作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面的精彩內(nèi)容是小編收集整理的主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案(通用21篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 1
教材分析
端午節(jié)是我國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一,有著豐富的民俗文化。《綱要》中指出:“要充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感!抖宋绻(jié)》是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的.語(yǔ)言表達(dá)了端午節(jié)的地方風(fēng)俗習(xí)慣。本此次活動(dòng)從引導(dǎo)幼兒回憶端午節(jié)習(xí)俗入手,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,感知端午節(jié)的民俗文化,引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用有節(jié)奏的朗誦,體驗(yàn)兒歌的韻律美。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解端午節(jié)的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)兒歌,感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。
3、嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解端午節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗
物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
1、談話交流,回憶端午節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。
提問(wèn):端午節(jié)就要到了人們是怎樣過(guò)端午節(jié)的?為什么要過(guò)端午節(jié)?
小結(jié):每個(gè)節(jié)日都有各自各的習(xí)俗與傳說(shuō),這些習(xí)俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化,也流傳下來(lái)許多的節(jié)慶活動(dòng),像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。
2、結(jié)合教學(xué)課件欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。
(1)組織幼兒交流傾聽(tīng)兒歌后的感受。提問(wèn):兒歌里說(shuō)了什么?你的心情怎樣?
。2)根據(jù)幼兒的回答,播放相應(yīng)的課件,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
3、結(jié)合課件,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受作品的語(yǔ)言節(jié)奏和韻律美。
。1)教師再次朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒理解,加深印象。提問(wèn):剛剛的兒歌里面,你聽(tīng)出哪些音比較像?
小結(jié):小朋友聽(tīng)的很仔細(xì),聽(tīng)到了陽(yáng)(yang)和囊(nang)很相似,老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
。2)引導(dǎo)幼兒和老師一起念讀兒歌,重點(diǎn)念準(zhǔn)以下發(fā)音:陽(yáng)(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。
提問(wèn):為什么這些音聽(tīng)起來(lái)很像?
小結(jié):原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?tīng),讓最后一個(gè)音都聽(tīng)起來(lái)很相似,這便是運(yùn)用了押韻的方法。
。3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,感受作品的節(jié)奏感。
提問(wèn):第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字?最后一句話有幾個(gè)字?第2段、
第3段呢?這樣朗誦起來(lái)有神們感覺(jué)?
小結(jié):這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字,最后一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來(lái)既整齊又有有節(jié)奏感,給人美的享受。
4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌,體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏感和韻律美。
5、引導(dǎo)幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。
端午節(jié)還有哪些活動(dòng)?我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧!鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)。
2、知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)。通過(guò)游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛,體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
4、參與節(jié)日游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
龍舟、競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示競(jìng)賽中的龍舟競(jìng)渡圖片,引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)活動(dòng)。
1、圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)?他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
教師小結(jié):圖上的人正在開(kāi)展龍船競(jìng)渡比賽,龍船競(jìng)渡的船是一條龍的形狀,我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。
二、通過(guò)圖片讓幼兒了解龍舟競(jìng)渡的故事。
教師講述故事《龍舟競(jìng)渡的傳說(shuō)》。
現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來(lái)的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。
三、通過(guò)龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。
1、大家見(jiàn)過(guò)龍舟嗎?它有什么特點(diǎn)?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?
2、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答。
老師小結(jié):龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì)畫(huà)有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸,龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。
3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。
四、了解龍舟競(jìng)渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。
1、龍舟需要幾個(gè)人呢?為什么一個(gè)人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會(huì)碰撞呢?
2、幼兒觀察、思考、討論后說(shuō)出自己的想法。
老師小結(jié):龍舟上一般最少要有17人,一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)分工合作,一人當(dāng)舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,步調(diào)一致,這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。
五、通過(guò)游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神。
1、今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來(lái)分組玩這個(gè)游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。
2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的'快樂(lè)。
3、,剛才我們?cè)趧濤堉鄣挠螒驎r(shí),你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì)碰撞呢?
老師小結(jié):在玩這個(gè)游戲時(shí),我們一定要聽(tīng)同一個(gè)鼓聲,從一個(gè)方向開(kāi)始劃槳,大家的速度、動(dòng)作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲。
教學(xué)反思:
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
了解端午節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)過(guò)端午有一定印象。
課件準(zhǔn)備:《端午節(jié)》動(dòng)畫(huà)視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過(guò)端午》兒歌音頻及圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
播放動(dòng)畫(huà)視頻《端午節(jié)》,引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來(lái)。
——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?
——端午節(jié)是怎么來(lái)的?和誰(shuí)有關(guān)?
小結(jié):每年農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來(lái)歷,最廣為流傳的說(shuō)法是為了紀(jì)念我國(guó)古代的偉大詩(shī)人屈原。
出示組圖“端午習(xí)俗”,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的'習(xí)俗。
。ń處熞部沙鍪爵兆、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實(shí)物)
——除了吃粽子和劃龍舟,你家過(guò)端午還有什么其他習(xí)俗嗎?
——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說(shuō)說(shuō)看是什么。
小結(jié):端午節(jié)有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會(huì)吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。
播放兒歌音頻及圖片《過(guò)端午》,帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。
——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。
——跟著老師念一念。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)
1.在生活區(qū),投放粽葉、糯米、餡料、繩子等,組織幼兒親手包粽子。
2.在美工區(qū),投放繪畫(huà)彩蛋,組織幼兒畫(huà)彩蛋。
日;顒(dòng)
制作簡(jiǎn)單的報(bào)紙圈,組織幼兒到操場(chǎng)上模仿劃龍舟的動(dòng)作,分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗。
附兒歌
過(guò)端午
五月五,是端午。
門(mén)插艾,香滿(mǎn)堂。
吃粽子,灑白糖。
龍舟下水喜洋洋。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 4
賽龍舟是端午節(jié)期間的一項(xiàng)民俗娛樂(lè)活動(dòng),以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛(ài),但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗(yàn)。因此,在端午節(jié)來(lái)臨之際,我們借助幼兒對(duì)賽龍舟的對(duì)賽龍舟的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)識(shí)和感知賽龍舟活動(dòng)的激烈景象,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫(huà)技能豐富生活經(jīng)驗(yàn),并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象。
2.能夠自主運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫(huà)技能,大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)。
3.大膽想象,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和家長(zhǎng)一起搜集、觀看賽龍舟競(jìng)賽活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備,賽龍舟視頻、PPT課件,各種紙張、筆和水粉顏料。
活動(dòng)建議
1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)端午節(jié)賽龍舟比賽的場(chǎng)景。
提問(wèn):他們?cè)诟墒裁?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的?
小結(jié):人們?cè)趧澊臅r(shí)候,整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快,他們的船槳抬得一樣高,他們的身體動(dòng)作都差不多,所以這艘船一定劃得很快。
2.播放教學(xué)課件,感知了解龍舟的基本特征。學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場(chǎng)景。
。1)觀察龍舟外形特征,引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫(huà)法。龍頭:龍嘴(鋸齒型的`牙齒)——龍眼(大又圓)——龍角(有分叉)
側(cè)面人:頭(可以是側(cè)面,也可是正面或背面的)——身體(只畫(huà)一側(cè)的手)——手部動(dòng)作畫(huà)出劃槳的姿勢(shì)。
。2)啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。
提問(wèn):龍舟上用了哪些線條和圖案?你想用在龍舟上設(shè)計(jì)什么圖案?
