新版八年級地理中國的氣候教案最新

2025-01-06 教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的新版湘教版八年級地理中國的氣候教案最新范文，歡迎大家分享。

　　新版八年級地理中國的氣候教案最新 1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1.能說明三江源地區(qū)高海拔的地勢，高寒的氣候，廣布的雪山冰川，星羅棋布的湖泊、沼澤之間的相互作用和相互影響;并能據(jù)此說明三江源地區(qū)是多條大河源頭的原因。

　　2.分析三江源地區(qū)存在的突出環(huán)境問題，理解保護(hù)三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性，了解三江源地區(qū)保護(hù)江河源地與生態(tài)環(huán)境的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　過程與方法

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖的能力，獲取圖文信息的能力;

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和資料歸納、總結(jié)知識的能力;

　　3.通過課堂活動(dòng)、練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維以及拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識的能力。通過對區(qū)域生態(tài)環(huán)保的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對生態(tài)環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識，從而幫助學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.分析三江源地區(qū)是大河源頭的原因;

　　2.理解保護(hù)三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性.

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　[導(dǎo)入新課]

　　直接引入：同學(xué)們知道長江、黃河是i我國兩條重要的大河，但你們知道他們發(fā)源于同一個(gè)地區(qū)嗎?這個(gè)地方除了孕育了長江、黃河兩條母親河之外，還孕育了國際河流瀾滄江。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)和認(rèn)識這片偉大、神圣的土地--三江源地區(qū)。(展示三江源相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)

　　板書：

　　第二節(jié)高原濕地--三江源地區(qū)

　　[講授新課]

　　展示三組圖片：①高海拔，高寒氣候影響下的地貌景觀--雪山連綿、冰川高懸、冰塔聳立;②高原濕地景觀--湖泊星羅，沼澤密布、小溪潺潺;③生物多樣性及獨(dú)特的高原生態(tài)系統(tǒng)--細(xì)草如毯、羽族炫翎、蹄類競驕。

　　通過圖片的展示，培養(yǎng)學(xué)生審美情操的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生初步感知“高原濕地--三江源地區(qū)”

　　教師：介紹“三江源”名稱的.由來�！叭睘殚L江、黃河、瀾滄江;“源”即源頭，發(fā)源地;“三江源”就是長江源區(qū)、黃河源區(qū)、瀾滄江源區(qū)的總稱。

　　板書：一、江河的源地：

　　1、包括：長江、黃河、瀾滄江源區(qū)

　　展示：青藏高原和青海省區(qū)域圖，請學(xué)生描述三江源地區(qū)的地理位置

　　學(xué)生：利用地圖找出三江源大概位置，教師指導(dǎo)并板書。

　　板書：

　　2、地理位置：青海省南部

　　閱讀：結(jié)合圖9.17、9.18閱讀教材92頁文字，引導(dǎo)學(xué)生了解“三江”水量數(shù)字，感受并理解三江源地區(qū)海拔之高、水系之多，被稱為“中華水塔”,是我國巨大的蓄水池和河流的輸水管。(板書)

　　轉(zhuǎn)折：既然被稱為“水塔”,就要有水源;(展示中國年降水分布圖)請同學(xué)們閱讀我國年降水分布圖，從干濕狀況來看，我國說與半干旱地區(qū)，降水量比較少，那么三江源水塔的水是從哪里來的?(板書)

　　4、水源

　　學(xué)生：發(fā)表見解，教師指導(dǎo)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青藏地區(qū)的高寒環(huán)境下的地貌景觀--雪山連綿、冰川高懸、冰塔聳立;高原濕地景觀：湖泊星羅、沼澤密布、小溪潺潺。結(jié)合教材的資料，我們知道水源除了少量的降水還有雪山和冰川的融水。

　　討論：冰川、高山積雪和湖泊、沼澤是怎樣發(fā)揮作用，使“三江”水源源不斷地流向大海的。

　　學(xué)生：閱讀、小組討論并發(fā)言。最后教師總結(jié)：溫暖季節(jié)，“固體水庫”的冰雪消融，形成涓涓細(xì)流，最后匯集成江河的源流;湖泊和沼澤是河流天然的調(diào)蓄器，雨季和冰雪融水豐盈時(shí)，湖泊起著消減洪峰的作用;冬、春季節(jié)時(shí)候。冰雪封凍，河流水量減少，湖泊講存儲(chǔ)的水補(bǔ)給河流，保持河流流量的相對穩(wěn)定，因此湖泊和河流是天然的調(diào)蓄器。(板書)

