作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小班綜合教案：美妙的聲音_小班綜合教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
主題由來(lái)：
在近兩周的時(shí)間里，每當(dāng)老師與幼兒一起進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)后，就會(huì)有許多的'幼兒，爭(zhēng)強(qiáng)著來(lái)到鋼琴前，用自己的小手快速的觸摸著琴鍵，在多數(shù)幼兒自由的敲擊后，使之發(fā)出很難聽(tīng)的聲音。緊接著，我們班上了一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《身體的聲音》之后，多數(shù)幼兒就在班上探究起聲音來(lái)，一會(huì)兒敲敲這兒，一會(huì)兒碰碰哪兒，有的幼兒還說(shuō)：“快聽(tīng)，這個(gè)聲音好聽(tīng)！”……看著孩子們對(duì)聲音這么感興趣，我就決定與孩子們一起來(lái)研究聲音。
活動(dòng)目標(biāo)
1在游戲中，讓幼兒懂得通過(guò)敲擊、拍打、撞擊等方法，可發(fā)出聲音。
2讓幼兒知道噪音聽(tīng)起來(lái)很不舒服，我們要遠(yuǎn)離噪音或不發(fā)出噪音。
3通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒懂得不同物體可以發(fā)出不同的聲音。
4培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
問(wèn)題板塊
幼兒的問(wèn)題：
1聲音是怎么發(fā)出來(lái)的？
2什么是噪音？
3為什么音樂(lè)好聽(tīng)？噪音不好聽(tīng)？
老師提示幼兒的問(wèn)題：
1聲音對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么好處？
2我們?yōu)槭裁床荒荛L(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)噪音？
3我們?cè)鯓訙p少噪音？
主題壁報(bào)
1可以把能發(fā)出好聽(tīng)和不好聽(tīng)聲音的物體畫(huà)下來(lái)貼在墻上，讓幼兒知道什么聲音好聽(tīng)，什么聲音不好聽(tīng)，不好聽(tīng)的聲音應(yīng)少聽(tīng)或不聽(tīng)。
2請(qǐng)幼兒自己把人們聽(tīng)噪音后的感受和聽(tīng)好聽(tīng)聲音的感受畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，提示幼兒不發(fā)出噪音。
區(qū)域游戲
1科學(xué)區(qū)：增添生活中常見(jiàn)的可以發(fā)出聲音和不能發(fā)出聲音的物品，如：易拉罐、鐵釘、海綿、區(qū)別針、紙、塑料盒、筆、珠子、石子、各種豆子等，讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中了解不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。
2音樂(lè)區(qū)：豐富樂(lè)器，如：洋琴、響板、木魚(yú)、手鈴、鈴鼓、撞鐘、三角鐵、鼓、錄音機(jī)等等。讓幼兒用錄音機(jī)錄下幼兒唱歌的聲音或各種樂(lè)器的聲音，了解聲音的不同。
家園合作
1與幼兒一起搜集有關(guān)聲音的資料，帶到幼兒與小朋友共同分享。
2在生活中，提示幼兒不發(fā)出噪音或遠(yuǎn)離噪音，減少噪音對(duì)幼兒的傷害。
3可以與幼兒一起探究聲音的奧秘，然后把自己的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園與小朋友一起分享。
資源利用
1生活中的一切常見(jiàn)的物品或物體，均可嘗試。
2音樂(lè)老師。
3可以在社會(huì)上尋找噪音：如：汽車(chē)、施工的工地、紡織車(chē)間等等，幼兒不便去的地方可以用錄音機(jī)錄下來(lái)。
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