大班社會(huì)我們都是好朋友教案

2022-10-27 教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班社會(huì)我們都是好朋友教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　大班社會(huì)我們都是好朋友教案篇1

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)歌曲《我們都是好朋友》喚起幼兒愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境。

　　2、能識(shí)辨可回收物品、不可回收物品。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《我們都是好朋友》

　　2、廢舊物品（易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等）

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》

　　提問(wèn)：大家都知道如果大自然被污染了，環(huán)境被破壞了，到處都是垃圾，都是是臟臟的、臭臭的，你們喜不喜歡啊？那我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　2、幼兒討論解決方法

　　3、教師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容

　　師：小朋友們真不錯(cuò)，能說(shuō)出這么多的解決方法，那你們知不知道這些廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些又是不可回收的呢？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒識(shí)辨廢舊物品中，哪些是可回收、可重復(fù)使用的，哪些是不可回收的。

　　5、小結(jié)

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：

　　幼兒自己利用廢舊物品制作小手工。

　　大班社會(huì)我們都是好朋友教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解世界上有不同的國(guó)家，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式。

　　2、認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式�；顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同膚色的娃娃或圖片。

　　2、收集幼兒和好朋友的照片，制作成PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、興趣導(dǎo)入

　　1、音樂(lè)游戲“找朋友”。

　　2、提問(wèn)：“你有好朋友嗎？你的朋友是誰(shuí)？”

　　二、基本部分

　　1、分享和朋友間的故事：

　　播放朋友PPT，請(qǐng)孩子們來(lái)分享自己的好朋友是誰(shuí)，在一起做的事情。

　　說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí)，要怎么打招呼？

　　教師總結(jié)，和好朋友在一起可以做的事情，遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。

　　2、不一樣的朋友：

　　老師出示外國(guó)小朋友的照片，分享自己的新朋友。

　　請(qǐng)幼兒看-看、說(shuō)說(shuō)，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的？哪里不一樣？

　　小結(jié)：不論是什么國(guó)家的小朋友，都可以成為我們的朋友。

　　3、打招呼大不同：

　　教師：來(lái)自不同國(guó)家的小朋友，說(shuō)話也不一樣噢。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式，下次見(jiàn)到他們說(shuō)一說(shuō)，他們就能聽(tīng)懂，感覺(jué)到小朋友很有禮貌了。

　　教師分享各國(guó)人打招呼的方式，幼兒嘗試模仿：美國(guó)人：Hello，互相擁抱；日本人：（仗（Konnichiwa，你好），雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國(guó)：bonjour，互相碰臉頰；泰國(guó)：（Swasdi），雙手合十。

　　請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式，彼此互相打招呼。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒學(xué)習(xí)使用“再見(jiàn)，Good Bye"等不同方式禮貌同朋友道別。

　　大班社會(huì)我們都是好朋友教案篇3

　　設(shè)計(jì)背景

　　對(duì)于現(xiàn)在的小孩來(lái)說(shuō)，他們都是獨(dú)生子女，他們渴望與人交往，渴望有好朋友。但又因?yàn)樵诩页３Ｊ鞘艽笕藗兊膶檺?ài)，喜歡以自己為中心，他們又很難交到好朋友，常常為此苦惱。讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹(shù)上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。圖④，小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)引入課題。

　　(二)幼兒自由排圖講述。

　　1.發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片？每張圖片講什么？

　　2.師：請(qǐng)你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事。

　　3.幼兒排圖講述，教師巡回引導(dǎo)。

　　(三)講述，交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　1.出示實(shí)物投影機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

　　2.鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑，教師解答。

　　3.結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。

　　(四)幼兒排圖講述。

　　1.幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

　　2.教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

　　3.請(qǐng)幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。

　　(五)品德教育。師：你喜歡誰(shuí)？為什么？

　　(六)講評(píng)，議論。

　　幼兒評(píng)：誰(shuí)的故事編得最好，為什么。

　　教師出示評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)。

　　(1)開(kāi)展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。

　　(2)生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。

　　(3)環(huán)境中滲透將圖片放在語(yǔ)言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

　　(4)家庭中滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。

　　教學(xué)反思

　　上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子。

　　這節(jié)課的不足之處是贈(zèng)名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。

　　大班社會(huì)我們都是好朋友教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受有朋友是很快樂(lè)的事情。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、老師和家長(zhǎng)用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。

　　將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來(lái)，辦成展覽，對(duì)幼兒進(jìn)行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會(huì)性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。

　　2、"我們來(lái)做好朋友"添畫(huà)圖片。

　　3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等游戲材料。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬└惺墉h(huán)節(jié)：

