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小班語言教案《回家》(附反思)

2022-03-21 教案

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班語言教案《回家》(附反思),歡迎大家分享。

  活動目標:

  1、在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。

  2、幼兒能大膽想象,并愿意在集體中表達自己的想法。

  3、學說動詞:飛、游、走。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  多媒體課件;各種動物圖形若干。

  活動過程:

  一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,了解故事角色,展開討論。

  引導語:

  1、這是什么地方?有哪些小動物?

  2、小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,才想到要回家了。你知道小動物是怎么回家的?

  二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內(nèi)容,學說對話和動詞。

  1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,并講述自己的理解。

  提問:(1)仔細看,仔細聽,它們是怎么回家的?

  (2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什么?(幼兒學說對話。)

 。3)小魚在水里游動,烏龜怎么想的?(幼兒學說對話。)

  (4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎么說?

  過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最后,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家!

  2、幼兒根據(jù)小動物走路的特點,合理想象,展開討論。

  引導語:小熊會和誰一起回家呢?為什么?

  3、幼兒欣賞后半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。

  三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。

  四、根據(jù)自選的動物進行故事對話仿編。

  過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?

  1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?

  2、教師找一名幼兒進行仿編示范:小羊,我和你一起走回家好嗎?

  3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家,并進行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒游戲)

  4、幼兒自由組合進行游戲,并仿編對話。

  五、教師小結(jié),引起幼兒再學習興趣。

  小結(jié):你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會游,有的'會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

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