小班健康小青蛙呱呱呱教案

2023-06-29 教案

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班健康小青蛙呱呱呱教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班健康小青蛙呱呱呱教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部的力量，提高身體的平衡能力。

　　2、在學(xué)習(xí)青蛙跳的活動(dòng)中，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)自信心，勇敢及關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)從高處往下跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過游戲練習(xí)雙腳并攏、膝蓋彎曲從（20—30厘米）往下跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　青蛙媽媽、小青蛙胸飾每人一個(gè)，用不同高度的椅子裝飾成池塘若干，即時(shí)剪貼成的小蝌蚪、荷葉若干，背景及舞蹈音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）

　　A、師：（音樂伴起）暖和的.春天來到了，天氣真好。小蝌蚪們，來，跟媽媽在池塘里學(xué)游泳吧。呀，你們?cè)趺撮L(zhǎng)出了后腿了，讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長(zhǎng)出來了，讓我們伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不見了，你們變成了小青蛙了，呱、呱、呱，讓我們跳上岸玩玩吧！（幼兒跟著老師跳上岸）

　　B、師：寶貝們做的真好！你們知道嗎？你們都有一個(gè)很棒的本領(lǐng)，那就是我們都會(huì)“跳”，可是，今天媽媽想教寶貝們一個(gè)更棒的本領(lǐng)，那就是“從不同的高度“岸”跳進(jìn)“池塘”。你們敢嗎？

　　二、基本活動(dòng)

　　1、幼兒嘗試從不同的高度“岸”跳進(jìn)“池塘”。

　　師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游泳吧（教師帶領(lǐng)幼兒往下跳），呱，游泳嘍……

　　2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試跳給大家看，教師再講解、示范。

　　A、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試跳給大家看，要求幼兒注意看他的兩只腳和膝蓋是怎么做的。

　　B、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，最后幼兒一起學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。

　　A、要求幼兒說出動(dòng)作要領(lǐng)。然后練習(xí)跳兩次，

　　B、向幼兒提出高要求（跳的最遠(yuǎn)）。

　　4、游戲“消滅害蟲”

　　師：嗡嗡嗡……你們看，前面飛來了什么？數(shù)數(shù)有幾只害蟲？一、二、三……快跳起來把害蟲抓住，呱，（幼兒跳起抓害蟲）

　　5、游戲“跳荷葉”探索不同跳的動(dòng)作。

　　師：你們看，池塘里有這么多荷葉，我們可以怎么玩呢？跳荷葉時(shí)要注意什么？（要注意安全、不要撞在一起。）

　　6、集體休息：做喝水、睡覺、接電話狀。

　　7、游戲：“營(yíng)救小蝌蚪”挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。

　　A、師：剛才，小蝌蚪打來求救電話，我們請(qǐng)一只小青蛙先去營(yíng)救，看看他是怎么做的。

　　B、幼兒集體練習(xí)從更高的高度往下跳。（幼兒跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并對(duì)小蝌蚪說一句好聽的話。）

　　三、放松活動(dòng)隨音樂伴起，青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞，做放松活動(dòng)、結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結(jié)出幾種方法如：轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導(dǎo)幼兒自己嘗試，教師再請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí)，但老師沒有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo)，老師也沒有做示范動(dòng)作，怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

　　小班健康小青蛙呱呱呱教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲。

　　2、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游

　　聽音樂和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭�！�

　　二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作

　　1、引出青蛙跳

　　我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

　　2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作

　　看那邊，也有一片很大的.荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

　　3、再次練習(xí)跳

　　看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演下�！　。ㄟ@里特別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）

　　我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

　　幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲

　�。ㄒ唬┑谝淮斡螒�

　　坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。

　　老師示范抓、吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）�？�，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

　　幼兒邊念兒歌邊游戲。

　�。ǘ┰俅斡螒�

　　1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。

　　2、提問：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

　　2、出活動(dòng)室，結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)體育游戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗(yàn)快樂。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。

　　小班健康小青蛙呱呱呱教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉旋律，學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲并作動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂，感受音樂游戲的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　啟發(fā)幼兒在初步熟悉旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲并作動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，教師扮演魚媽媽帶小魚寶寶們?nèi)雸?chǎng)