　　幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。

　　游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。

　　游戲二：翻繩（二人翻繩）。

　　游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。

　　游戲四：玩"層層疊"玩具（二人競(jìng)賽玩具）。

　　（二）發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：

　　1、老師提問(wèn)：你和誰(shuí)在一起玩了什么游戲？你們一起玩時(shí)的心情怎么樣？

　　請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)剛才自己玩的情況。

　　2、你還和誰(shuí)在一起時(shí)，有過(guò)什么開(kāi)心的事情？

　　請(qǐng)幼兒講講自己和朋友在一起時(shí)開(kāi)心的經(jīng)歷。

　　3、出示展板：教師和家長(zhǎng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起，做什么事情。

　　由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請(qǐng)幼兒自由看說(shuō)，在小組中介紹，再請(qǐng)6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。

　�。ㄈ┬〗Y(jié)教師與幼兒一起結(jié)：小朋友在一起游戲、做事很快樂(lè)。

　�。ㄋ模┙處熖釂�(wèn)：

　　如果沒(méi)有朋友會(huì)怎么樣？

　　我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好朋友？

　　先請(qǐng)幼兒小組討論，再請(qǐng)小組代表發(fā)表看法。

　�。ㄎ澹┏鍪�"我們來(lái)做好朋友"的添畫(huà)畫(huà)板畫(huà)板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問(wèn)題，及家長(zhǎng)提供的問(wèn)題畫(huà)成的畫(huà)，請(qǐng)幼兒添畫(huà)上好朋友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫(huà)，自己發(fā)現(xiàn)。

　　如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里來(lái)了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見(jiàn)小朋友鞋帶開(kāi)了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情。

　　（六）自然結(jié)束將幼兒的添畫(huà)作品當(dāng)天展覽出來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看，并建議家長(zhǎng)回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。

　　四、活動(dòng)延伸

　　幼兒自愿結(jié)成小組（5-6組）并選出一名組長(zhǎng)，每組一個(gè)繪畫(huà)本，制成"朋友書(shū)"。請(qǐng)小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中，看一看哪個(gè)小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將"朋友書(shū)"掛在走廊，便于幼兒、家長(zhǎng)、教師隨時(shí)翻看。

　　大班社會(huì)我們都是好朋友教案篇5

　　活動(dòng)意圖：

　　如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個(gè)階段，隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，同伴之間的交往也越來(lái)越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁達(dá)，少一分孤獨(dú)，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快樂(lè)，健康幸福的成長(zhǎng)！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。

　　2、愿與同伴互相關(guān)心，體驗(yàn)有朋友真好的快樂(lè)。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì)，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“誰(shuí)和樹(shù)好”操作材料(自大樹(shù)一棵、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、花、小朋友、雨滴、蘋(píng)果)、

　　2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋?zhàn)�、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚(yú));

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：我的好朋友(價(jià)值取向：介紹自己的好朋友，體會(huì)我的朋友真正多的快樂(lè))

　　你們有好朋友嗎？你的朋友是誰(shuí)，你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的？

　　小結(jié)：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。

　　二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)

　　1、導(dǎo)入：你們真棒，為大樹(shù)找了這么多的朋友，這里還有很多圖片要來(lái)找朋友，我們一起來(lái)找一找。

　　2、幼兒操作。

　　3、交流講評(píng)：哪兩張圖片是好朋友，并說(shuō)明原因。

　　三、游戲(尋找多重關(guān)系)

　　1、引入：你們知道嗎，大樹(shù)也有好朋友，你們猜猜看，誰(shuí)和大樹(shù)好？我們來(lái)玩?zhèn)€開(kāi)火車的游戲。

　　2、游戲規(guī)則：說(shuō)出誰(shuí)和大樹(shù)好，為什么他和大樹(shù)好？說(shuō)對(duì)了樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋(píng)果。

　　3、幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車、火車嗚嗚開(kāi)，誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友？為什么……)

　　4、提升：我們給大樹(shù)找了很多朋友，雨水和大樹(shù)好，雨水說(shuō)：“我給大樹(shù)把水澆，大樹(shù)喝得真夠飽”;小鳥(niǎo)和大樹(shù)好，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我給大樹(shù)唱首歌，大樹(shù)樂(lè)得仰臉笑”;太陽(yáng)和大樹(shù)好，太陽(yáng)說(shuō)：“我給大樹(shù)送陽(yáng)光，大樹(shù)長(zhǎng)得粗又壯”;花兒和大樹(shù)好，花兒說(shuō)：“我和大樹(shù)手拉手，相親相愛(ài)不吵鬧”;小朋友和大樹(shù)好，小朋友說(shuō)： “我們和大樹(shù)是朋友，一起唱歌做游戲”。