3.幼兒作畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場(chǎng)景,教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。
4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”,引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí),感受創(chuàng)作的快樂(lè)。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 5
教材分析
農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日,幼兒在報(bào)紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊,包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競(jìng)賽,幼兒便興奮不已,七嘴八舌地討論,藉此機(jī)會(huì)與幼兒共同認(rèn)識(shí)賽龍舟,激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感!秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節(jié)奏鮮明、說(shuō)唱結(jié)合的歌曲,本次活動(dòng)通過(guò)指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌,引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)作品內(nèi)容,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍,激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的`速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒看過(guò)賽龍舟視頻,教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.出示賽龍舟圖片,引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作, 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情、激烈的景象。
提問(wèn):圖片上的人們?cè)诟墒裁?他們的心情是怎樣的?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出?lái)的?周?chē)娜藗冊(cè)诟墒裁矗繛槭裁矗?/p>
小結(jié):賽龍舟也稱(chēng)劃龍舟、龍舟競(jìng)渡,是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂(lè)項(xiàng)目,已流傳兩千多年,多是在喜慶節(jié)日舉行,是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。比賽時(shí),由一人敲鑼指揮,水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn),競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,場(chǎng)面非常熱鬧。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》,感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。
。1)請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。提問(wèn):歌曲里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟比賽的熱鬧景象。
。2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲。提問(wèn):從歌聲里你聽(tīng)出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的?他們會(huì)想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚(yú)兒是怎樣為水手鼓勁的?引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分,體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情,感受歌曲歡快、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象,幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚(yú)兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
。3)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)伴奏完整學(xué)唱歌曲,可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作,用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度。例如:人山人海樂(lè)悠悠后的間奏,可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏;水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼;魚(yú)兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作,感受劃龍舟的氣氛和樂(lè)趣。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道劃龍舟是端午節(jié)的一種習(xí)俗。
2、增強(qiáng)幼兒撕貼和疊小船的技能。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
閱讀區(qū):投放與端午有關(guān)的圖片、書(shū)籍。手工區(qū):投放各色彩紙、小船模型、畫(huà)紙、手工紙。
數(shù)學(xué)區(qū):投放畫(huà)好的船
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(通過(guò)談話引出主題)
老師:小朋友們好!明天我們就要過(guò)節(jié)啦,小朋友們,你們知道明天是什么節(jié)日嗎?
(幼兒回答)
老師:老師告訴你們吧!明天是端午節(jié),每年的農(nóng)歷五月初五就是端午節(jié),我們大家就要吃咸蛋吃粽子還可以去觀看劃龍舟的比賽,老師小的時(shí)候就會(huì)去觀看這樣的比賽哦。你們看過(guò)劃龍舟嗎?
(幼兒回答)
老師:沒(méi)有關(guān)系,我們現(xiàn)在看看老師給小朋友準(zhǔn)備的一些圖片,看看是怎么樣劃龍船。
(播放圖片)
老師:好的,看完了圖片現(xiàn)在我們回到這節(jié)課的主題吧,今天我們的區(qū)域活動(dòng)也是跟船有關(guān)系哦,老師在各個(gè)區(qū)角都準(zhǔn)備了一些材料。
在閱讀區(qū)放了一些圖片,小朋友們可以一起看一看,說(shuō)一說(shuō)你們吃的粽子是什么味道,你們乘過(guò)哪些船?
手工區(qū)的小朋友可以給小船涂上顏色或者來(lái)制作小船,制作好了小船老師幫你們寫(xiě)好名字在我們的'墻上進(jìn)行展示,所以請(qǐng)小朋友們要認(rèn)真的做,好嗎?
數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友可以通過(guò)點(diǎn)卡來(lái)買(mǎi)賣(mài)小船,或者給小兔子分一分小船,一定要數(shù)清楚數(shù)量哦!
(常規(guī)提醒)
老師:好的,那老師希望小朋友們能夠自覺(jué)的使用進(jìn)區(qū)卡,不要爭(zhēng)搶?zhuān)谧约旱膮^(qū)角要耐心的跟小朋友們一起活動(dòng),不要鬧哄哄的。
(幼兒自選區(qū)角,老師適時(shí)指導(dǎo)。)
三、活動(dòng)結(jié)束。
收拾操作材料,展示個(gè)別效果比較好的幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
提出活動(dòng)中存在的一些不足讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。
課后將幼兒作品展示在墻面上供幼兒和家長(zhǎng)繼續(xù)欣賞。
活動(dòng)反思:
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分,認(rèn)知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感,所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面,還要注意具體技能方面的問(wèn)題,如"走,跑,跳等"。這方面容易被忽略,因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能,如"協(xié)調(diào)性,靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮,也很簡(jiǎn)潔,這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì),但語(yǔ)言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點(diǎn),尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊(duì)列是體育課的基本要素,幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問(wèn)題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視,要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。
2.能說(shuō)出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原,用什么方法保護(hù)屈原的身體。
3.對(duì)愛(ài)國(guó)主義屈原產(chǎn)生崇敬之情,萌發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.和家長(zhǎng)一起搜集賽龍舟資料,了解賽龍舟的傳說(shuō)。
2.教學(xué)課件
活動(dòng)建議
1.播放賽龍舟圖片,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn):這是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗?端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟?
2.利用教學(xué)課件,采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。
。1)故事第 1 段后提問(wèn):每年端午節(jié)這天人們會(huì)做哪些事情?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。
。2)講述故事第 2 段提問(wèn):人們?yōu)槭裁聪矚g屈原?讒臣為什么要把屈原趕走?他們是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚國(guó)最后怎么了?引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報(bào)國(guó)之心以及楚王聽(tīng)信讒言導(dǎo)致亡國(guó)之痛。豐富詞匯:讒臣、吞并。
(3)講述故事第 3 段提問(wèn):屈原為什么傷心?他為什么要投江?引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),不愿受喪國(guó)之辱而投江。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受祖國(guó)的強(qiáng)大和生活的幸福。
。4)講述故事第 4 段提問(wèn):屈原投江后,他的仆人是怎樣做的?附近百姓是怎樣做的?為什么?引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛(ài)之情和急于尋找屈原的焦急。
。5)講述故事第 4 段提問(wèn):人們找不到屈原的身體,他們做了什么? 為什么?引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛(ài)之情。
3.完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感。
討論:屈原是一個(gè)什么樣的`人?人們?yōu)槭捕己芫磹?ài)他?如果楚王信任他,采納他的建議出國(guó)會(huì)怎樣?
4.播放人民代表大會(huì)視頻,激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的愿望。
提問(wèn):這是在召開(kāi)什么會(huì)議?為什么要召開(kāi)人民代表大會(huì)?我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做,才能像屈原一樣為國(guó)家提出好建議?
小結(jié):我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度,全國(guó)各地人民代表將人們的好建議通過(guò)大會(huì)反映給國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,然后共同商量出好辦法,大家共同努力讓我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大,人民的生活越來(lái)越幸福。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng),長(zhǎng)大為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣,感受競(jìng)賽活動(dòng)的熱鬧氣氛。
2、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
了解本地舉辦“賽龍舟”的活動(dòng)情況。
活動(dòng)建議:
1、與組織“賽龍舟”活動(dòng)的有關(guān)單位聯(lián)系,確定參觀地點(diǎn)及時(shí)間。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒前往參觀,觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時(shí)人們的動(dòng)作表現(xiàn),感受競(jìng)賽的熱烈氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場(chǎng)面以及自己觀看賽龍舟時(shí)的`心情和感受。
活動(dòng)反思:
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 9
設(shè)計(jì)意圖
端午節(jié)對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)看圖片、視頻、游戲等,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí),從而使幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
一、了解劃龍舟的人員的及其工作。
二、知道只有講規(guī)則,團(tuán)結(jié)合作才能劃好龍舟。
三、體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解劃龍舟這一運(yùn)動(dòng)。
難點(diǎn):知道規(guī)則的重要性
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、劃龍舟視頻。
二、圖片:龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。
三、紙折的船、塑料門(mén)洞。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示紙折的小船,激發(fā)幼兒興趣。
1、“小朋友,看這是什么?”
2、“你們知道它在哪里行駛嗎?”(幼兒回答:河上、海里、水里等)
3、“你們還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的船呢?”(幼兒回答:冒煙的木頭、輪船、很長(zhǎng)很長(zhǎng)的船、兩層的船等等)
二、出示圖片認(rèn)識(shí)龍舟。
1、教師出示龍舟圖片,激發(fā)幼兒探索興趣。
(1)師:“老師今天給你們介紹一條船,你們知道它是什么船嗎?”
