為新授課再學時,已覺得興味索然,但對于小說的內容及主題,卻并不能準確深入地了解和把握,《裝在套子里的人》教學設計|教案。因此,我在教這篇課文時,采用合作互動的教學模式,打破常規(guī),力求創(chuàng)新,特設計了如下教學方案:

  教學目的和重點:

  1、把握人物形象,注意人物性格的復雜性及其社會典型性。

  2、思考小說主題,并聯(lián)系實際擴展其豐富的內涵。

  教學難點:準確深入地把握小說主題,并聯(lián)系實際擴展其豐富的內涵。

  難點突破:組成“別里科夫之死”專案調查組,讓學生在合作互動中,興趣盎然地深入理解課文內容,為把握人物形象和小說主題做好充分準備,然后在老師的引導下水到渠成地完成教學重點,突破教學難點。

  【設計提要】

  一、簡介作者和文章寫作背景。

  二、組成“別里科夫之死”專案調查組。討論合作,寫出調查報告并交流。

  三、寫出“結案報告”并交流。

  四、把握人物形象,領悟小說主題和它的現(xiàn)實意義。

  【設計實施】

  一、簡介作者和文章寫作背景。

  [意圖]明確學習內容,識記必要的文學常識,為后面的學習做好鋪墊。

  [操作]

  1、關于作者契訶夫:他的成就、作品、小說風格和創(chuàng)作特點。

  2、寫作背景(略)

  二、組成“別里科夫之死”專案調查組。討論、合作,寫出調查報告。

 。垡鈭D]激發(fā)學生深入研讀課文的興趣,在合作互動中深入理解課文內容。在民主討論中積極創(chuàng)新,從而為學生把握人物形象和小說主題打好基礎,高中三年級語文教案《《裝在套子里的人》教學設計|教案》。

 。鄄僮鳎

  1、板書: 自殺?他殺?

  ----“別里科夫之死”專案組調查報告

  2、導語激趣,引入情境:1898年夏季的一天,沙皇統(tǒng)治下的俄國,在一所中學的'男職工宿舍里,發(fā)現(xiàn)一具中年男尸。據(jù)查,死者為該校希臘文教師別里科夫,死因一直未明。一個世紀以后,20xx年春天,沙中高二153班學生特組成專案組,對這一事件進行立案調查。 調查涉及四個選題:案發(fā)背景、現(xiàn)場勘查、 本人檔案資料、有關人士采訪 。要求:6人一組,討論決定其中的一個選題。然后小組討論,一人執(zhí)筆,共同寫出該項調查報告。15分鐘后,確定組內一人宣讀。

  3、學生討論、合作。

  4、各小組宣讀調查報告,師適時點評,鼓勵學生的創(chuàng)新。

  三、寫出結案報告并交流

 。垡鈭D]這一步是把前面的氛圍推向高潮,是對課文理解的理性總結,是把握人物形象和小說主題的前奏。

  [操作]

  1、每個學生寫出本案“結案報告”。

  2、交流所寫內容

  3、教師小結

  別里科夫之死既屬于他殺的范疇,又屬于自殺的范疇。一方面,從別里科夫日常穿著與習慣,我們不難看出他的思想是極為保守的,僅僅是看到華連卡兄妹騎自行車,他便無法接受,而華連卡并無惡意的笑就足以讓他想不開,以至郁郁而死,因此,思想的保守和頑固,是促使別里科夫自殺的原因之一,或者說,正是這種極端保守頑固的思想殺死了他。另一方面,別里科夫的死亦屬他殺。華連卡的一笑是別里科夫致死的直接原因,但從根本上說,原因卻是沙皇統(tǒng)治者采取的高壓政策,可悲的是,別里科夫本人甘當統(tǒng)治者的鷹犬,心靈僵化死亡,這才是殺害別里科夫的罪魁禍首。綜上所述,我們可以做出最終裁定:可憐的沙俄人民應當奮起推翻沙皇的殘酷統(tǒng)治,從根本上解除人們思想保守之源,而保守的人更應該張開開放之眼,明眼看世,摒棄一切腐朽的舊制度,讓思想重現(xiàn)生機。

  四、把握人物形象、領悟小說主題和它的現(xiàn)實意義。

 。垡鈭D]教學至此學生對別里科夫這一人物形象已經把握得相當完整準確,教師水到渠成引導學生完成教學重點,突破教學難點。

 。鄄僮鳎

  1、別里科夫的人物形象。要注意到別里科夫性格的復雜性:“一切裝在套子里”是可惡,可憎的,是沙皇統(tǒng)治的維護者,同時,他結婚的悲喜劇表明了他是可悲,可憐的,是沙皇專治的受害者。而這個人物形象的社會典型性就在于他代表了生活在19世紀末沙皇統(tǒng)治下的俄國害怕變革,茍且偷安甚至甘心充當沙皇鷹犬的可惡、可憎、可悲可憐的知識分子形象。

  2、領悟小說主題!巴品郴实臍埧峤y(tǒng)治,從根本上解除僵化陳腐的思想,要讓生活有新氣象,必須變革社會,革新思想”。而小說具有強烈的諷刺意味的語言更深化了這一主題。

  3、聯(lián)系實際擴展其豐富的內涵。結合課后練習第四題,討論:在現(xiàn)實生活中是否有這樣或那樣的“套子”?如果有,套子是什么樣的?“套中人”又是怎樣的形象?

【《裝在套子里的人》教案】相關文章:

裝在套子里的人說課稿11-14

《裝在套子里的人》說課稿11-04

裝在套子里的人說課稿03-08

《裝在套子里的人》教案設計07-20

裝在套子里的人教案(精選11篇)05-16

《裝在套子里的人》教學設計11-08

裝在套子里的人教學設計07-23

《裝在套子里的人》教學反思07-23

裝在套子里的人教學設計07-23

阿巴嘎旗| 常熟市| 宁强县| 邵东县| 湖北省| 恩施市| 元氏县| 枞阳县| 凤凰县| 平顶山市| 平塘县| 镇宁| 甘南县| 抚顺县| 万盛区| 南陵县| 子洲县| 兰考县| 内乡县| 揭东县| 吉木萨尔县| 柳河县| 平凉市| 贡觉县| 当雄县| 临猗县| 资溪县| 康平县| 光山县| 英吉沙县| 临江市| 潢川县| 大荔县| 高台县| 广饶县| 淳安县| 清徐县| 宣威市| 林州市| 石林| 深泽县|