　　四、活動(dòng)延伸

　　激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物，今天我們找到了很多的好朋友，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

　　大班社會(huì)我們都是好朋友教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，了解關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

　　2、能為好朋友畫(huà)正面半身像，盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。

　　3、會(huì)用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣，能按歌詞內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。

　　4、能根據(jù)實(shí)物的`數(shù)量進(jìn)行配對(duì)連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5。

　　5、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。

　　考核內(nèi)容：

　　語(yǔ)言：《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》、《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

　　要求：能流利地表演兒歌，了解故事內(nèi)容。

　　美術(shù)：《可愛(ài)的小蝸�！�、《大熊貓》

　　要求：用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)這兩種動(dòng)物的外形特征。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

　　數(shù)字：《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線》

　　要求：能根據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線，認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5。

　　健康：《我會(huì)系鞋帶》、《會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵》

　　要求：會(huì)打簡(jiǎn)單的結(jié)，了解耳朵的用處，知道幾種保護(hù)耳朵的方法。

　　音樂(lè)：《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、《朋友越多越快樂(lè)》

　　要求：能用快樂(lè)的歌聲表現(xiàn)歌曲，根據(jù)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作綜合：《神奇的話》、《快樂(lè)公寓》

　　要求：同和伴相處會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，，知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)。

　　體育：《幫助朋友》、《合作真快樂(lè)》

　　要求：能協(xié)調(diào)地做兩個(gè)人合作玩球，游戲中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。

　　時(shí)間安排：

　　元月十一日前

　　教學(xué)反思：

　　上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子，活動(dòng)很滿意。

　　大班社會(huì)我們都是好朋友教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、在幼兒懂得用自己的長(zhǎng)處去幫助別人的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

　　二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心別人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的好品德，并體會(huì)與同伴互相配合的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一、小雞、小鴨木偶。

　　二、錄音帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、進(jìn)場(chǎng)：快樂(lè)的小動(dòng)物

　　教師：小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)，去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì)，好嗎？（要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流）。

　　二、練聲：小動(dòng)物的歌聲

　　教師：聽(tīng)，是誰(shuí)的歌聲真美妙�。�1=C，從C調(diào)練聲至E調(diào)，要示幼兒在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)，聲音要提高、打開(kāi)，唱出小動(dòng)物的歡快情感，唱出跳躍音）。

　　三、舞蹈《早上好》

　　教師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興，跟你的好朋友說(shuō)：“早上好”，來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧！（要求幼兒舞蹈時(shí)，注意感情的交流）。

　　四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

　　教師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助）那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。

　　1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

　　2、根據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內(nèi)容。

　�、� 教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

　　教師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歌。

　�、� 提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)，來(lái)到哪里？在玩什么？

　　教師組織語(yǔ)言：小鴨子呀，小公雞，來(lái)到草地玩游戲。

　　提問(wèn)：當(dāng)小鴨子不會(huì)啄小蟲(chóng)時(shí)，小公雞怎樣說(shuō)？當(dāng)小公雞掉下河時(shí)，小鴨子怎樣說(shuō)？

　　教師組織語(yǔ)言：咦，小鴨子，我來(lái)幫你啄小蟲(chóng)。哎，小公雞，我來(lái)背你過(guò)小河。

　�、� 它們兩個(gè)好朋友呀，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真快樂(lè)，我們都是好朋友！

　　3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次（邊操作木偶教具）

　　教師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽(tīng)，看看它們喜不喜歡。

　　4、幼兒體表演歌曲一次。

　　五、結(jié)束：快樂(lè)的小雞、小鴨舞

　　天黑了，我們的音樂(lè)會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧！

　　大班社會(huì)我們都是好朋友教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們很喜歡在寬闊的場(chǎng)地上，與好朋友自由的活動(dòng)游戲與玩耍，在寒冷的冬天做做游戲，活動(dòng)身體，使身體變暖，讓孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的好處，鍛煉奔跑的技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)奔跑中躲閃及平衡的技能。

　　2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變暖的感覺(jué)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與幼兒人數(shù)相等的舊輪胎。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放《好朋友》音樂(lè)，幼兒邊聽(tīng)邊活動(dòng)。

　　附兒歌：你幫我來(lái)梳梳頭，謝謝；我?guī)湍銇?lái)扣紐扣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，我們都是好朋友。嗨！嗨�。ǚ磸�(fù)歌唱，活動(dòng)3——5分鐘）