。2)告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍舟。
。1)“仔細(xì)看看,它是什么樣子的?”(幼兒回答:長(zhǎng)長(zhǎng)的、前面有一個(gè)龍頭、后面還有一個(gè)尾、有船槳)
。2)“你知道它是用來(lái)看什么的嗎?”(幼兒回答:劃船的,比賽的)
。3)教師小結(jié):每年端午節(jié)的時(shí)候,人們都會(huì)舉行劃龍舟比賽。
三、觀看視頻,出示圖片幼兒觀察及了解龍舟上三種人的分工,及其重要性。
1、教師播放視頻,幼兒觀看劃龍舟比賽。
2、教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒觀察并了解龍舟上三種人的分工。
。1)師:你們看到船上有哪些人?(幼兒回答:有戴帽子的人,敲鼓的人,還有坐在后面的人等。)
(2)他們?cè)诟墒裁?(幼兒回答:在敲鼓、在劃船?/p>
3、出示圖片進(jìn)一步認(rèn)識(shí)龍舟上三種人的名稱(chēng)、分工及重要性。
。1)分別出示三張圖片,一一介紹龍舟上的三種人,分別叫:鼓手、劃手、掌舵人
(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出龍舟上三種人是做什么的。
教師小結(jié):在龍舟上面,“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號(hào)口令;“劃手”聽(tīng)著鼓點(diǎn)拿著船槳?jiǎng)澊;“掌舵人”站在船尾拿著舵掌握方向?/p>
。3)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作模仿三種人不同的工作。
。4)和幼兒一起談話,了解各自分工的重要性。
師:“如果有的劃手不按照鼓手的.節(jié)奏來(lái)劃船,會(huì)怎么樣呢?”
“劃船的時(shí)候鼓手敲鼓的節(jié)奏忽快忽慢會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?”
“如果掌舵的人控制不好方向船會(huì)怎么樣呢?”
。5)教師小結(jié):在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人,在劃龍舟的時(shí)候他們需要團(tuán)結(jié)合作各盡其責(zé)才能到達(dá)終點(diǎn)。
四.游戲體驗(yàn)
1、教師將幼兒分成三組,每組規(guī)定做不同的動(dòng)作。(第一組:拍手第二組:拍膝蓋第三組:跺腳)
2、教師講游戲規(guī)則
規(guī)則:聽(tīng)音樂(lè)看教師指揮,該哪組做動(dòng)作或哪兩組做動(dòng)作,其它組則休息,如有人犯規(guī)則音樂(lè)重新開(kāi)始。
3、教師和幼兒一起游戲,體驗(yàn)規(guī)則的重要性。
4、師幼討論:
。1)在剛才的節(jié)奏游戲中,我們重新開(kāi)始了幾次,為什么會(huì)這樣呢?
。2)后來(lái)我們是怎樣成功的?
五、談話小結(jié),將規(guī)則意識(shí)延伸到孩子的一日生活中。
1、劃龍舟的時(shí)候怎么做才能又快又穩(wěn)到達(dá)終點(diǎn)?
2、剛才的節(jié)奏游戲中,怎樣做才能完成游戲?
3、小朋友在喝水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?
4、在玩滑滑梯的時(shí)候我們要講什么規(guī)則呢?
活動(dòng)反思
作為一節(jié)社會(huì)課,重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上,知道劃龍舟的人員的及其工作,從而體驗(yàn)規(guī)則的重要性及規(guī)則游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。在教案的設(shè)計(jì)上,整個(gè)教學(xué)內(nèi)容安排緊湊,條理清晰。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 10
教材分析
在一系列端午節(jié)主題活動(dòng)中,幼兒對(duì)端午節(jié)習(xí)俗有了更深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)對(duì)龍舟競(jìng)渡活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。本節(jié)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造親身實(shí)踐的機(jī)會(huì),幫助幼兒了解龍舟競(jìng)渡的不同傳說(shuō),進(jìn)一步了解各地不同的競(jìng)渡方式,在共同游戲的過(guò)程中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解端午節(jié)龍舟的不同傳說(shuō),知道龍舟競(jìng)渡是一項(xiàng)傳統(tǒng)體育活動(dòng)。
2.能用多種方式搜集關(guān)于龍舟競(jìng)渡的信息、資料,積極與同伴交流龍舟競(jìng)渡的傳說(shuō)。
3.積極參與游戲,在游戲中感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛,體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集有關(guān)賽龍舟的傳說(shuō)故事,以及各地龍舟競(jìng)賽中方式,完成調(diào)查表。
2.紙箱龍舟4個(gè),鼓,紙棍。
3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者4-5名。
活動(dòng)建議
1.組織幼兒交流《龍舟競(jìng)渡調(diào)查表》,自主了解龍舟競(jìng)渡的由來(lái)及比賽方式。
。1)請(qǐng)幼兒講述龍舟競(jìng)渡的不同由來(lái),知道龍舟競(jìng)渡也是端午節(jié)的一種習(xí)俗。
小結(jié):關(guān)于賽龍舟的起源,有多種說(shuō)法,有祭曹娥,祭屈原,祭水神或龍神等祭祀活動(dòng),流傳最廣的一個(gè)版本是說(shuō)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,楚國(guó)詩(shī)人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中,屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原而興起的。由此可見(jiàn),賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè)活動(dòng),更體現(xiàn)出人們心中的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。
(2)播放教學(xué)課件,進(jìn)一步了解各地龍舟競(jìng)渡的不同。
討論:圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)?龍舟競(jìng)渡需要幾人參加?都干什么?他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?
小結(jié):龍舟競(jìng)渡,又稱(chēng)“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會(huì)”等,是一種具有濃郁的民俗文化色彩的群眾性?shī)蕵?lè)活動(dòng),同時(shí)也是一種有利于增強(qiáng)人民體質(zhì),培養(yǎng)勇往直前、堅(jiān)毅果敢精神的體育運(yùn)動(dòng)。
龍舟競(jìng)渡根據(jù)龍舟大小確定人數(shù),有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手,需要多人齊心協(xié)力完成。
龍船競(jìng)渡的船是一條龍的.形狀,龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì)畫(huà)有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸,龍頭裝在長(zhǎng)長(zhǎng)的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。
(3)播放視頻,引導(dǎo)幼兒了解龍舟競(jìng)渡的發(fā)展歷程。
中華人民共和國(guó)體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)于1980年5月16日作出決定,將龍舟競(jìng)渡列為正式比賽項(xiàng)目,并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國(guó)南方地區(qū)開(kāi)展的比較普遍,已形成一年一度的“龍舟節(jié)”,F(xiàn)在的龍舟競(jìng)渡,已經(jīng)走向國(guó)際。
2.組織幼兒玩“賽龍舟”游戲,感受同心協(xié)力獲得成功的自豪感和成就感。
(1)家長(zhǎng)志愿者和幼兒分組比賽,老師當(dāng)裁判,聽(tīng)口令后幾組同時(shí)把龍舟劃向終點(diǎn),先到者為勝。
(2)討論游戲中遇到問(wèn)題,分享游戲經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn):你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁磫?wèn)題?(腳沒(méi)有走齊,太擠,用力不均勻)怎樣才能將龍舟劃得又快又穩(wěn)?(喊口令,聽(tīng)口令一起用力)
。3)再次玩游戲,體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣
2.幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、視頻(端午節(jié)兒歌)
2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)
3、實(shí)物:粽子、香囊
活動(dòng)過(guò)程:
一導(dǎo)入播放視頻
1問(wèn)題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
幼:端午節(jié)
師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?
幼:賽龍舟
師:哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節(jié)的來(lái)歷。
3教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?