　　4、水源

　　活動(dòng)：教材93頁活動(dòng)：模擬科學(xué)考察、探究黃河源頭通過師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“體驗(yàn)”地理科學(xué)家是如何確定河流的源頭同時(shí)從中受到地理科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神的教育。

　　轉(zhuǎn)折：在地球上，哪里有水，哪里就有生命，一切生命活動(dòng)都是起源于水，水對我們的生命起著重要的作用;因此三江源作為三大河流的源頭，我們必須要保護(hù)好三江源的環(huán)境，保護(hù)水源不僅對當(dāng)?shù)厝藗兊纳婧桶l(fā)展至關(guān)重要，而且直關(guān)系到下游的流域的生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　板書：

　　三、三江源地區(qū)的保護(hù)

　　1、意義：①對三江源地區(qū)的生存和發(fā)展至關(guān)重要

　�、趯ο掠蔚貐^(qū)的意義

　　講述：但是，目前的三江源地區(qū)正經(jīng)歷著令人擔(dān)憂的生態(tài)環(huán)境惡化問題。展示幾組圖片：淘金挖礦、樹木砍伐、源區(qū)污染、冰川消融、蟲鼠破壞、過渡放牧。從上面的圖片中我們了解到，三江源區(qū)受到不同程度的環(huán)境破壞。主要包括自然原因和人為原因?qū)е碌沫h(huán)境問題。(板書)

　　2、三江源地區(qū)的環(huán)境問題：

　�、僮匀辉颍罕ㄏ凇竦乜s小、蟲鼠猖獗、野生動(dòng)物銳減等

　　②人為原因：過度放牧、亂采濫挖、水土流失、草場退化等

　　講述：三江源地區(qū)的問題不僅會(huì)影響它本身，也會(huì)給長江、黃河等河流的中下游地區(qū)帶來不利影響。下面我們來完成96頁活動(dòng)題：三江源如果遭到嚴(yán)重破壞，會(huì)對我國長江、黃河中下游帶來哪些影響?

　　學(xué)生：小組討論，教師巡堂指導(dǎo);學(xué)生整理討論結(jié)果，并反饋小組討論成果，教師指導(dǎo)并評價(jià)以及總結(jié)。

　　轉(zhuǎn)折：對于這些問題，我們必須采取措施，你有什么好方法去保護(hù)三江源地區(qū)啊?

　　學(xué)生：積極發(fā)表個(gè)人見解，教師知道并歸納板書。

　　4、措施與對策：設(shè)立三江源自然保護(hù)區(qū)

　　退耕還草(林)全面禁獵禁采砂金休牧育草

　　天然林和天然牧場保護(hù)工程等

　　課堂小結(jié)：今天我們主要了解三江源地區(qū)，那么你有收獲嗎?

　　學(xué)生分享個(gè)人收獲，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

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　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　1、了解青藏地區(qū)的位置、范圍、面積、人口和民族等基本情況。

　　2、了解青藏地區(qū)的山脈、盆地、河流、湖泊的分布。

　　3、了解青藏地區(qū)的公路和青藏鐵路的分布。

　　4、了解青藏地區(qū)的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)及主要農(nóng)作物和牲畜。

　　5、了解青藏地區(qū)交通條件的變化及青藏鐵路的修建。

　　6、掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀圖填圖能力，分析問題解決問題的.能力。

　　情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生保護(hù)珍稀野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　青藏高原自然環(huán)境的主要特征及其對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的影響。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　地理環(huán)境各要素之間相互依存、相互影響、相互制約的對立統(tǒng)一關(guān)系。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　[導(dǎo)入新課]

　　由歌曲《青藏高原》引入新課

　　[展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)法]

　　1、學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材解析學(xué)習(xí)目標(biāo)，即知識要點(diǎn)：青藏地區(qū)的范圍，地形、氣候、河流、植被、自然資源等自然地理特征，人口、民族，農(nóng)業(yè)情況、能源礦產(chǎn)、交通等知識點(diǎn)，要求以記憶為主，理解為輔;技能與能力要求：了解學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法和步驟。

　　3、教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：

　�、俳Y(jié)合課本第87頁圖4-21“青藏地區(qū)”圖，完成第87頁活動(dòng)題1-6，了解本區(qū)的基本情況。

　　②先通讀課本相關(guān)內(nèi)容及教材中所配的各種圖表，對一些重要的知識劃起來;再結(jié)合教材完成學(xué)習(xí)資料中的導(dǎo)學(xué)練習(xí)。

　�、垡螅核伎记嗖氐貐^(qū)地形、氣候、河流、植被、工農(nóng)業(yè)、交通等各種地理事物的特色是什么，它們之間有無聯(lián)系?

