大班語言教案《小動物告別會》

2022-07-14 教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案《小動物告別會》，歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案《小動物告別會》1

　　【活動目標】

　　1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。

　　2、學習兒歌內(nèi)容并學習動詞：鉆、游、飛、搖等。

　　3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

　　【活動準備】

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

　　2、材料準備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。

　　3、兒歌匹配的圖譜一份。

　　【活動過程】

　　一、以談話的方式，引出活動內(nèi)容。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。

　　師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物來開告別會？（教師出示相應的圖片）

　　2、第二遍欣賞兒歌，進一步理解小動物過冬的方式。

　　師：兒歌里的小動物是怎么過冬的？（出示相應動物過冬方式的圖片）

　　3、第三遍欣賞兒歌，學習動詞：鉆、游、飛、搖等。

　　師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學一學。

　　4、第四遍欣賞兒歌，學習小動物告別的方式。

　　師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的？（引導幼兒學習用兒歌里的句子回答）

　　三、學習兒歌。

　　1、結(jié)合圖譜學習兒歌內(nèi)容。

　　2、教師念幼兒默念的方式學習。

　　3、通過一問一答的方式，進一步練習兒歌。

　　4、結(jié)合動作學習兒歌。

　　四、仿編兒歌。

　　師：小朋友你們能不能把你認識的動物是怎么過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？

　　五、延伸活動。

　　師：如果你還有認識其他的.動物過冬的方式，我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。

　　附兒歌：小動物告別會

　　北風輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動物一起開告別會。

　　青蛙說："呱呱呱，我要鉆進泥土"

　　燕子說："喳喳喳，我要飛往南方。"

　　魚兒搖搖大尾巴："我要游進小河底"

　　小熊鉆進大樹洞："我要好好睡一覺。"

　　再見了，伙伴們，明年春天再相會！再會

大班語言教案《小動物告別會》2

　　活動目的：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣。

　　2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。

　　活動過程：

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　　教師：“小朋友，你們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動物都要冬眠，可他們很長時間都看不到要好的伙伴們了，于是他們就舉行了‘小動物告別會’，在音樂會上小動物們又唱又跳，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會，你們知道他們的音樂會上播放的什么音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什么畫面？”

　　教師播放歌曲錄音（一遍）

　�。ǘ┏鍪緬靾D，引導幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師：“大家聽了這首歌，有什么感覺？你們想不想加入它們的音樂會？”

　　師：“你們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’，它的歌詞就藏在這四幅畫里，我們一起把它找出來好嗎？”

　　1、師引導幼兒觀察掛圖，逐圖引導幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。

　　2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，朗誦歌詞。

　　（三）幼兒學唱歌曲。

　　1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進一步感知歌曲的意境。

　　2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。

　　3、練習重難點處：

　　師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點困難？”引導幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。

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　　1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。

　　師：“冬天來了，小動物要開始動眠的，瞧，他們的告別音樂會開始了。來，先準備一下你們的舞蹈吧！”

　　2、幼兒逐圖學習舞蹈動作

　　3、師幼共同進行歌表演（一遍）。

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)作畫《小動物告別會》，創(chuàng)編歌詞練唱。

　　師：“小朋友們想想看，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個告別會好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來。”

　�。┗顒幼匀唤Y(jié)束。

　　活動反思：

　　本次活動的選材很好，根據(jù)主題活動的開展，結(jié)合本班幼兒的實際情況，并且深挖活動中的情感線索，將語言與情感有機的結(jié)合。

　　一、朗誦出詩歌的情感，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。

　　我在分析這首詩歌后，自己好好朗誦詩歌，把詩歌中的動物說的話語，最后說再見的語氣都用自己的情感表達出來。當小朋友聽后，情不自禁拍手，好象自己已經(jīng)進入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的鋪墊。

　　二、角色的扮演，提高幼兒的學習興趣。

　　當幼兒欣賞詩歌和理解后，我請幼兒做其中的小動物，讓他們在游戲中再次感受動物之間的交流，體驗離別時的那份情感，有些舍不得，但又要離開，有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句，也用動作表現(xiàn)角色的特點。是集體合作的體現(xiàn)，也是藝術(shù)的真實表現(xiàn)，同時也是為教學下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做了經(jīng)驗的鋪墊。還有很多動物都要過冬的，他們是怎樣過冬呢？我們小朋友又是怎樣過冬呢？

　　對于現(xiàn)在的幼兒來說，他們都是獨生子女，自身的關(guān)愛與分享等的情感意識淡薄，這方面的情感培養(yǎng)是十分的緊迫的，在此教師抓住這樣的一個教育的契機，讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中發(fā)生潛移默化的作用。幼兒很自然的體驗與理解關(guān)愛與分享的美好情感。

　　活動中，教師的教學方法靈活，每種動物的出現(xiàn)，教師都采用了不同的呈現(xiàn)方式，給予幼兒耳目一新的感受，吸引著幼兒的全部注意力。并且將優(yōu)美的音樂加入到整體的詩歌欣賞中，讓幼兒產(chǎn)生美的體驗，活動的目標達成較好！