　　師：跟著媽媽去池塘玩吧，我們?nèi)タ纯闯靥晾镉行┦裁茨�？（雙手合掌做魚兒游動(dòng)作）這里有荷葉，我們游到荷葉那里去休息一下吧！

　　二、小青蛙出場(chǎng)創(chuàng)設(shè)情境

　　1、對(duì)話引起幼兒興趣

　　小青蛙：嗨！小魚，你們好！

　　師幼：小青蛙，你好��！

　　小青蛙：你們玩的真開心，我可以和你們一起玩游戲嘛？

　　師幼：好，一起玩游戲吧。

　　小青蛙：我想和你們玩捉小魚的游戲，等會(huì)請(qǐng)你們仔細(xì)的聽音樂，當(dāng)歌詞出現(xiàn)“捉魚蝦，捉魚蝦”時(shí)，我會(huì)做什么動(dòng)作，記住咯！

　　2、播放音樂，小青蛙在捉魚蝦歌詞出現(xiàn)時(shí)雙手做抓的動(dòng)作。

　　三、師引導(dǎo)幼兒隨歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、師：剛才呀，小青蛙在和我們玩捉小魚的`游戲，當(dāng)歌詞出現(xiàn)“捉魚蝦，捉魚蝦”的時(shí)候，小青蛙做了一個(gè)什么動(dòng)作��？（幼回答）他想干嘛呀？（幼回答：他想捉我們）那我們能不能讓他捉到啊？不能，我們要想個(gè)辦法，媽媽這里有一個(gè)好辦法，可以讓小青蛙捉不到我們。你們仔細(xì)的聽，認(rèn)真的看，媽媽是怎么做的。

　　2、師幼隨音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

　　師：剛才，媽媽學(xué)的誰在唱歌？

　　幼：小青蛙

　　師：小青蛙怎么唱的？

　　幼：呱呱呱，呱呱呱。

　　3、邊唱邊做左右拍手動(dòng)作。

　　師：我們學(xué)會(huì)小青蛙的叫聲，小青蛙就不知道我們躲哪兒了，那我們?cè)賮韺W(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧。

　　媽媽學(xué)了小青蛙的叫聲之后做了什么動(dòng)作？

　　幼：躲起來

　　師：我做了一個(gè)像山洞的動(dòng)作躲起來，我們?cè)賮韺W(xué)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)吧。

　　4、請(qǐng)幼兒示范做動(dòng)作。

　　5、請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　　6、跟隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。

　　四、捉小魚游戲

　　1、師：請(qǐng)小青蛙出來和我們一起做游戲吧！

　　2、播放音樂開始游戲

　　3、師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編其他動(dòng)物聲音

　　師：剛才我們學(xué)小青蛙的叫聲，他就沒有捉到我們，現(xiàn)在小青蛙回去向辦法了，那我們也來想想辦法吧。我們要是能學(xué)更多的小動(dòng)物的聲音，那小青蛙就更找不到我們啦，我們想一想小池塘里還有哪些小動(dòng)物？

　　1、創(chuàng)編小鴨子的聲音并帶入音樂中。

　　幼：小鴨子

　　師：小鴨子怎么叫的？

　　幼：嘎嘎嘎

　　2、創(chuàng)編小牛的聲音并帶入音樂中。

　　3、創(chuàng)編恐龍的聲音并帶入音樂中。

　　4、請(qǐng)小青蛙再出來做游戲，將剛才創(chuàng)編的聲音加入游戲中。

　　5、隨音樂下場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。

　　師：我們有沒有被捉到，我們?cè)偃フ腋嗟膶殞氁黄鹜姘桑鷭寢屢黄鸷瘸靥晾锏男?dòng)物說再見。

　　小班健康小青蛙呱呱呱教案 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用活潑快樂的聲音及動(dòng)作來演唱和表現(xiàn)小青蛙。

　　2、積極的投入到活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　探索用動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的情景。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小青蛙的胸飾。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入