　　[學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)](13分鐘左右)

　　學(xué)生按要求進(jìn)行自學(xué)，完成導(dǎo)學(xué)練習(xí)。

　　教師巡視，督促個(gè)別學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，指導(dǎo)有困難的學(xué)生，了解學(xué)生在預(yù)習(xí)情況，為下一環(huán)節(jié)的精講做好準(zhǔn)備。對一些速度快的學(xué)生，特別是對一些有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行必要的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，催促一些較慢的學(xué)生抓緊時(shí)間。

　　布置一些已完成任務(wù)的學(xué)生思考：青藏地區(qū)地形、氣候、河流、植被、工農(nóng)業(yè)、交通等各種地理事物的特色是什么，它們之間有無聯(lián)系?

　　[教師精講](18分鐘左右)

　　1、結(jié)合板圖，讓學(xué)生指出本區(qū)的位置和范圍，特別是本區(qū)重要的界山。

　　2、面積、人口、民族與宗教的內(nèi)容，由幾位學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生回答。教師引導(dǎo)學(xué)生從面積、人口占全國的比例，得出本區(qū)特點(diǎn)：地廣人稀。多媒體展示本區(qū)的一些宗教圖片，如雄偉的布達(dá)拉宮、信徒朝圣的景象等。

　　3、對于自然地理環(huán)境特征和工農(nóng)交等生產(chǎn)、生活情況，主要通過學(xué)生說出特征，教師引導(dǎo)學(xué)生分析其內(nèi)在關(guān)系，教師用知識網(wǎng)絡(luò)圖的形式逐一展現(xiàn);并在板圖中由學(xué)生指出相關(guān)地理事物，如：三江源自然保護(hù)區(qū)指的是哪三條江，青海湖、察爾汗鹽湖、青藏公路、川藏公路、新藏公路、滇藏公路、青藏鐵路、中尼公路等。同時(shí)，也利用多媒體展示一些相關(guān)的圖片資料，如青稞、藏民生產(chǎn)、生活的場景、牦牛、青藏鐵路沿線風(fēng)光等。

　　課后小結(jié)

　　結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，將板書中的劃線部分內(nèi)容刪除，讓學(xué)生一起再填一遍，進(jìn)行總結(jié)。青藏地區(qū)人們的生產(chǎn)、生活都是適應(yīng)當(dāng)高寒的自然環(huán)境特征，也就是說人類的生產(chǎn)、生活不能離開當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，而且要適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。真的是“一方水土，養(yǎng)一方人”。

　　板書

　　青藏地區(qū)

　　1、位置：昆侖山——阿爾金山——祁連山以南，橫斷山以西

　　2、范圍：青海省、西藏自治區(qū)、四川省的西部

　　3、面積和人口

　　4、民族和宗教

　　5、自然環(huán)境特征和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活情況

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　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解我國河流湖泊的概況。

　　2.舉例說出我國內(nèi)流河和外流河的特征。

　　3.概述我xx親河——黃河的特點(diǎn)。

　　4.學(xué)習(xí)我國長江的特征。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.讀圖分析我國河流湖泊的概況。

　　2.了解我國我國黃河和長江的特點(diǎn)。

　　三、課時(shí)安排

　　3課時(shí)

　　四、教學(xué)過程

　　新課導(dǎo)入

　　（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣）

　　氣勢磅礴的黃河，風(fēng)景秀麗的長江，這些河流是我們非常熟悉的，這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)河流，我們可以從中學(xué)習(xí)它們的特征。

　�。S河）（長江）講授新課

　　1、河流湖泊的概況

　　我國是世界上河湖眾多的國家之一，流域面積在1000平方千米以上的河流有1600多條。面積在1平方千米以上的天然湖泊約2300個(gè)。我國秦嶺-淮河線以北河流冬季結(jié)冰，以南河流冬季不結(jié)冰。受地勢西高東低影響，我國大江大河大部分流入太平洋，只有額爾齊斯河注入北冰洋，雅魯藏布江和怒江注入印度洋。我國河流大部分位于東部外流區(qū)內(nèi)，受夏季風(fēng)影響，夏季形成汛期，汛期徑流量占到全年徑流量的60%-80%。

