在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)新車-出廠啦教案，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)名稱：
新車出廠啦
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒在排排、記記、說說的活動(dòng)中感受數(shù)字排序的奇妙。
知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼
活動(dòng)流程：
一、交流城市新車感受城市變化，給生活帶來得方便
師：張老師買了輛新車，你們看!(出示別克凱悅)你還知道別克凱悅啊，那你還知道哪些車?
新車拿到了，我要上路了，現(xiàn)在能出發(fā)了嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎么樣?
排列汽車牌照
教師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。上海一個(gè)牌照很貴呢!
二、在用數(shù)字排列車牌照的同時(shí)，感受數(shù)字排序的奇妙
三個(gè)數(shù)字排牌照
師：張老師的車牌照里有2、6、8三個(gè)數(shù)字，你們猜猜我的車牌是什么?
師：我這里有一張記錄紙和這三個(gè)數(shù)字，你們可以一個(gè)小組一起來動(dòng)腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。
幼兒一小組形式合作
每一組推薦一位組員進(jìn)行介紹
師：一共有幾種可能?有沒有補(bǔ)充的?
師小結(jié)：原來3個(gè)數(shù)字可以組合出6種組合方法。
4個(gè)數(shù)字排車牌
師：不好意思，我的牌照中有兩個(gè)8，請你再來試一試。
幼兒操作記錄
鼓勵(lì)語：時(shí)間就是牌照，牌照就是金錢。
交流組合結(jié)果：有沒有不一樣的
車牌的秘密
師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，4個(gè)數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果，其實(shí)我也沒有統(tǒng)計(jì)過到底有幾種，你們自由活動(dòng)還可以去試一試。告訴你們，我的牌照是2868。
三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色
師：那天我在馬路上開車，發(fā)生了一件奇怪的事情，我在往前開車，對面開過來一輛車，也是2848，警察居然沒有把我們攔下來，(兩個(gè)牌照一樣肯定有一個(gè)是假的)你們猜猜是什么原因?
幼：警察沒有看到，有漢字。
師：你知道有些什么漢字?“滬”表示什么意思?
師：漢字也是一樣都是滬，那是怎么回事呢?
幼：有英文字母。
師：你知道有哪些英文字母?
師：英文字母也是一樣，都是F，那又是怎么回事呢?(藍(lán)牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊(duì))
今天回家的路上可以看看，牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外，到底還有什么地方不一樣，明天我們再來交流。
活動(dòng)反思：
選材來說：《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的'問題�！贝蟀嘤變阂呀�(jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù)，會書寫10以內(nèi)的數(shù)字，能熟練的將10以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)，但是對數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清�！镀婷钴囌剐小愤@一活動(dòng)，通過參觀各種品牌的新車、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車判斷和設(shè)計(jì)車牌號等有趣的游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓幼兒在真實(shí)的情境和解決問題的過程中，學(xué)習(xí)將三個(gè)數(shù)字按不同方式進(jìn)行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固對數(shù)概念的理解。同時(shí)，通過了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運(yùn)用，感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)、認(rèn)知等多領(lǐng)域的整合。
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