在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的中班數學《它們相等嗎》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1.學習用=或≠表示兩個集合之間的數量關系。

　　2.能積極思考問題，能用恰當的`語句表述操作活動的結果。

　　3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5.有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　1.幻燈。

　　2.操作材料。

　　活動過程：

　　1.出示幻燈。

　　這是誰？嗨！大家好！我是米奇，今天我要帶你們去兒童公園逛一圈，里面有很多好玩的東西，如果你想玩，就要闖過一道一道的關卡才能玩到里面的東西。

　　2.闖關。

　�。�1）分類。

　　我們出發(fā)吧。怎么了？一把大鎖鎖住了，我們去闖第一個。有哪些動物？請你來分類，，哪些動物生活在水里？哪些動物生活在天空？哪些動物技能生活在水里又能生活在地上？我們來檢驗一下，看看你們說的對不對？闖關成功，看看第一個項目玩的是什么？

　　（2）闖第二關。

　　又一把大鎖鎖住了�？纯凑l來了？有幾只貓？小貓喜歡吃什么？有幾條魚？小貓和魚一樣多嗎？小貓和魚一樣多，我們可以用一個符號表示，別人一看就知道它們一樣多。出示=，就是這個符號，我們叫它等號，我們把=放在小貓和小魚的中間，就表示小貓和小魚是相等的、是一樣多的。闖關成功，看看第二關玩的是什么？

　�。�3）闖第三關。

　　看來了幾只小兔？小兔喜歡吃什么？有幾個？小兔和蘿卜一樣多嗎？我們可以用一個符號表示，別人一看就知道它們不一樣多。出示≠，就是這個符號，我們叫它不等號。

　　等號和不等號有什么不一樣？

　　我們把≠放在小兔和蘿卜的中間，就表示小兔和蘿卜是不相等的、是不一樣多的。

　　我們看看這一關玩什么？

　�。�4）第四關。

　　我們坐上小火車出發(fā)。還有一關啊？這一關要考驗你們了。有幾只小狗？幾根骨頭？一樣多嗎？用什么符號表示？

　　這又是誰？幾只熊貓？又有幾根竹子？一樣多嗎？用什么符號表示？

　　3.幼兒操作。

　　第一組：數一數各有幾個，然后用等號和不等號表示。

　　第二組：根據數字添畫物體，使它們變成一樣多、。

　　4.教師檢查。

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