幼:屈原
二、給掛圖選字活動(dòng)。(鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識(shí))
1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片,請(qǐng)小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼:選字活動(dòng)
三、看視頻,學(xué)兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識(shí))
師:教讀《端午節(jié)兒歌》
五月五,端午到。
賽龍舟,真熱鬧。
吃粽子,帶香包。
蚊蟲(chóng)不來(lái)身邊鬧。
幼:跟著老師和視頻一起學(xué)習(xí)《端午節(jié)兒歌》
教學(xué)反思:
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開(kāi)展主題活動(dòng),既能鍛煉和發(fā)展幼兒的.動(dòng)手能力,又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 12
主題來(lái)源:
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來(lái)開(kāi)展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷,讓幼兒了解"屈原"的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容;
2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié);
3、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗文化(重點(diǎn)),對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感(難點(diǎn));
4、認(rèn)讀字寶寶:"龍舟、艾葉、粽子"。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,咸蛋,粽子
2、圖片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃,字卡活動(dòng)過(guò)程:
導(dǎo)入:播放背景音樂(lè),師生律動(dòng)出場(chǎng)——乘火車(chē)(進(jìn)站)
一、開(kāi)始部分
1、打招呼2、手指游戲——《手指歌》
二、基礎(chǔ)部分1、談話導(dǎo)入,展示粽子,引出故事
。1)小朋友看這是什么呢?(粽子),你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子)你喜歡吃哪一種粽子?
。2)你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后,教師揭示答案:五月五,端午節(jié))2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽(tīng),理解故事內(nèi)容)3、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn),加深幼兒對(duì)故事的理解
。1)農(nóng)歷五月五是什么節(jié)?
。2)你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗?
(3)為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子?
根據(jù)幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸(1)了解屈原的故事;(通過(guò)故事激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感)(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,了解其用途。
(幼兒討論)師:除了這兩個(gè)習(xí)俗,你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽,看一看,說(shuō)一說(shuō),你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎?(幼兒自由分組進(jìn)行討論)師:哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō),你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?幼兒邊說(shuō)邊觀看圖片,說(shuō)出來(lái)給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。(虛實(shí)結(jié)合,加深印象)
教師小結(jié):從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱,蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國(guó)人非常聰明,愛(ài)動(dòng)腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上,用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。五索象征五條龍,民間傳說(shuō)能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子里,人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,后來(lái)人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來(lái),纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說(shuō):古代有位憂國(guó)憂民的'詩(shī)人叫屈原,他不幸投江而死,人們?yōu)榱思o(jì)念他,就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河,讓魚(yú)蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作,里面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長(zhǎng)命。
三、學(xué)習(xí)兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個(gè)別讀)4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片,幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作五、活動(dòng)結(jié)束(播放背景音樂(lè),游戲退場(chǎng))師:端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多,你們喜歡過(guò)端午節(jié)嗎?假設(shè)今天就是端午節(jié)了,讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過(guò)端午節(jié)?
師:那就讓我們用最熱鬧的方式來(lái)慶祝吧!
帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室(通過(guò)游戲增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí))
六、活動(dòng)效果與反思:
本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣,活動(dòng)效果好。
首先,幼兒的參與很積極認(rèn)真,通過(guò)談話"端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷"、欣賞故事、玩游戲等一系列活動(dòng),使幼兒對(duì)端午節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識(shí),同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力,感受了節(jié)日的快樂(lè)氣氛。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 13
主題來(lái)源:
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶;顒(dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來(lái)開(kāi)展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷,讓幼兒了解"屈原"的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。 目標(biāo):
1、安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容;
2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié);
3、了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗文化(重點(diǎn)),對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感 (難點(diǎn));
準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,咸蛋,粽子
2、圖片: 賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃,字卡過(guò)程:
導(dǎo)入: 播放背景音樂(lè),師生律動(dòng)出場(chǎng)--乘火車(chē)(進(jìn)站)
一、開(kāi)始部分1、打招呼
2、手指游戲--《手指歌》
二、基礎(chǔ)部分
1、談話導(dǎo)入,展示粽子,引出故事
。1)小朋友看這是什么呢?(粽子),你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜歡吃哪一種粽子?
(2) 你們知不知道人們?cè)谑裁垂?jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后,教師揭示答案:五月五,端午節(jié))
2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽(tīng),理解故事內(nèi)容)3、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn),加深幼兒對(duì)故事的理解
( 1 ) 農(nóng)歷五月五是什么節(jié)?
。2)你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗?
(3)為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子?
根據(jù)幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸
。1)了解屈原的故事;(通過(guò)故事激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感)
。2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,了解其用途。(幼兒討論)師:除了這兩個(gè)習(xí)俗,你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽,看一看,說(shuō)一說(shuō),你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎?(幼兒自由分組進(jìn)行討論)
師:哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō),你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?幼兒邊說(shuō)邊觀看圖片,說(shuō)出來(lái)給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。(虛實(shí)結(jié)合,加深印象)
教師小結(jié):從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱,蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國(guó)人非常聰明,愛(ài)動(dòng)腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上,用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。五索象征五條龍,民間傳說(shuō)能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子里,人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,后來(lái)人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來(lái),纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說(shuō):古代有位憂國(guó)憂民的詩(shī)人叫屈原,他不幸投江而死,人們?yōu)榱思o(jì)念他,就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河,讓魚(yú)蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作,里面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長(zhǎng)命。
三、學(xué)習(xí)兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個(gè)別讀)4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"
四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片,幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動(dòng)作
五、活動(dòng)結(jié)束(播放背景音樂(lè),游戲退場(chǎng))師:端午節(jié)的習(xí)俗還有許許多多,你們喜歡過(guò)端午節(jié)嗎?假設(shè)今天就是端午節(jié)了,讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按哪種習(xí)俗過(guò)端午節(jié)?
師:那就讓我們用最熱鬧的方式來(lái)慶祝吧!
帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室(通過(guò)游戲增進(jìn)對(duì)端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí) )
教案模板 大班社會(huì)活動(dòng)教案《快樂(lè)的端午節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo)
1.情感目標(biāo):體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的快樂(lè),萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。
2.認(rèn)識(shí)目標(biāo):知道端午節(jié)的由來(lái)及民間習(xí)俗。
3.能力目標(biāo):主動(dòng)參與端午節(jié)活動(dòng),能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與家長(zhǎng)共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:艾草、粽子、香囊等物品,端午節(jié)來(lái)歷的圖片;賽龍舟視頻等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.以視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)端午節(jié)興趣。
。1)引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。
。2)提問(wèn):你看到了什么?這是什么比賽?為什么要賽龍舟?
2.引導(dǎo)幼兒交流、討論,了解端午節(jié)的由來(lái)。
。1)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料,以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
。2)提問(wèn):什么時(shí)間過(guò)端午節(jié)?端午節(jié)是怎么來(lái)的?
。3)教師結(jié)合圖片,以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。
3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。
。1)提問(wèn):端午節(jié)人們會(huì)做哪些事?