　　今天我們�。�3）班來了一位神秘小客人，你們聽，是誰來啦？（播放青蛙叫的'聲音，出示青蛙胸飾。）

　�。ǘ┬蕾p音樂

　　1、小青蛙說初次跟我們班小朋友見面，它要展現(xiàn)一下自己的歌喉。�。▋A聽音樂。）

　　2、師：“這只小青蛙長(zhǎng)的什么樣子��？”（有一張大嘴巴）

　　3、師：“它有什么本領(lǐng)呢？”（捉害蟲）鼓勵(lì)幼兒說一說如果我們是小青蛙，應(yīng)該用什么樣的動(dòng)作去捉害蟲呢？

　　4、師：“它住在什么地方��？”（田里）

　　（根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒為小青蛙配上相應(yīng)的動(dòng)作。）

　�。ㄈ┻M(jìn)一步感受樂曲的歡快

　　1、再次欣賞音樂，跟著音樂一起哼著調(diào)。

　　2、播放錄音，我們都變成小青蛙，一起在池塘里跳舞吧！

　　3、發(fā)揮想象，用自己的動(dòng)作去表現(xiàn)小青蛙，體驗(yàn)捉害蟲的快樂。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　可在美工區(qū)制作小青蛙。

　　小班健康小青蛙呱呱呱教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能吐字清楚，有表情地唱歌。

　　2、幼兒會(huì)唱歌曲，感受樂曲的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶,青蛙頭飾一個(gè)、每人一只青蛙嘴

　　活動(dòng)重點(diǎn)（難點(diǎn)）：

　　能學(xué)會(huì)歌曲，有節(jié)奏地歌唱，能感受歌曲節(jié)奏。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、孩子們春天到了，你聽外面“呱呱呱”的聲音是什么在叫呢？

　　2、青蛙是什么樣子的？（外型特征：大大的嘴巴、大大的眼睛、皮的顏色是綠色的…….）它喜歡吃什么呢，有什么本領(lǐng)？

　　3、教師出示青蛙頭飾，扮演青蛙，用故事的形式講述一遍歌詞的內(nèi)容。

　　二、學(xué)唱歌曲《小青蛙》

　　1、老師還把這首好聽的歌編成了一首好聽的歌，題目就叫《小青蛙》，教師清唱歌曲第一段，幼兒仔細(xì)傾聽。

　　2、提問：你聽到了什么，你最喜歡哪句呢？

　　3、一起學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。

　　4、在水里的青蛙又是什么樣子的呢？

　　5、教師清唱歌曲第二段。誰來說說青蛙在水里的時(shí)候是什么樣子的`？

　　6、幼兒學(xué)唱第二段。

　　7、完整唱一遍，要求：一個(gè)字一個(gè)字要唱清楚。

　　8、分男女生唱。

　　三、游戲

　　1、青蛙是怎么吃害蟲的呢？（嘴巴張得大大的）

　　2、拿出椅子下面的青蛙嘴，邊操作大嘴巴邊歌唱。

　　3、一起做青蛙跳的動(dòng)作，邊唱邊跳跳出教室。

　　小班健康小青蛙呱呱呱教案 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。ㄒ唬﹪L試看步驟圖折紙青蛙,能自己解決困難。

　　（二）樂于運(yùn)用自己的折紙作品與同伴合作游戲,體驗(yàn)折紙的樂趣。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn):學(xué)習(xí)看步驟圖折紙青蛙,并樂于運(yùn)用自己的折紙作品與同伴合作游戲。

　�。ǘ╇y點(diǎn):能嘗試自己探究步驟圖中各種符號(hào)的意思,根據(jù)步驟圖獨(dú)立折紙青蛙。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ㄒ唬┣嗤芊独�,綠色正方形紙張若干。

　�。ǘ睹拦ぁ返�27頁。

　　四、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┯腥さ募埱嗤�。

　　出示青蛙范例。

　　——這是誰?青蛙有哪些本領(lǐng)?(教師演示青蛙跳遠(yuǎn)和跳高。)

　　——這只青蛙是用什么做的?想知道它是怎么做出來的嗎?