　　二、激發(fā)興趣，組織游戲。

　　1.在活動(dòng)場(chǎng)地上，組織幼兒在四散的輪胎周圍站好。

　　2.游戲開(kāi)始。

　　教師：“今天天氣真正好，小動(dòng)物們都來(lái)曬太陽(yáng)吧。”（幼兒四散的自由走動(dòng)。）

　　教師隨意指一幼兒說(shuō)，“哎呀，不好了，狼來(lái)了�！�

　　被指幼兒扮狼去追小朋友們，大家躲閃到輪胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼兒停止游戲。

　　3.游戲重新開(kāi)始，第二遍游戲可去掉部分輪胎，允許輪胎上站兩個(gè)人，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)

　　扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手腳腕、敲敲背捶捶腰……

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們?cè)诨顒?dòng)中與好朋友增進(jìn)了友誼，知道了變暖的最好方法就是多鍛煉，多運(yùn)動(dòng)。

　　大班社會(huì)我們都是好朋友教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、啟發(fā)幼兒用不同的舞步找朋友，學(xué)習(xí)兩個(gè)人跳舞的對(duì)稱動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)與同學(xué)一起跳舞的愉快心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、熟悉《我們都是好朋友》

　　2、幼兒學(xué)習(xí)雙手拍踏步、拉手小跳步等基本動(dòng)作，懂得動(dòng)作對(duì)稱的含義。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、聽(tīng)音樂(lè)拍手，固定幼兒對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)跳集體舞。

　�、�、老師示范舞蹈一遍。

　�、啤⒁龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)集體動(dòng)作的交替規(guī)律。

　�、�、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈。

　　大班社會(huì)我們都是好朋友教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱烈情感。

　　2.在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配旋律，填詞演唱歌曲。

　　3.努力用美好的歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)，呼喚人們關(guān)心愛(ài)護(hù)大自然。

　　4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　5.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖片(小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的樣子)

　　2.音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：

　　1.律動(dòng)活動(dòng)。

　　師：聽(tīng)，森林里快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，小動(dòng)物們讓我們隨著音樂(lè)一起快樂(lè)地舞動(dòng)吧。

　　師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來(lái)，小動(dòng)物們回到家，一個(gè)個(gè)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　2.復(fù)習(xí)兒歌《夢(mèng)》。

　　第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。

　　第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢(mèng)是綠綠的，蝴蝶的夢(mèng)是紅紅的，小鳥(niǎo)的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的，小魚(yú)的夢(mèng)是青青的，大家的夢(mèng)是甜甜的。"3.新授歌曲師：本來(lái)小動(dòng)物的夢(mèng)都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢(mèng)都是很不開(kāi)心的。

　　(1)教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動(dòng)物們傷心地樣子。

　　(2)教師提問(wèn)：小朋友，夢(mèng)里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣，平時(shí)我們用什么方法來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境呢？

　　(3)教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得真好，是啊，我們應(yīng)該留一片綠草給小兔，留一片藍(lán)天給小鳥(niǎo)，留一片清泉給小魚(yú)，留一片森林給熊貓。

　　(4)教師針對(duì)小結(jié)提問(wèn)：剛才你們有什么不懂的嗎？

　　(5)朗誦歌詞師：小朋友說(shuō)的真好，小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn)了，讓我謝謝你們，他們說(shuō)："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說(shuō)的和小動(dòng)物們說(shuō)的和在一起就是一首好聽(tīng)的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)好不好？

　　師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　師：最后兩句小動(dòng)物們說(shuō)得時(shí)候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？

　　(6)幼兒嘗試自己填詞演唱。

　�、儆變鹤杂呻S歌曲旋律填詞演唱1-2遍。

　�、诮處煄в變阂黄鹧莩�。

　　③針對(duì)幼兒歌唱的情況教師提出問(wèn)題：你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂(lè)很好地配合？

　　④重點(diǎn)：清泉，(節(jié)奏的變化)森林(低音)

　　⑤請(qǐng)幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。

　　4.總結(jié)歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫(huà)，如果我們平時(shí)能很好的保護(hù)環(huán)境，這幅圖畫(huà)就能變成現(xiàn)實(shí)的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧！

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)開(kāi)始教師唱歌曲時(shí)，旋律就隱約地展現(xiàn)出來(lái)了，在幼兒匹配歌詞時(shí)，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學(xué)會(huì)完整演唱歌曲后，也能聽(tīng)旋律自主演唱其他圖譜。