。2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品,進(jìn)一步了解端午節(jié)
的各種習(xí)俗。
(3)鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛(ài)的方式,表現(xiàn)人們過(guò)端午節(jié)的習(xí)俗。
。4)梳理提升經(jīng)驗(yàn)。
4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子,感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。 活動(dòng)延伸:
美工區(qū):為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料,區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子。
建構(gòu)區(qū):提供龍舟圖片,鼓勵(lì)大家搭建龍舟。
端午節(jié)活動(dòng)教案(小、中、大班)
一、設(shè)計(jì)思考
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗(yàn):
、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。 ②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗。
“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。 ③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
、芏宋绻(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。 ⑤端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)
。ㄒ唬┬“
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。 2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。 (二)中班
1、知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣; 2、知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感;
3、喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參加端午節(jié)活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。 (三)大班
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),進(jìn)一步了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,如:賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等;
2、積極參與調(diào)查、交流、制作、討論等活動(dòng),用多種方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)與感受,不斷豐富主題教育環(huán)境;
3、具有較強(qiáng)的集體意識(shí),體驗(yàn)與同伴及弟弟、妹妹們齊心協(xié)力迎接挑戰(zhàn)的快樂(lè)。
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用
。ㄒ唬 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景;
2、班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
3、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn):
(1) 中班、大班可以以“我的檢查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況,如:有關(guān)端午節(jié)的問(wèn)題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等; (2) 小班則可以以“我們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況; 4、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,如: (1) 圖書(shū)角:提供有關(guān)端午節(jié)的圖書(shū)、圖片;
(2) 體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;
(3) 動(dòng)手區(qū):中、大班提供紙等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
5、家長(zhǎng)園地:介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等。 (二)資源利用
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及搜集,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn); 2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng),和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè); 3、在本地組織“賽龍舟”活動(dòng)時(shí),組織師幼前往參觀并攝像。
五、主要教育活動(dòng)方案
。ㄒ唬 小班 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。 活動(dòng)過(guò)程: 1、引出話題
小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 活動(dòng)介紹:
淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱(chēng)不同,但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的`舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。
小結(jié):粽子的形狀真有趣! 2、品嘗粽子,并講述。 ①認(rèn)識(shí)粽葉。
T:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。 ②幼兒品嘗。
T:你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來(lái)吃吃看,跟你吃過(guò)的一樣嗎? ③幼兒講述粽子的餡及它的味道。 小結(jié):原來(lái)粽子的品種這么豐富啊! 3、請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
①五月五,是端陽(yáng)。門(mén)插艾,香滿(mǎn)堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。 ②五月五,是端午,背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香,最香是菖蒲。
、埕兆酉悖銖N房。艾葉香,香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上,出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng),那兒端陽(yáng),處處都端陽(yáng)。
、芪逶鹿(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。 (二) 中班 活動(dòng)一:屈原的故事 主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。 2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講述,樂(lè)于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)《屈原的故事》的圖片。 活動(dòng)過(guò)程:
1、觀看圖片,傾聽(tīng)《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來(lái)歷。 ★指導(dǎo)語(yǔ):你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎? 2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。
★指導(dǎo)語(yǔ):①人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?②人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原,國(guó)君不接受勸告,你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問(wèn)題。) 3、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗? 活動(dòng)二:童謠《拍手歌》 主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo):
1、理解、學(xué)習(xí)童謠,能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠,對(duì)童謠活動(dòng)感興趣。
2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),嘗試?yán)m(xù)編童謠,體驗(yàn)編編、說(shuō)說(shuō)、玩玩的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實(shí)物。 2、幼兒進(jìn)行過(guò)有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。 活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞童謠,理解主要內(nèi)容。 (1) 交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗(yàn)。
★指導(dǎo)語(yǔ):端午節(jié),人們都會(huì)有些什么活動(dòng)? (2) 欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內(nèi)容
★指導(dǎo)語(yǔ):①在這首童謠里,你聽(tīng)到了什么?②你有什么聽(tīng)不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門(mén)插艾、香滿(mǎn)堂”等。) 2、學(xué)習(xí)童謠,了解拍手游戲的玩法。 (1) 嘗試?yán)收b童謠。
(2) 討論拍手游戲的玩法,激發(fā)朗誦興趣。
★指導(dǎo)語(yǔ):①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對(duì)拍手邊朗誦童謠。) (3) 兩兩結(jié)伴,邊拍手邊朗誦童謠。 (三) 大班
活動(dòng):我知道的端午節(jié) 主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言、社會(huì) 活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)調(diào)查、交流、討論等形式,進(jìn)一步了解端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、能積極、大膽地與同伴進(jìn)行交流和討論。
3、知道屈原是偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,進(jìn)一步培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒進(jìn)行過(guò)端午節(jié)的調(diào)查。 活動(dòng)建議:
1、活動(dòng)前,根據(jù)幼兒的問(wèn)題設(shè)計(jì)、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查表,鼓勵(lì)幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的調(diào)查資料,互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師與幼兒共同將所搜集的資料進(jìn)行分類(lèi)展示。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 14
教材分析
很多人都知道,端午節(jié)這個(gè)節(jié)日的起源,和偉大的詩(shī)人屈原有關(guān),但對(duì)屈原的了解知之甚少。《端午節(jié)的故事》講述了屈原一生的坎坷經(jīng)歷,寫(xiě)下了萬(wàn)古不朽的長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《離騷》,是中國(guó)歷史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,中國(guó)浪漫主義文學(xué)的奠基人。通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解屈原、大膽分享自己的所見(jiàn)所聞,在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中幼兒了解屈原一生的經(jīng)歷,感受屈原偉大愛(ài)國(guó)主義情懷和博大精深的文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒的崇敬之心。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解故事內(nèi)容,知道屈原是古代偉大的浪漫主義、愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。
2、能根據(jù)故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。
3、樂(lè)于表達(dá)自己的想法,樹(shù)立對(duì)屈原的崇敬之情,產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)、好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒和家長(zhǎng)從圖書(shū)館、網(wǎng)站搜集、講述《屈原的故事》。
2、教學(xué)課件
活動(dòng)過(guò)程
1、談話交流,引起幼兒的興趣。
提問(wèn):端午節(jié)是紀(jì)念誰(shuí)的節(jié)日?為什么?
小結(jié):端午節(jié)是紀(jì)念屈原的節(jié)日,因?yàn)榍瓙?ài)自己的國(guó)家,他聽(tīng)到自己國(guó)家滅亡了,心里很難受,跳進(jìn)了汨羅江。
2、播放教學(xué)課件,采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,了解屈原的才能,感受屈原偉大愛(ài)國(guó)主義情懷和博大精深文化內(nèi)涵。
。1)講述故事第1段,引導(dǎo)幼兒了解屈原的本領(lǐng)和所處年代的背景。提問(wèn):屈原是一個(gè)什么樣的人?戰(zhàn)亂頻發(fā)是什么意思?七國(guó)爭(zhēng)霸有哪七個(gè)國(guó)家?
。2)講述故事第2段,引導(dǎo)幼兒了解屈原為統(tǒng)一中國(guó)貢獻(xiàn)的策略。提問(wèn):屈原向楚王提出了什們建議?楚王是怎樣對(duì)待他的?
。3)講述故事第2、3段,引導(dǎo)幼兒了解楚懷王疏遠(yuǎn)屈原、楚國(guó)覆滅的原因,引導(dǎo)幼兒明辨是非,具有初步的是非觀念。
提問(wèn):楚懷王為什么疏遠(yuǎn)了屈原?他們?yōu)槭裁聪莺η?楚?guó)的最后怎樣了?
(4)講述故事第5—8段,引導(dǎo)幼兒了解屈原的遭遇,理解屈原的愛(ài)國(guó)主義情懷和杰出貢獻(xiàn)。豐富詞匯:萬(wàn)古不朽
提問(wèn):楚國(guó)衰敗后,屈原遭遇了什么?他寫(xiě)下一首什么詩(shī)?屈原為什么要投江?
。5)講述故事第9—11段,引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的崇敬之情,激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感。
提問(wèn):屈原投江后,人們是怎樣做的?為什么?為什么說(shuō)屈原永遠(yuǎn)活在人們的心中。3、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解屈原的愛(ài)國(guó)主義情懷。
4、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)主義情感。
討論:你喜歡屈原嗎?為什么?假如你是屈原,國(guó)君不接受勸告,你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問(wèn)題。)現(xiàn)在我們的祖國(guó)是怎樣的?你長(zhǎng)大了想為祖國(guó)做什么?