　�。ǘ┪业募埱嗤芘笥�。

　　1.引導(dǎo)幼兒自主閱讀《美工》第27頁中的步驟圖,理解折紙標(biāo)記。

　　——今天我們一起來看圖學(xué)折青蛙。請(qǐng)你仔細(xì)看看書中折青蛙的步驟圖,你看懂了哪幾步?哪里看不懂?(在此過程中,教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,講解實(shí)線、虛線、箭頭所表示的意思。)

　　2.幼兒自主嘗試折紙。

　　——你還有哪些不明白的地方嗎?誰能來幫助他?(鼓勵(lì)幼兒大膽提問自己不清楚的步驟,教師或同伴作答。)

　　——如果在折紙過程中有什么地方忘記了,可以把小青蛙拆開來仔細(xì)瞧瞧。(每組提供1~2只折好的青蛙,鼓勵(lì)幼兒通過觀察、拆看范例,探究不清楚的步驟。)

　　3.教師巡回指導(dǎo),并幫助個(gè)別有困難的幼兒,由教師帶領(lǐng)學(xué)折。(第一步:將正方形對(duì)折再對(duì)折,變成小正方形。第二步:用一只手將上面一層的正方形撐開變成三角形。強(qiáng)調(diào)三角形的底邊要與下面正方形的底邊對(duì)齊,然后壓平三角形的斜邊。第三步:用相同方法把另一個(gè)正方形也變成三角形,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)三角形的邊要對(duì)齊。第四步:將上層三角形的`兩個(gè)角對(duì)著中線方向往上折,形成前腿。第五步:把下層三角形的兩個(gè)角沿中線方向向下折,形成后腿。

　�。ㄈ┣嗤苓\(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　1.跳遠(yuǎn)比賽。

　　——將青蛙身體的隔層略打開,朝打開部分吹氣。(教師示范。)

　　——比一比,看誰的青蛙跳得遠(yuǎn)。(幼兒自由結(jié)伴。)

　　2.跳高比賽。

　　——手掌并攏拍桌子,看看誰的青蛙向上跳得高。(教師示范。)

　　——比一比,看誰的青蛙跳得高。(幼兒自由結(jié)伴。)

　　小班健康小青蛙呱呱呱教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

　　2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激趣，引發(fā)制作的興趣。

　　1、教師學(xué)青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。

　　聽，誰來了？（青蛙），小青蛙在干什么？（張大嘴巴呱呱的叫）

　　2、幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫（四指并攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作）。

　　來，用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。（為玩青蛙做動(dòng)作準(zhǔn)備）

　　請(qǐng)幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。

　　3、你喜歡這樣的小青蛙嗎？那我們自己也來做一個(gè)，好嗎？

　　二、借助視頻、PPT引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

　　1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的？用了哪些方法？

　　利用視頻，教師將青蛙頭拉開，讓孩子仔細(xì)觀察，然后介紹一下。

　　幼兒講述后教師小結(jié)：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來的

　　2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。

　�。�1）出示圓筒形，提問：

　　青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來的，你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎？

　　請(qǐng)一幼兒到視頻上來展示。

　　自評(píng)：幼兒有過卷玉米的經(jīng)驗(yàn)，因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題，再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。

　�。�2）圓筒形要怎么做才會(huì)變成張開的大嘴巴？

　　教師利用視頻進(jìn)行展示和比較，讓孩子觀察，然后請(qǐng)孩子說說，并請(qǐng)個(gè)別孩子上來示范，然后教師再次正確示范：將圓筒壓扁，然后對(duì)邊折，分開的`兩邊再對(duì)邊折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指壓平。

　　自評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)也不是太難，但是紙張因?yàn)橛辛艘欢ǖ暮穸�，在�?duì)折的時(shí)候不太容易，因此一定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。

