活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解圖畫故事情節(jié)發(fā)展與人物特點(diǎn)的關(guān)系。
2．學(xué)習(xí)、理解故事中一些不常用的詞匯：筆友、約會(huì)、英俊、守信。、注意
3．簡(jiǎn)單了解朋友的真正意義，知道朋友間最值得珍惜的是友誼，懂得彼此接納和分享。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解圖畫故事情節(jié)發(fā)展與人物特點(diǎn)的關(guān)系
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解故事中一些不常用詞匯，了解朋友的真正意義
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一本繪本
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事前的觀察、討論（介紹書名、豐富詞匯：約會(huì)）
1．介紹封面，幼兒理清故事的題目，人物以及人物間的關(guān)系。
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一本新書——（出示圖畫書：《山丘上的約會(huì)》）（逐字點(diǎn)認(rèn)）——是這本書的題目。
師：你們知道什么是約會(huì)嗎？（豐富詞匯：約會(huì)）
師：在封面上，你還看到了什么？
師：鶴在干什么？（寫信）寫給誰(shuí)呢？（青蛙）為什么仙鶴要給青蛙寫信？（因?yàn)樗麄兪桥笥选＠砬迦宋镩g的關(guān)系）
2．介紹扉頁(yè)，觀察扉頁(yè)
師：在扉頁(yè)上你看到了什么？（認(rèn)識(shí)題目，豐富詞匯：山丘等）
二、與幼兒一起閱讀圖畫故事的前半部分（1——11頁(yè)），邊看邊提問(wèn)：
1．師：故事的`兩個(gè)好朋友叫什么？它們有沒(méi)有見過(guò)面呢？那它們是怎么成為好朋友的呢？原來(lái)用寫信的方法也可以成為好朋友，我們叫筆友。（引出詞匯：筆友）
2．師：瓜瓜把玲玲想象成什么樣？玲玲呢？（引出詞匯：英�。�
三、閱讀故事的后半部分，預(yù)期故事可能怎樣發(fā)展
1．猜猜瓜瓜和玲玲最后又沒(méi)有見面呢？如果見面了，他們又會(huì)怎樣找到對(duì)方呢？見面后會(huì)發(fā)生什么呢？（讓幼兒在圖畫書中自己找到答案）
2．與幼兒一起討論故事的答案，老師帶幼兒重點(diǎn)閱讀14頁(yè)——21頁(yè)。
觀察17頁(yè)：你們看看玲玲怎么啦？（生氣了，發(fā)火了）從哪里看出來(lái)的？（翅膀、眼睛）玲玲嘴里還說(shuō)話“絕交”，讓幼兒點(diǎn)著書上的字，說(shuō)一遍（語(yǔ)氣重些）你們知道玲玲在說(shuō)“絕交”時(shí)還有什么動(dòng)作嗎？（跺腳）
觀察18頁(yè)：青蛙會(huì)怎么樣�。浚òァ�，地——震——啦）
3．分組表演瓜瓜與玲玲對(duì)話部分
4．19、20頁(yè)：見到對(duì)方后的失望心情提問(wèn)：見面后的心情怎么樣？最后為什么笑了呢？
四、教師有感情地完整講故事，引導(dǎo)幼兒共同講述
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？你最喜歡什么地方？
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