　　中國河流湖泊眾多，這些河流、湖泊不僅是中國地理環(huán)境的重要組成部分，而且還蘊(yùn)藏著豐富的自然資源。中國的河湖地區(qū)分布不均，內(nèi)外流區(qū)域兼?zhèn)洹Ｖ袊饬鲄^(qū)域與內(nèi)流區(qū)域的界線大致是：北段大體沿著大興安嶺-陰山-賀蘭山-祁連山（東部）一線，南段比較接近于200毫米的年等降水量線（巴顏喀拉山-岡底斯山），這條線的東南部是外流區(qū)域，約占全國總面積的2/3，河流水量占全國河流總水量的95%以上，內(nèi)流區(qū)域約占全國總面積的`1/3，但是河流總水量還不到全國河流總水量的5%。

　　2、外流河和內(nèi)流河

　　內(nèi)流河：最終未流入海洋的河流，稱為內(nèi)流河。

　　內(nèi)流河特點(diǎn)：內(nèi)流河多分布在西北內(nèi)陸區(qū)，這里降水稀少，其水源主要來自高山的冰雪融水，受氣溫的影響，夏季河流進(jìn)去汛期，冬季河流形成枯水期，甚至斷流，即內(nèi)流河流量小、長度較短、易蒸發(fā)中斷。

　　外流河：地表和地下徑流最后注入海洋的河流，稱為外流河。

　　外流河特點(diǎn)：外流河大多分布在季風(fēng)區(qū)，河流水源主要依靠大氣降水，到了夏季我國降水豐富，形成豐水期，由此可見外流河的水文特征深受季風(fēng)的影響，即外流河流量大、長度較長、易發(fā)生洪澇災(zāi)害。

　　（夏季的外流河）

　�。ǘ镜耐饬骱樱�

　�。ㄏ募镜膬�(nèi)流河）

　�。ǘ镜膬�(nèi)流河）

　　3、黃河

　　黃河，中國北部大河，全長約5464公里，流域面積約平方公里。世界第五大長河，中國第二長河。

　　黃河發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈北麓約古宗列盆地的瑪曲，呈“幾”字形。自西向東分別流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南及山東9個(gè)省、市、自治區(qū)，最后流入渤海。

　　主要支流：白河、黑河、祖厲河、清水河、大黑河、窟野河、無定河、汾河、渭河、洛河、沁河、大汶河等，其中渭河為黃河的最大支流。

　　黃河的憂患

　　中游：流經(jīng)黃土高原，多泥沙；

　　下游：形成“地上河”，造成洪水災(zāi)害。

　　地上河形成的流程圖：

　�。ǖ厣虾邮疽鈭D）

　　分析黃河多泥沙的原因：

　　自然方面：黃河中游流經(jīng)黃土高原，支流較多。黃土高原土層疏松，植被破壞嚴(yán)重，遇暴雨，大量泥沙與雨水一起匯入黃河。進(jìn)入下游平原地區(qū)河道變寬，坡度變緩。河水流速變緩，攜帶泥沙沉積下來。

　　人為方面：由于人們對植被的破壞導(dǎo)致黃河兩岸水土流失更為嚴(yán)重，所以治理黃河關(guān)鍵是治沙。開發(fā)治理黃河的水患應(yīng)采取的措施：

　　上游：上游植樹造林，建水電站、水利樞紐，進(jìn)行發(fā)電和修渠灌溉。中游：植樹造林，重點(diǎn)治理黃土高原的水土流失。下游：加固黃河大堤，防止“地上河”泛濫。

　　4、長江

　　長江，是世界第三長河，中國第一大河。

　　長江發(fā)源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹東的西南側(cè)，向東流經(jīng)青海，西藏，四川，云南，重慶，湖北，湖南，江西，安徽，江蘇，上海11個(gè)省、區(qū)、市，在上海市注入東海。全長6300多千米。流域面積180多萬平方千米，約占全國土地總面積的1/5，和黃河一起并稱為“母親河”。