　　當(dāng)孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試，能否一開一合。

　　（3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。

　　在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭？眼睛貼哪兒？

　　提醒孩子黏貼眼睛時(shí)，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會(huì)站立起來。

　　3、借助PPT進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。

　　三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。

　　1、提醒孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些，等稍微干一干再壓平，以防黏住。

　　2、提醒孩子折的時(shí)候盡量對(duì)齊，折的地方要用手指壓平。

　　3、鼓勵(lì)同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。

　　四、玩一玩。

　　1、請(qǐng)孩子套上青蛙頭，自己練習(xí)靈活的張嘴巴。

　　2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。

　　讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。

　　小班健康小青蛙呱呱呱教案 8

　　【設(shè)計(jì)思路】：

　　小朋友都喜歡聽故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長(zhǎng)變化過程。圍繞著故事情節(jié)，我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)了一系列圓形折疊粘貼活動(dòng)，有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等，本活動(dòng)是其中之一，這些都是為孩子們學(xué)習(xí)制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準(zhǔn)備。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將圓形紙折疊成橢圓形，并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。

　　2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。

　　2、學(xué)習(xí)過故事中有關(guān)的圓形折疊粘貼內(nèi)容。

　　3、背景圖一幅，各色圓形紙片若干，膠棒等。

　　【活動(dòng)過程】：

　　一、引起興趣。

　　出示背景圖，幼兒觀察。

　　提問：

　　1、這是什么地方？有什么？

　　2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的媽媽了，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢？（青蛙）

　　3、青蛙是長(zhǎng)得什么樣子的？（幼兒自由講述）

　　二、講解示范。

　　教師：今天老師為一只小蝌蚪找到了媽媽，我們一起來看一看，它長(zhǎng)得和我們小朋友說的一樣嗎？

　　提問：

　　1、青蛙的身體、腿是什么形狀的？（橢圓形）它們有什么不同？（大�。�

　　重點(diǎn)：怎樣折疊出同樣大小的.青蛙腿？（知道同樣大小的圓形紙片，折疊部分的大小會(huì)影響橢圓形的大�。�

　　2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范）

　　3、請(qǐng)你做這樣的一幅圖片，你會(huì)有困難嗎？請(qǐng)你說出來，我們大家一起來幫忙解決。

　　三、操作活動(dòng)。

　　教師：還有許多小蝌蚪?jīng)]有找到媽媽，今天老師請(qǐng)小朋友來幫忙，為更多的小蝌蚪找媽媽，好嗎？

　　1、學(xué)習(xí)折疊青蛙，按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。

　　2、幫助輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒，使其能完成作品，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、整理好學(xué)習(xí)用具。

　　四、結(jié)束講評(píng)。

　　你在折疊粘貼的時(shí)候，遇到什么困難？是怎么解決的？

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》，引起幼兒再次活動(dòng)的欲望。

　　小班健康小青蛙呱呱呱教案 9

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒天生愛玩，平時(shí)總喜歡扮演小動(dòng)物走獨(dú)木橋、過小河等等，為此，特意設(shè)計(jì)了“小貓釣魚”的體育游戲教案，讓幼兒爬過草地、小山、鉆過山洞、走過小路來到小河邊釣魚的情境，使幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)手膝著地爬過不同的障礙物，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性，發(fā)展肢體的平衡能力。

　　2、能知道運(yùn)用學(xué)過的本領(lǐng)來釣魚，鍛煉大肌肉力量。

　　3、樂意在小貓釣魚的游戲情境中參加體育活動(dòng)，萌發(fā)不怕困難的勇敢品質(zhì)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、障礙物。

　　2、小魚圖片若干四散放在場(chǎng)地一端，魚簍一只。

　　3、小貓頭飾每人一個(gè)。

　　四、活動(dòng)過程

　　1、開始部分：

　　(1)教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　師：小朋友們，我是貓媽媽，你們是小貓，讓我們一起學(xué)小貓喵喵，輕輕地排成圓。

　　(2)“小貓”在“貓媽媽”的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　兒歌：今天天氣真正好，小貓小貓來做操。

　　小花貓，喵喵叫;搖搖尾巴舔舔毛。

　　跟著媽媽去鍛煉，排好隊(duì)伍做早操;

　　花貓花貓往前跑，花貓花貓往后跑;