附故事
端午節(jié)的故事
屈原,字原,名平,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人。他是我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,同時(shí)也是一位卓越的思想家和政治家。他生于公元前340年,那是一個(gè)戰(zhàn)亂頻發(fā)的年代。當(dāng)時(shí)中國(guó)已由春秋時(shí)代的'十二個(gè)諸候,兼并形成齊、楚、燕、趙、韓、魏、秦七國(guó)爭(zhēng)霸的局面。
屈原面對(duì)七國(guó)尖銳的爭(zhēng)斗形勢(shì),高瞻遠(yuǎn)囑地向楚王提出了對(duì)外聯(lián)齊抗秦、對(duì)內(nèi)勵(lì)志革新的奏議,以期由楚國(guó)完成統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。因此,他一度很受楚懷王的信任,被委以“左徒”的顯要職務(wù),參與國(guó)家政令的起草和外交等工作。
但是楚王左右的令尹子椒、上官大夫靳尚和南后鄭袖等近臣、貴族,十分嫉恨屈原,反對(duì)他的主張。他們?cè)谇貒?guó)使者張儀的賄賂下,陷害屈原謀反作亂,離間他和楚王的關(guān)系。
后來(lái),楚懷王漸漸疏遠(yuǎn)了屈原,廢棄了原來(lái)曾實(shí)施的屈原的正確主張。最后,楚懷王被誘騙,囚死在秦國(guó)。懷王的兒子頃襄王繼位后更加昏庸,楚國(guó)急劇地沒(méi)落衰敗了。
屈原被放逐到遠(yuǎn)離朝延的江邊。屈原眼看祖國(guó)山河破碎,百姓流離失所,他憂思萬(wàn)端,寫(xiě)下了萬(wàn)古不朽的長(zhǎng)篇抒情詩(shī)《離騷》。
頃襄王二十一年(公元前278年),秦國(guó)大將白起,率兵攻破楚都城耶(ying)。這時(shí),屈原已是六十二歲的老人了,度過(guò)了二十多年的流浪生活,他對(duì)楚國(guó)的
前途已感到絕望,就在這一年陰歷五月初五的黎明,他懷抱一塊大石頭,跳進(jìn)了滔滔的汨羅江中。屈原投江的消息傳出后,楚國(guó)的百姓十分悲痛。男女老幼,紛紛劃船,從四面八方趕來(lái)打撈屈原的尸體。
婦人們擔(dān)心大魚(yú)和蛟龍會(huì)吃掉屈原的尸體,就把糯米包在竹葉里蒸熟,投到江里喂食,免得它們傷害慷慨捐軀的詩(shī)人。
從此以后,人們把每年的五月初五定為端午節(jié)。每逢這一天,家家戶(hù)戶(hù)吃粽子,河溪之上劃龍船,以此來(lái)表達(dá)對(duì)屈原的懷念和崇敬。這個(gè)風(fēng)俗后來(lái)還傳到了朝鮮、日本、越南和馬來(lái)西亞。
熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,向往光明和進(jìn)步的詩(shī)人屈原,永遠(yuǎn)活在人們的心中。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 15
一、活動(dòng)來(lái)源:
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗(yàn):
、俎r(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗!拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
、芏宋绻(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、大班年齡段節(jié)慶活動(dòng)目標(biāo):
。1)知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣,如:吃粽子、掛艾草等;
。2)知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感;
。3)喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的.快樂(lè)。
三、大班節(jié)慶活動(dòng)實(shí)施概況:
1、屈原的故事(語(yǔ)言)
2、童謠《拍手歌》(語(yǔ)言)
3、感受賽龍舟(社會(huì))
4、美麗的龍舟(藝術(shù))
5、龍舟競(jìng)賽(健康)
6、我愛(ài)吃粽子(科學(xué))
四、端午節(jié)慶活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用
1、各班級(jí)幼兒進(jìn)行手工粽子折紙和涂色,并進(jìn)行環(huán)創(chuàng)布置;
2、大班活動(dòng)領(lǐng)域三樓音美大廳走廊陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品,懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;
3、展板三個(gè)班級(jí)一組,主題明顯,體現(xiàn)端午主題活動(dòng);
4、龍舟的制作,六個(gè)班級(jí)合作制作;
5、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾,展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)。大班可以以“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況,如:有關(guān)端午的問(wèn)題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等。
6、區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料,如:
、賵D書(shū)角:提供有關(guān)端午節(jié)的圖書(shū)、圖片,供幼兒欣賞、閱讀;②體育角:提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等,供幼兒游戲;
、蹌(dòng)手區(qū):大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng),4、家長(zhǎng)園地:介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況等
五、家園共育:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);
2、可以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng),和老師、幼兒一起包粽子活動(dòng)(大一班),共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂(lè);
大班端午節(jié)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的傳說(shuō)及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。
2、培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入。
提問(wèn):你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子你喜歡吃哪種粽子?
2、為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?(幼兒討論后,教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說(shuō))
說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的古老故事。
3、提問(wèn):
你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?(門(mén)前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng))。
教師出示艾草、蒜頭,了解它們的特征,討論它們可能有的用途。
4、拓展談話范圍:
為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶(hù)戶(hù)門(mén)前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
教師小結(jié):從端午節(jié)開(kāi)始天氣會(huì)越來(lái)越熱,蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國(guó)人非常聰明,愛(ài)動(dòng)腦筋,利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上,用以驅(qū)除蚊蟲(chóng)。出示鴨蛋網(wǎng),討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來(lái)歷,并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
5、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園,分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來(lái)源,欣賞其結(jié)構(gòu)美。
活動(dòng)反思:
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,本活動(dòng)開(kāi)始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,出示了粽子、龍舟、香袋等,激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 16
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,并培育同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài)之情。
2、以鴨蛋為造型對(duì)象進(jìn)行裝飾表現(xiàn)的技巧。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓同學(xué)了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài),以及對(duì)生活的喜愛(ài)之情。
2、利用鴨蛋為表現(xiàn)對(duì)象,學(xué)習(xí)在鴨蛋上作畫(huà)的技巧。
課前預(yù)備:
1、同學(xué):收集關(guān)于端午節(jié)的傳奇與習(xí)俗的資料、預(yù)備繪畫(huà)工具,雞蛋。
2、老師:預(yù)備相關(guān)信息資源。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
檢查同學(xué)學(xué)具預(yù)備狀況,穩(wěn)定同學(xué)心情導(dǎo)入。
二、導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,再過(guò)不久,端午節(jié)就要到了。你家以前是怎么過(guò)端午節(jié)的?能給大家說(shuō)說(shuō)嗎?
生答:(吃粽子,在門(mén)口掛艾草,吃鴨蛋等等)我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。
三、溝通資料,熟悉端午:
1、介紹端午節(jié)
播放FLASH《端午節(jié)的由來(lái)》
師:端午節(jié)是我國(guó)最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,距今已經(jīng)有二千多年的歷史了。每年的'五月初五,人們都要以各種教學(xué)來(lái)慶祝節(jié)日,誰(shuí)知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?
生答師補(bǔ)充
師:端午節(jié)正是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原的節(jié)日,楚國(guó)被秦國(guó)戰(zhàn)勝后,屈原悲憤投江了,這天正是五月初五,愛(ài)他的人們怕魚(yú)蝦吃掉他的尸體,就包了許多粽子投到江里去喂飽魚(yú)蝦,直到今日我們還在以吃粽子的方式來(lái)懷戀他呢!
2、端午節(jié)的風(fēng)俗:
師問(wèn):據(jù)你所知,中國(guó)民間還有哪些端午風(fēng)俗?
生答:掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊,吃咸蛋。 ①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)劃龍舟習(xí)俗的由來(lái)?
