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小班《小雞出殼了》教案

2022-06-11 教案

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小班《小雞出殼了》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  小班《小雞出殼了》教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

  2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

  活動準(zhǔn)備:

  小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

  教材分析:

  重點(diǎn):根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

  難點(diǎn):用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

  主要流程:

  一、欣賞感受

 。ǜ惺苄‰u出殼的動態(tài)變化)

  1、(看動畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時候看見的?(孩子之間互相交流)

  2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會干什么?

  二、理解、表現(xiàn)

  (解決重難點(diǎn))

  1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!

  2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)

  3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?

  1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里?

  2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個別展示)

  三、集體表現(xiàn)

  1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

  2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!

  四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會怎么畫呢?

 。ㄓ變嚎梢愿鶕(jù)自己的理解,為歌曲配畫)

  小班《小雞出殼了》教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.初步了解、感受小雞的出殼過程。

  2.通過小雞出殼的情境,隨樂一下一下做小雞出殼的動作,并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡單動作。

  3.感受音樂,愉快參與活動,體驗(yàn)小雞出殼的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小雞身體部位圖片、課件。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒做小雞躲到殼里的動作

  1.聽!什么聲音?仔細(xì)聽聽呢。

  2.提問:是誰呀?它在又黑又?jǐn)D的哪兒呀?那它想出來見誰?

  3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去,變成一只在蛋殼里的小雞。

  小結(jié):我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

  二、根據(jù)音樂創(chuàng)編小雞出殼前的動作

  1.雞媽媽來了,聽一聽雞媽媽會說些什么。

  2.提問:媽媽說什么?

  小結(jié):雞媽媽是在告訴我們,可以用自己的身體把蛋殼弄破。

  3.小雞寶寶們想想,我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片,幼兒隨樂試一試)

  4.聽音樂創(chuàng)編身體動作。

  (1)那現(xiàn)在,我們試試用我們自己想的辦法,跟著音樂有節(jié)奏地來碰碰這塊蛋殼,看看這塊蛋殼會怎么樣?

 。2)播放音樂,幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動作。

 。3)媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明,想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

  5.雞媽媽的好辦法。

  (1)看看我們的`蛋殼怎么樣了?可是蛋殼雖然搖起來了,我們的雞寶寶能出來嗎?

 。2)沒關(guān)系,媽媽說,它有一個絕招,要告訴我們一個好辦法,想不想聽?

 。3)讓我們來聽聽,媽媽要用到什么好辦法?

  小嘴小嘴啄一啄,

  頭兒頭兒頂一頂,

  翅膀翅膀推一推,

  小腳小腳踢一踢,

  屁股屁股扭一扭,

  扭一扭呀扭一扭。

 。4)哎喲!雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀?

  我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法,是什么呀?

  小結(jié):原來媽媽的辦法呀,就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上,小雞們,你們行不行?

  6.幼兒聽音樂做律動。

 。1)那我們要加油了,把媽媽的辦法全部用上,看看我們的蛋殼又會怎么樣?準(zhǔn)備好。(聽音樂律動)看看那我們的蛋殼怎么樣了?裂縫了。

 。2)一定是我們的力氣不夠大,那我們再來一次,有節(jié)奏地頂?shù)皻。雞媽媽,這次我們一定行。加油,我們的蛋殼要開了。(再次聽音樂律動)

  三、小雞寶寶出殼。

  1.我們的蛋殼怎么樣了?我們終于把蛋殼頂開了。

  2.看看小雞寶寶有沒有出來。

  3.多虧你們加油努力,小雞寶寶出殼了,真高興。

  四、小雞走出活動室。

  我們一起和雞寶寶出去散步吧。

  小班《小雞出殼了》教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

  2、培養(yǎng)幼兒的一個跟著一個走的能力及平衡能力,激發(fā)幼兒參與體育游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、等同幼兒和教師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

  2、母雞頭飾一個、蟲子若干條。

  3、寬敞的活動場地,25厘米寬的小路。

  4、小雞出生的課件及歡快的音樂。

  活動過程:

  一、豐富小雞出殼的經(jīng)驗(yàn)

  1、出示課件:雞蛋圖片并提問。

  問:蛋殼是誰的家?小雞在蛋殼里是什么樣的?引導(dǎo)幼兒討論回答。

  提問:蛋殼里的小雞漸漸長大,住不下蛋殼房子了,怎么辦?他是怎么出來的?(幼兒自由回答并表演)