　　東看看，西瞧瞧;轉(zhuǎn)個(gè)圈兒跳一跳。

　　2、基本部分：

　　(1)組織游戲?qū)W習(xí)爬的本領(lǐng)。

　　練習(xí)爬的能力。(自由爬)

　　教師：今天天氣這么好，瞧，前面有一大片草地。你們想不想去玩?那貓媽媽想讓我們的小貓們?nèi)ピ诓莸厣吓酪慌�，看誰爬的方法又多又好玩。

　　幼兒全體練習(xí)

　　師：你們玩出了許多好玩的，瞧，他是用爬的、他是用滾的……那我們來看看這只小貓是怎么爬的?哦，原來他是這樣爬的(手膝著地爬)。

　　教師小結(jié)：手膝著地爬的時(shí)候要注意，爬的時(shí)候要雙手撐地，兩腿小腿要彎曲，頭抬高，眼向前看，手腳向前爬。

　　教師：現(xiàn)在來跟著貓媽媽一個(gè)跟著一個(gè)爬一爬吧。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒爬墊子)

　　(2)碰到障礙物(過山坡)

　　師：看，前面有什么?我們應(yīng)該怎么爬?

　　a、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先嘗試一下。

　　b、教師以鼓勵(lì)的語氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。

　　c、小結(jié)：爬山坡時(shí)，應(yīng)把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時(shí)，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。

　　(3) 慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚(yáng)自己)

　　(自評(píng)：讓幼兒自己學(xué)著探索過山坡的方法，鼓勵(lì)幼兒通過自己的努力解決困難，個(gè)別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會(huì)適時(shí)上前，輕輕的拉他一把，使他不會(huì)掉隊(duì)，在幼兒的不懈努力和堅(jiān)持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的方式來表達(dá)自己愉快的心情，使活動(dòng)達(dá)到了第一個(gè)高潮。)

　　爬越有一定間距且高低不同的`物體對(duì)小班幼兒是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要在爬行時(shí)調(diào)整雙膝的前后跨度和高度。小班幼兒平地爬行時(shí)往往雙膝分得不開，有個(gè)別人甚至是并攏的，需要引導(dǎo)他們前后挪動(dòng)雙膝才能確保動(dòng)作的正確。先在平地上練習(xí)雙膝邁大步，然后配上雙手動(dòng)作，這樣漸進(jìn)的練習(xí)能夠有效保證動(dòng)作的協(xié)調(diào)掌握。

　　3、組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。

　　教師交代游戲的玩法：“你們都做得很好。現(xiàn)在貓媽媽要帶你們出去長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)——釣魚，要怎么做呢?先要爬過草地，鉆過山洞，路上還要經(jīng)過小山，到‘小河邊’釣起一條魚，然后繞過小路跑回來，放到魚簍里�！�

　　師：你們都記住了嗎?那現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)小貓?jiān)囋嚳础?/p>

　　(1)請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗(yàn)捉魚的快樂。

　　咦?我們爬過了草地，鉆過了山洞，到了小河邊沒有魚是吧?那怎么辦?那我們?cè)賮硪槐榭纯�，也許小魚就游過來了。

　　(2)現(xiàn)在我們用用剛剛學(xué)過的大步爬的動(dòng)作來釣魚吧。其他幼兒模仿他的樣子，進(jìn)行第二次釣魚。

　　(3)電話響了，貓姥姥過生日，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥請(qǐng)了很多客人，但是我們釣的魚太少了，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒再次去釣魚，幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。)那讓我們把池塘里的魚全部釣完，送給貓姥姥當(dāng)生日禮物吧!

　　4、結(jié)束部分：

　　做放松活動(dòng)。貓媽媽表揚(yáng)小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場(chǎng)地。

　　小班健康小青蛙呱呱呱教案 10

　　◆活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)邊對(duì)邊折紙的方法。

　　2、能細(xì)致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。

　　3、能主動(dòng)、愉快地參與折紙的過程。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

　　◆活動(dòng)準(zhǔn)備

　　◎折好的范例青蛙一只。

　　◎教師示范用的手工紙一份。

　　◎活動(dòng)前，取出《青蛙呱呱》操作單（見幼兒操作包），剪下相應(yīng)材料備用，膠棒若干。

　　◎創(chuàng)設(shè)"美麗的池塘"幼兒作品展示板。

　　◆活動(dòng)與指導(dǎo)

