作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼纳鷳B(tài)文明教育大班教案，歡迎大家分享。
生態(tài)文明教育大班教案1
一、 歌曲導(dǎo)入：
1. 上課之前，老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。
2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，很多人小時(shí)候都會(huì)像歌曲里唱的那樣夢(mèng)想長(zhǎng)大后飛到銀河上，去追逐藍(lán)天和太陽(yáng)，摘顆星星一起飛翔，但是現(xiàn)在，很多地方我們都看不到星星了，這是為什么呢?
3. 學(xué)生討論發(fā)言，進(jìn)入班會(huì)主題“生態(tài)文明，從我做起”。
二、 環(huán)保知識(shí)小競(jìng)答：
本節(jié)課以小組為單位，采用小組激勵(lì)法，對(duì)各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，積分進(jìn)入本組總分。
1. 同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日。”
2. 那么我國(guó)今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明，共享未來(lái)”
3. 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明，共享未來(lái)”呢? 同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。
大家可能會(huì)有的答案：因?yàn)槿祟悓?duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??
4. 教師小結(jié)：從同學(xué)們的談話中，我們可以看到環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。
三、 保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)：
1. 教師配樂(lè)朗誦《人類，你將走向何方?》，學(xué)生欣賞。
2. 學(xué)生討論交流感受。
3. 下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完之后談?wù)勛约旱母惺堋?1)10月1日，國(guó)慶節(jié)清晨，來(lái)自全國(guó)各地約11萬(wàn)名群眾冒雨在天安門廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗儀式。儀式結(jié)束后，廣場(chǎng)留下了5噸垃圾。(2)10月6日，黃金周第六天，北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城累計(jì)游客人數(shù)達(dá)35.66萬(wàn)人，產(chǎn)生垃圾共計(jì)109噸。
這些數(shù)字給大家什么啟示呢?
學(xué)生討論交流，最后總結(jié)：如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會(huì)有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節(jié)能減排，植樹(shù)造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
四、 我們的環(huán)保宣言：
1. 現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻，那么，我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)大家認(rèn)真思考，制作一份“綠色決心書”，寫下自己的環(huán)保誓言。
2.師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書”。
五、課堂小結(jié)：
時(shí)間過(guò)得真快，我們的班會(huì)課就要結(jié)束了，但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開(kāi)始，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請(qǐng)大家將自己的“綠色決心書”，粘貼在醒目的位置，時(shí)刻提醒自己，互相監(jiān)督，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
生態(tài)文明教育大班教案2
設(shè)計(jì)意圖：
當(dāng)人類開(kāi)始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候，熱愛(ài)自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護(hù)的觀念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，初步建立環(huán)保意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。
3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與家長(zhǎng)共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個(gè)背包。
活動(dòng)過(guò)程：
這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節(jié)進(jìn)行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營(yíng)。
一、摸摸大自然，聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音。
1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西，感覺(jué)一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當(dāng)不用視覺(jué)時(shí)，觸覺(jué)會(huì)更加靈敏，小花小草青苔石頭樹(shù)根等都能給幼兒帶來(lái)不同的感受。)然后互換角色，分組討論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。
2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來(lái)，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來(lái)，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)周圍有什么聲音，用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人感受。(風(fēng)聲、鳥(niǎo)鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機(jī)，把自然的聲音錄下來(lái)，準(zhǔn)備回去聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
《美麗的'大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過(guò)程中，融入了科學(xué)、語(yǔ)言、健康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，孩子們?cè)谡麄�(gè)活動(dòng)中興趣很高，整個(gè)過(guò)程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。
生態(tài)文明教育大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺(jué)。
3、在游戲過(guò)程中感知植物的生長(zhǎng)環(huán)境與人類生存的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩筆、紙等
活動(dòng)過(guò)程：
一、印下大自然的痕跡
1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹(shù)，每選擇一棵用彩筆把樹(shù)皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無(wú)二的作品。教師可以鼓勵(lì)他們來(lái)尋找不同種類的樹(shù)干或樹(shù)葉來(lái)拓印。
2、找一棵大樹(shù)。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹(shù)圍住?還可以仔細(xì)找找看，有哪些動(dòng)物是把這棵樹(shù)當(dāng)成“家”的?樹(shù)上樹(shù)下有小鳥(niǎo)、螞蟻、毛毛蟲(chóng)等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹(shù)的感想：大樹(shù)有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后，教師讓幼兒用白紙把樹(shù)圍住，各自拓下樹(shù)的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來(lái)，向幼兒展示樹(shù)的圓周長(zhǎng)度。
二、呼吸樹(shù)的游戲
1、讓幼兒在大樹(shù)蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹(shù)的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動(dòng)物的家;樹(shù)根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時(shí)，才不會(huì)造成洪水和山崩。另外，樹(shù)還可以使空氣清新�！昂粑鼧�(shù)”的游戲，就是讓幼兒了解，樹(shù)林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。
2、在空地上由部分幼兒扮演樹(shù)木，以各種姿勢(shì)站立;另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物，教師則當(dāng)砍樹(shù)的樵夫。
3、“動(dòng)物”們只有站在“樹(shù)”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹(shù)旁才能呼吸(因?yàn)槊總�(gè)數(shù)釋放出來(lái)的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹(shù)之間移動(dòng)時(shí)，教師開(kāi)始“砍樹(shù)”，被砍倒的“樹(shù)”要假裝倒下，這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹(shù)呼吸了。
4、游戲過(guò)程中，樹(shù)逐漸減少，幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來(lái)愈不容易，當(dāng)“樹(shù)”全被砍倒時(shí)，“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。
5、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是快樂(lè)而滿足的!
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