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 17
教學(xué)目標(biāo):
端午節(jié)就要到了,而假期間的安全問(wèn)題更是我們關(guān)注的大問(wèn)題,對(duì)本班全體學(xué)生進(jìn)行安全教育,希望各位同學(xué)能夠度過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的端午佳節(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
為了繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,學(xué)校安排端午節(jié)放假。同時(shí),為了增強(qiáng)同學(xué)們假期的安全防范意識(shí),讓大家過(guò)個(gè)平安、健康、愉快的端午節(jié),結(jié)合我們學(xué)校的情況,學(xué)校對(duì)大家提幾點(diǎn)要求:
一、要安排好生活和作息時(shí)間,生活要有規(guī)律,注意休息,勞逸結(jié)合。要安排一定的時(shí)間溫習(xí)功課,閱讀一些有益的書(shū)籍和文章,不長(zhǎng)時(shí)間觀看電視,不玩電腦游戲;參加一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),保持身心健康。
二、不參加封建迷信活動(dòng),不抽煙,不喝酒,不賭博,不吸毒,不擺闊氣亂花錢(qián)。不進(jìn)入“三廳兩室一吧”。
三、交通安全
行人通行,但已超過(guò)停止線的車(chē)輛和行人,可以繼續(xù)通行。
扒車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)。
下車(chē)。不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車(chē)輛。
手、身體伸出窗外。
四、防火安全
打火機(jī)當(dāng)作玩具,也不燒東西玩。
蚊帳、床單等可燃物,以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí),使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
電器開(kāi)關(guān)。
使用煤氣爐時(shí),要及時(shí)熄火、關(guān)好煤氣罐或天燃?xì)猓⒁夥阑、防爆?/p>
5、常見(jiàn)的滅火方法:用水滅火; 用東西蓋住滅火;
6、用沙滅火。遇到不可控制的火勢(shì)要及時(shí)逃生和報(bào)警。
五、不要下水游泳;遇到有人溺水,要高聲呼救,不要直接下河營(yíng)救,盡早報(bào)警不準(zhǔn)私;不私自到無(wú)安全設(shè)施,無(wú)安全防護(hù)的水域游玩活動(dòng);不參加不適合未成年人的.勞動(dòng);可以參加適當(dāng)?shù)募覄?wù),但要注意生活中的安全。
六、由于已經(jīng)處于夏季,假期間經(jīng)常有雷雨、暴雨,同學(xué)們不要在雷雨時(shí)躲避于樹(shù)下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。要注意行走安全,不抄近道,不走水庫(kù)邊、池塘邊、壕溝邊的泥濘小道,防止摔倒掉入路溝、池塘等事故發(fā)生。雷電暴雨、大風(fēng)來(lái)臨時(shí),不要外出。
七、夏季天氣熱,要防止中暑;要注意飲食衛(wèi)生,不買(mǎi)無(wú)生產(chǎn)廠家、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)衛(wèi)生許可的“三無(wú)”產(chǎn)品,不吃過(guò)期和霉?fàn)變質(zhì)的食物。粽子是端午節(jié)必吃的食品,近年來(lái)粽子的品種,質(zhì)量,口味都提到了改善,但同學(xué)在食用的時(shí)候也不要過(guò)量,不要給自己的腸胃增加負(fù)擔(dān),以致影響自己的健康。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 18
活動(dòng)目標(biāo);
1、了解端午的名稱(chēng),來(lái)歷及習(xí)俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、能夠自己動(dòng)手做粽子,喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。
3、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動(dòng)重難點(diǎn);
重點(diǎn);自己動(dòng)手做粽子。
難點(diǎn);萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備;物質(zhì)準(zhǔn)備:《認(rèn)識(shí)端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。
活動(dòng)過(guò)程;
一、開(kāi)始部分(一)用兒歌導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細(xì)聽(tīng),"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊,;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們,你們知道這首兒歌說(shuō)的`是哪個(gè)節(jié)日嗎?
幼兒:端午節(jié)二、基本部分(一)介紹端午的來(lái)歷和習(xí)俗。
1、教師提問(wèn):小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來(lái)的嗎?
幼兒:不知道。
2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)。
3、教師引導(dǎo)幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節(jié)的。
4、教師小結(jié):過(guò)端午節(jié)的時(shí)候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒深入了解粽子。
1、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察粽子的形狀的種類(lèi)。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子。
1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做粽子,感受自己做粽子的樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教師:老師在繪畫(huà)區(qū)準(zhǔn)備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆,小朋友們?nèi)ギ?huà)出一副自己心里的端午節(jié)吧!
活動(dòng)延伸;1、藝術(shù)領(lǐng)域;畫(huà)龍舟。
2、語(yǔ)言領(lǐng)域;講述屈原的故事。
3、手工活動(dòng);做五彩繩。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 19
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、嘗試包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗,體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味,感受中國(guó)的社會(huì)文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)《快樂(lè)的端午節(jié)》、故事音頻《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》;
2、邀請(qǐng)會(huì)包粽子的家長(zhǎng)志愿者;
3、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。
“今天是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。
師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。
2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣。
“端午節(jié)是怎么來(lái)的,有沒(méi)有小朋友知道它的`傳說(shuō)?”幼兒相互交流。
組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。
“在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?”
幼兒分組交流,請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié):端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。
“你們吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些粽子?”幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。
4、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子。
“小朋友們粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請(qǐng)來(lái)了會(huì)包粽子的家長(zhǎng),我們一起學(xué)習(xí)包粽子吧!”
幼兒分組和家長(zhǎng)志愿者共同包粽子,引導(dǎo)幼兒為家長(zhǎng)志愿者拿、放材料,邊看邊交流。
“包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?你看了包粽子的過(guò)程后有什么感受?”
5、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同分享粽子。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 20
教材分析
活動(dòng)一端午節(jié)賽龍舟(語(yǔ)言)
《端午節(jié)賽龍舟》是一個(gè)情節(jié)生動(dòng)易于幼兒理解的兒童故事,以端午節(jié)的由來(lái)為線索,描繪了愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原為國(guó)盡忠卻慘遭陷害而傷心投江,人們借劃龍舟、投粽子驅(qū)散江中之魚(yú),保護(hù)自己敬愛(ài)的英雄。故事形象鮮明,情節(jié)耐人尋味。活動(dòng)中通引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事、理解故事內(nèi)容,體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)主義情懷,鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,萌發(fā)幼兒的崇敬之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。
2.能說(shuō)出人們?yōu)槭裁聪矚g屈原,用什么方法保護(hù)屈原的身體。
3.對(duì)愛(ài)國(guó)主義屈原產(chǎn)生崇敬之情,萌發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.和家長(zhǎng)一起搜集賽龍舟資料,了解賽龍舟的傳說(shuō)。
2.教學(xué)課件
活動(dòng)建議
1.播放賽龍舟圖片,激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
提問(wèn):這是哪個(gè)節(jié)日的習(xí)俗?端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?人們?yōu)槭裁丛诙宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟?
2.利用教學(xué)課件,采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來(lái)。
。1)故事第 1 段后提問(wèn):每年端午節(jié)這天人們會(huì)做哪些事情?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。
。2)講述故事第 2 段提問(wèn):人們?yōu)槭裁聪矚g屈原?讒臣為什么要把屈原趕走?他們是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚國(guó)最后怎么了?引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報(bào)國(guó)之心以及楚王聽(tīng)信讒言導(dǎo)致亡國(guó)之痛。豐富詞匯:讒臣、吞并。
(3)講述故事第 3 段提問(wèn):屈原為什么傷心?他為什么要投江?引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),不愿受喪國(guó)之辱而投江。并引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受祖國(guó)的強(qiáng)大和生活的幸福。
。4)講述故事第 4 段提問(wèn):屈原投江后,他的仆人是怎樣做的?附近百姓是怎樣做的?為什么?引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛(ài)之情和急于尋找屈原的焦急。
。5)講述故事第 4 段提問(wèn):人們找不到屈原的身體,他們做了什么? 為什么?引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛(ài)之情。
3.完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷,激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感。
討論:屈原是一個(gè)什么樣的人?人們?yōu)槭捕己芫磹?ài)他?如果楚王信任他,采納他的建議出國(guó)會(huì)怎樣?
4.播放人民代表大會(huì)視頻,激發(fā)幼兒學(xué)好本領(lǐng)張大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的愿望。
提問(wèn):這是在召開(kāi)什么會(huì)議?為什么要召開(kāi)人民代表大會(huì)?我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做,才能像屈原一樣為國(guó)家提出好建議?