　　☆導(dǎo)入出示折好的小青蛙，引導(dǎo)幼兒觀察，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：仔細(xì)看一看，小青蛙是什么樣的？它身體是什么形狀的，怎樣擺的？四條腿又是什么樣的？

　　1、示范折疊青蛙身體的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

　　教師：我們先將正方形紙邊對(duì)邊折成長(zhǎng)方形，再邊對(duì)邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。；本文折的時(shí)候邊和邊要對(duì)整齊，要讓小青蛙的臉朝上。

　　2、示范折疊青蛙四肢的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

　　教師：先將長(zhǎng)紙條對(duì)折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。

　　☆展示引導(dǎo)幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中，相互欣賞，感受成功的快樂。

　　◆活動(dòng)建議

　　該活動(dòng)綜合運(yùn)用了對(duì)邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動(dòng)中體會(huì)自制玩具的快樂。

　　活動(dòng)中，教師要注重示范的環(huán)節(jié)，把握好范例的大小、位置，建議采用立面示范法，以保證每一個(gè)幼兒都能清楚地看到示范的全過程。教師要以生動(dòng)、直觀的指導(dǎo)語講解折紙的方法，如：兩條長(zhǎng)邊對(duì)整齊，兩條長(zhǎng)邊一樣高等，幫助幼兒在學(xué)會(huì)對(duì)邊折的基礎(chǔ)上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應(yīng)采用分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進(jìn)行。

　　活動(dòng)中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察范例，了解青蛙的`身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長(zhǎng)在身體兩側(cè)，兩條朝前，兩條朝后。

　　活動(dòng)反思：

　　今天的活動(dòng)是折紙青蛙、我想讓孩子們看著我的演示隨著做，可是有好幾個(gè)孩子拿著紙根本不聽我的講解演示、他們拿著手工紙只顧自己疊著玩、我又是提醒又是變換方式講解、提問，都不能吸引他們的注意力。我反思不成功之處，是因?yàn)槲覜]有注意尊重幼兒的問題，沒有注意他們的情感和操作的欲望，沒能使幼兒的好奇心得到滿足。

　　我在今后的活動(dòng)中一定要注意做到：細(xì)心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，在實(shí)際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。

　　小班健康小青蛙呱呱呱教案 11

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班是發(fā)展跳躍能力的最佳時(shí)期，而且以雙腳跳的能力為主。怎樣讓小班幼兒有興趣的練習(xí)跳，是當(dāng)前小班育活動(dòng)中需要解決的問題。對(duì)于幼兒來說，青蛙的外形特征、生活習(xí)慣使幼兒所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒小青蛙的角色，不僅有利于幼兒雙腳跳的動(dòng)作，而且有利于其對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。

　　2、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　【教學(xué)用具】

　　1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當(dāng)荷葉）

　　2、歡快的背景音樂磁帶。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　雙腳向前跳。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時(shí)機(jī)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、兒歌游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

　　組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)（幼兒在教師提示下活動(dòng)全身）。

　　復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。

　　二、練習(xí)“雙腳向前跳”的本領(lǐng)。

　　教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領(lǐng)。

　�。▌�(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝向前跳。）

　　三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”。

　　小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。

　　1、小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的`過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）

　　2、捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。

　　四、放松整理

　　師：好了，小朋友們跳了這么長(zhǎng)的時(shí)間，是不是很開心啊？接下來，讓我們來做放松活動(dòng)。

　　跟音樂做身體的拉伸及放松。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在戶外繼續(xù)進(jìn)行青蛙跳的動(dòng)作創(chuàng)編。

　　【活動(dòng)反思】

　　在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個(gè)活動(dòng)過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動(dòng)障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。