  2、出示課件:小雞出殼。

  提問:你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?(請個別幼兒表演,并一起練習(xí))。

  二、小雞出生。

  1、幼兒扮演蹲在蛋殼(呼拉圈)里的雞寶寶。

  教師便描述便帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼式的情景:雞蛋雞蛋圓溜溜,小雞寶寶住里頭,小雞寶寶要出殼,她要怎么做,小腳蹬一蹬,蹬一蹬,蹬一蹬。屁股頂一頂,頂一頂,頂一頂。翅膀推一推,推一推,推一推。小嘴啄一啄,啄一啄,啄一啄。哇!小雞出殼了!

  2、重復(fù)游戲。

  三、小雞吃蟲

  1、師:有這么多小雞寶寶出生了,媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x子吧。

  2、講解游戲規(guī)則。帶領(lǐng)幼兒走過場地上寬25厘米的鵝卵小路,來到草地上,將食指并攏作嘴巴,啄起小蟲,跟媽媽沿小橋回到集合地點(diǎn)。

  3、放松活動,游戲結(jié)束,幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出場地。

  活動反思:

  今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后,我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整,通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子模仿探索的欲望,并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平,適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度,讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

  在活動的一開始,我利用富有夸張性的小雞動作,調(diào)動起孩子們參與活動的興趣,讓孩子們動起來,同時也是整個游戲活動的熱身運(yùn)動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片,引發(fā)出兩個問題:誰住在里面?雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的?通過孩子們的回答和模仿表演,扣住了活動的目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶,孩子們都知道,但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的,孩子們卻很陌生,此時,我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點(diǎn),為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

  小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶,我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼,孩子們?nèi)の栋蝗,表現(xiàn)的非常投入,非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié),我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走,培養(yǎng)小班幼兒遵守只須,自覺排隊的意識。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r,我提高難度,游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋,讓孩子們在保持平衡的前提下,一個跟著一個過小橋。既達(dá)到了通過窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。

  最后一個環(huán)節(jié)是放松活動,我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂,讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié),結(jié)束活動。

  當(dāng)然,我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進(jìn)程,忽略關(guān)注個別幼兒,沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則,致使個別幼兒走小路時,不是從開始就踏上小路,而是從中間插入隊列?赡芪医M織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn),請各位評委給予指正。

  小班《小雞出殼了》教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、能隨音樂合拍地做小雞出殼、走路找食等模仿動作。

  2、探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。

  3、能與同伴保持距離、尋找適當(dāng)?shù)目臻g進(jìn)行活動。

  活送準(zhǔn)備

  1、幼兒看過并認(rèn)識雞蛋和小雞,母雞頭飾一個。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  3、座位安排成半圓形。

  活動過程

  1、問答游戲。(練習(xí)節(jié)奏)

  2、復(fù)習(xí)歌曲:兩只小鳥

  3、新授游戲。

  a、師:小朋友唱得真好,小鳥真高興,還有一些小動物也急著想要和小朋友做游戲,你們想知道它們是誰嗎?下面老師給小朋友講個故事,小朋友仔細(xì)聽聽,到底是哪只小動物著急了。(雞媽媽生了許多雞蛋,小雞們躲在蛋殼里睡著了。過了幾天,小雞醒了,它們?nèi)嗳嘌劬,伸伸懶腰,終于頂破蛋殼,鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。)

  b、提問:是哪只小動物著急了?

  小雞都干什么了?(幼兒說,教師出示圖片)

  c、師:這個故事叫做《小雞出殼》老師把這個故事變成了一首好聽的音樂給小朋友聽聽。(教師指圖引導(dǎo)幼兒欣賞音樂)

  d、咱們再來聽一遍這首好聽的音樂吧,小朋友們可以邊聽音樂邊學(xué)學(xué)小雞的動作。(教師指圖并用語言提示動作)

  e、探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼、破殼而出的模仿動作。

 。1)小雞在蛋殼里會怎樣睡覺呢?你來做一做。(教師唱譜)

 。2)揉眼睛

 。3)破殼

 。4)跟媽媽找食物(同上)

  4、完整表演韻律活動

  教師帶頭飾,請雞寶寶跟媽媽一起聽音樂玩小雞出殼的游戲。

  5、鼓勵幼兒尋找空間隨音樂完整做動作。

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