小結(jié):我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度,全國(guó)各地人民代表將人們的好建議通過(guò)大會(huì)反映給國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,然后共同商量出好辦法,大家共同努力讓我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大,人民的生活越來(lái)越幸福。所以我們現(xiàn)在就要學(xué)好各種本領(lǐng),長(zhǎng)大為祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
附:故事
端午節(jié)賽龍舟
每年的五月初五,都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。在這一天,人們不僅會(huì)吃好吃的粽子,而且會(huì)在江上舉辦好看的龍舟比賽。
在很久很久以前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,其中有一個(gè)叫楚國(guó)的國(guó)家,有一位大臣,他的名字叫做屈原。屈原不僅聰明能干,而且十分熱愛(ài)自己的祖國(guó),
楚國(guó)的人民都很喜歡他。屈原一心想使自己的國(guó)家更加強(qiáng)大,經(jīng)常向國(guó)君提出好的建議,可是,一些讒臣卻不這樣認(rèn)為,他們聯(lián)合起來(lái)要把屈原趕走,他們還經(jīng)常在楚王面前說(shuō)屈原的壞話,“別聽(tīng)屈原的,他說(shuō)的不對(duì)!背跣乓詾檎妫尤粚⑶鞣诺搅诉b遠(yuǎn)而荒涼的地方,由于不采納屈原的'建議,沒(méi)過(guò)多久,楚國(guó)就被敵國(guó)吞并了。
聽(tīng)說(shuō)自己的祖國(guó)滅亡了,屈原非常地傷心。五月初五這一天,屈原抱著一塊大石頭,來(lái)到了汨羅江邊,他跳入了滾滾流淌的江水中,再也沒(méi)有上來(lái)。
屈原的仆人聽(tīng)說(shuō)他跳江了,趕緊沿著江邊尋找他的尸體?墒,他找啊找,找啊找,一直走到了洞庭湖,都沒(méi)有看到屈原的尸體!皢鑶鑶琛逼腿酥钡么罂奁饋(lái),附近的百姓們聽(tīng)到聲音,趕緊劃著船兒圍了過(guò)來(lái),“你為什么哭啊?”仆人說(shuō):“我家先生跳江自殺了,我一個(gè)人,力量微小,連他的尸體也撈不上來(lái)!卑傩諅兟(tīng)說(shuō)敬愛(ài)的屈原先生跳江了,既悲痛,又著急,“沒(méi)關(guān)系,我們幫你一起找。” 于是百姓們紛紛劃起自己的小船,向洞庭湖駛?cè)ィ墒,他們找了好久好久?都沒(méi)有找到屈原的尸體。
有位漁夫提議說(shuō):“屈原先生是個(gè)好人哪,咱們不能讓他餓著。”于是,他將隨身攜帶的飯團(tuán)扔進(jìn)了江中,飯團(tuán)丟到水里,很快就被魚(yú)蝦吃掉了。“這該怎么辦呢?屈原先生根本吃不到啊,咱們以后用葦葉把飯團(tuán)包起來(lái),然后再丟到水里,這樣魚(yú)蝦就吃不了!贝蠹叶加X(jué)得這個(gè)建議好,從此以后,他們就用葦葉包著飯團(tuán),再用彩線纏上,漸漸的就演變成了粽子。后來(lái),人們?yōu)榱思o(jì)念偉大的屈原先生,就在每年的五月初五這一天,以賽龍舟、吃粽子等形式來(lái)祭奠他,于是就有了端午節(jié)賽龍舟。隨著時(shí)間的推移,隨著時(shí)間的推移,這種活動(dòng)就演變成了我們今天所熟知——端午節(jié)。
主題活動(dòng)端午節(jié)大班教案 21
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解端午節(jié)的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2、觀看奶奶包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
3、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味,感受中國(guó)的社會(huì)文化。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、flash故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》
2、包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、
線、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。 5月初五是什么節(jié)日?幼兒和同伴交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒表述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。 師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。 端午節(jié)這天人們都吃什么來(lái)慶祝節(jié)日的?為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子? 2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣。
端午節(jié)是怎么來(lái)的,誰(shuí)知道它的傳說(shuō)?幼兒相互交流。 組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》 在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?幼兒分組交流。
請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結(jié):端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。
3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。
你們吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些粽子?幼兒和同伴交流。
教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。
4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。
小朋友們包過(guò)粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!
(1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子,引導(dǎo)幼兒為阿姨拿、放材料,邊看邊交流。
包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?
。2)與幼兒交談:通過(guò)看包粽子、學(xué)習(xí)包粽子的過(guò)程后有什么感受?
5、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同分享粽子。
6、師生共同小結(jié):
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國(guó)特有的節(jié)日,我為我的國(guó)家感到自豪。
活動(dòng)反思:
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,但對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō),還比較陌生。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng),是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感。中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),本活動(dòng)我們以繪本故事灌入始終,讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化,通過(guò)粽子、龍舟、香包等,激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的`興趣和情感,使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開(kāi)從而了解端午節(jié)的來(lái)歷,屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不熟悉,更不了解這個(gè)人物,所以我結(jié)合PPT故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是活動(dòng)中看來(lái),孩子對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚,聽(tīng)的有點(diǎn)含糊,但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受,為了使活動(dòng)更加有效,我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn):我們桐城人們端午節(jié)有吃杏子、鴨蛋、綠豆糕、掛艾葉菖蒲驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗。端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。最后讓孩子們品嘗了粽子,孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。
。3)大班社會(huì)活動(dòng)教案《端午節(jié)》含反思 活動(dòng)目標(biāo)
1.調(diào)查了解端午節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗,知道端午節(jié)是中過(guò)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.積極和同伴交流分享,練習(xí)包粽子,獲得更多端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)端午節(jié)的民俗氛圍。
3.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
粽葉、泡好的米、棗、細(xì)線等。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師與幼兒交流,說(shuō)出端午節(jié)的名稱(chēng)和日期。
每年農(nóng)歷的五月初五中國(guó)有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,叫端午節(jié),這一天人們會(huì)舉行一些有意義的活動(dòng)。
2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗。
(1)與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來(lái)》,讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而確立的,屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五,所以就定這天為端午節(jié)。
(2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。
賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語(yǔ)言表達(dá)、圖片繪畫(huà)、動(dòng)作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。
(3)組織幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解端午節(jié)各地風(fēng)俗,獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
3.節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng):包粽子。
用粽葉將泡好的米和棗包住,然后用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多,粽葉要把米包緊,扎結(jié)實(shí)。
4.節(jié)日分享:將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師,進(jìn)行分享活動(dòng)。
活動(dòng)反思
重新站上講臺(tái),一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開(kāi)課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開(kāi)始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對(duì)課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后,大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著一課一得的有效教學(xué)理念,我設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)精彩的場(chǎng)景描寫(xiě)為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。
臨到上課時(shí),教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,我自覺(jué)準(zhǔn)備還算充分,自然要以微笑鼓勵(lì)他們。整節(jié)課基本上順利地按計(jì)劃進(jìn)行,也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒(méi)上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺,交流討論場(chǎng)景鑒賞和實(shí)踐場(chǎng)景描寫(xiě)兩個(gè)板塊完成得比較倉(cāng)促,未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。
現(xiàn)在想來(lái),這些應(yīng)該算是我對(duì)自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽(tīng)了各位前輩和同仁的評(píng)價(jià)之后開(kāi)始的。他們?cè)诮o予肯定的同時(shí),給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn):
第一、語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解?鬃佑醒裕何膭儋|(zhì)則野,質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,然后君子。我想,為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美,上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時(shí)有些偏頗,執(zhí)著于窮盡對(duì)描寫(xiě)手法的鑒賞,而對(duì)課文本身的核心內(nèi)容有所忽略!抖宋缛铡分辛鲃(dòng)的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情,也是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn),這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,多配的動(dòng)畫(huà)圖片有點(diǎn)喧賓奪主。
第二,語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握。本課中,我著重以《端午日》的場(chǎng)景描寫(xiě)為例子,系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫(xiě)方法。遺憾的是,我在講授這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié),這使得學(xué)生們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解流于倉(cāng)促和浮泛,對(duì)這幾種描寫(xiě)方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。在隨后的對(duì)追鴨競(jìng)賽的場(chǎng)景描寫(xiě)中,有的學(xué)生就沒(méi)有能夠有意識(shí)地以清晰的思路去加以練習(xí)。
第三,語(yǔ)文課必須重視語(yǔ)文特有的感悟體驗(yàn)。在本課中,我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時(shí),弱化了對(duì)朗讀的要求。我想,語(yǔ)文課要有明晰的方法指導(dǎo),更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時(shí)當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合,以理解促進(jìn)朗讀,用朗讀體現(xiàn)理解。
再次回望開(kāi)公開(kāi)課的前前后后,感受最深的是那種無(wú)形的壓力,然而也深知這幼兒園大班社會(huì)端午節(jié)教案及反思三篇這篇文章共11272字。
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