　　小班健康小青蛙呱呱呱教案 12

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天來了，小河里也出現(xiàn)了小動(dòng)物——小蝌蚪。這一切吸引著孩子們總是談?wù)摬煌甑牡脑掝}：“小蝌蚪真好玩”“小蝌蚪什么時(shí)候長(zhǎng)腿呢？”“它的媽媽是青蛙嗎？為什么和它的媽媽長(zhǎng)的不像呢？……”我根據(jù)孩子們的興趣，結(jié)合中班下冊(cè)教材主題五《奇妙的.動(dòng)物》中的發(fā)現(xiàn)區(qū)《小動(dòng)物怎樣長(zhǎng)大》，設(shè)計(jì)了《蝌蚪與青蛙》的活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過讓幼兒觀察、討論和操作等活動(dòng)，讓幼兒初步了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過程，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)名稱：蝌蚪與青蛙

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長(zhǎng)過程。

　　2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶；

　　2、小蝌蚪生長(zhǎng)變化圖片；

　　3、素描紙、彩筆、油畫棒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、詩畫導(dǎo)入，引起幼兒興趣：

　　今天，老師給小朋友們帶來了兩個(gè)好朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它們？

　　1、詩畫：

　　大腦袋，長(zhǎng)尾巴，

　　變成蝌蚪小娃娃，

　　游來游去找媽媽。

　　一個(gè)桃子裂開口，

　　兩片葉子綠油油。

　　再畫兩個(gè)小喇叭，

　　變只青蛙呱呱呱。

　　2、提問：小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？小蝌蚪的媽媽是誰？它和媽媽長(zhǎng)得像不像？它是怎樣變成青蛙的？

　　二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》，了解青蛙的生長(zhǎng)變化過程。

　　提問：故事里面都有誰？青蛙媽媽在水里產(chǎn)下的是什么？青蛙媽媽在哪個(gè)季節(jié)產(chǎn)卵？卵變成什么？小蝌蚪先長(zhǎng)出什么？后長(zhǎng)出什么？最后變成了什么？

　　三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)變化過程。

　�。�1）卵——蝌蚪——長(zhǎng)出后腿——長(zhǎng)出前腿（尾巴變短）——青蛙

　　小結(jié)：蝌蚪變成青蛙要以上四個(gè)過程，從卵變成青蛙要70多天。

　　（2）青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是兩棲動(dòng)物。）

　�。�3）青蛙吃什么？（蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲）

　　四、教育幼兒要愛護(hù)小青蛙。

　　（它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是有益的，所以要愛護(hù)它、保護(hù)它）

　　五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》

　　幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

　　六、結(jié)束部分：

　　小青蛙餓了，我們送它們?nèi)プ胶οx吧。

　　活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)養(yǎng)殖蝌蚪供幼兒觀察。

　　小班健康小青蛙呱呱呱教案 13

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對(duì)稱對(duì)折。

　　2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出可愛的小青蛙。

　　3、體驗(yàn)制作的樂趣和成功感。

　　4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小青蛙折紙成品若干。

　　2、白色長(zhǎng)方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、在小青蛙折紙上進(jìn)行裝飾。

　　1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發(fā)幼兒的興趣。

　　師：看，這些小青蛙多可愛呀！你最喜歡哪一個(gè)小青蛙？為什么喜歡它？

　　師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來的？你想折一個(gè)小青蛙嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒探索小青蛙的制作方法。

　　師：我們?cè)鯓影岩粡埌准堊兂梢话芽蓯鄣男∏嗤苣�？引�?dǎo)幼兒觀察教師制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。

　　教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的過程中，教師要巡回指導(dǎo)。

　�。�1）、拿一張正方形的折紙，先找到兩個(gè)對(duì)角，把正方形的折紙疊成三角形，再打開；再把其它兩個(gè)對(duì)角對(duì)折，再打開；把四個(gè)角沿著折成的線向中間聚集，聚集后形成一個(gè)三角形

　　（2）、把這個(gè)三角形中間對(duì)折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的`兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小青蛙就形成了。再畫上眼睛就更生動(dòng)了。

　　4、請(qǐng)幼兒欣賞自己及同伴做好的小青蛙，體驗(yàn)成功的快樂。

　　教師：你覺得自己的小青蛙可愛不可愛？還有誰的小青蛙也很可愛？

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。