　　主要支流：漢江、雅礱江、嘉陵江、岷江、大渡河、烏江、沅江、湘江、漢江、贛江等。

　�。ㄩL江流域水系）

　　上游段：約長3500公里，楚瑪爾河是長江的北源；木魯烏蘇河是長江的南源，流程較長，水量也較多，按照河源唯遠(yuǎn)的原則，其最長支流沱沱河應(yīng)為長江的正源。自當(dāng)曲河口到青海玉樹一段稱通天河，長813公里，河道較寬，水流舒緩。

　　中游段：約長1000公里，因流經(jīng)四川盆地，故俗稱川江。從宜賓到重慶，河道頗曲折。自奉節(jié)白帝山到宜昌南津關(guān)一段，江水穿過四川與湖北邊境山區(qū)的大峽谷地帶，自西至東有瞿塘峽、巫峽、西陵峽，統(tǒng)稱三峽，全長204公里，灘多流急，江水落差甚大，自古稱為長江天險(xiǎn)。

　　下游段：約長1850公里，江水落差甚小，水流緩慢，江面寬闊，一般都超過2公里，最窄處也有650米。

　　自四川省宜賓以下始稱為長江。湖北宜昌以上為長江上游，宜昌至江西湖口為長江中游。中游段地勢低平，河道蜿蜒，水面寬闊，流速銳減。從湖口至入�？诘南掠味蔚貏莞叺推�，江面更為開闊。所以長江上游與中游劃分界線是宜昌，中游與下游的劃分界線是湖口。

　�。ㄩL江上游）

　�。ㄩL江中游）

　�。ㄩL江下游）

　　長江1998年洪災(zāi)的原因：

　　自然原因：長江流域面積廣，支流多；流經(jīng)地區(qū)降水豐沛，水量大；長江中下游地區(qū)為平原，河道彎曲，流速緩慢，水流不暢。

　　人為原因：長江中上游地區(qū)植被遭到破壞，含沙量大增；圍湖造田，湖泊面積縮小，減弱對河流水量的調(diào)蓄能力。

　　開發(fā)治理長江的水災(zāi)應(yīng)采取的措施：

　　上游：禁止亂砍濫伐，植樹造林，保持水土，興修水利工程。中下游：退耕還湖，疏浚河道，加固大堤。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　1.我國是世界上河湖眾多的國家之一，流域面積在1000平方千米以上的河流有1600多條，面積在1平方千米以上的天然湖泊約2300個(gè)。

　　2.最終未流入海洋的河流，稱為內(nèi)流河；地表和地下徑流最后注入海洋的河流，稱為外流河。

　　3.黃河，中國北部大河，全長約5464公里，流域面積約平方公里。世界第五大長河，中國第二長河。

　　4.長江，是世界第三長河，中國第一大河。

　　六、作業(yè)布置

　　1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。

　　2.預(yù)習(xí)下節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案中的探究案。

　　七、教學(xué)反思

　　根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理的基本理念，本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從了解黃河和長江的特點(diǎn)出發(fā)，利用已有的知識和能力，通過探究、小組合作學(xué)習(xí)等多種方式，對河流的特征進(jìn)行分析，并結(jié)合習(xí)題鞏固知識。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)地理問題、分析問題、解決問題的地理能力，并培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖、填圖的能力。

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識目標(biāo)

　　1.使學(xué)生通過運(yùn)用地圖了解北京的位置、范圍，并會(huì)對北京的地理位置作出簡要評價(jià)。

　　2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡。

　　能力目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。

　　2.使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)運(yùn)用地圖和資料，認(rèn)識、分析和評價(jià)一個(gè)區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。

　　德育目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生對北京的熱愛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。

　　【教學(xué)重，難點(diǎn)】

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：北京的自然地理特征、城市職能

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：北京市地理位置的.評價(jià)

　　【教學(xué)方法】

　　討論法、啟發(fā)式講述法、談話法等

　　【教學(xué)過程】

　　一、師生互動(dòng)、導(dǎo)入新課

　　二、組織活動(dòng)、學(xué)習(xí)新課

　　課本第19頁，地圖冊第16頁，讓我們學(xué)會(huì)從地圖上尋找北京、認(rèn)識北京。請每個(gè)小組積極合作，作好記錄。并把結(jié)果整理到相應(yīng)表格中。咱們比一比哪個(gè)小組學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最主動(dòng)。[出示問題：1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？]

　　生：小組活動(dòng)、探究、組織答案。

　　師生互動(dòng)，以任一組為中心，提問交流，其他組適當(dāng)補(bǔ)充，反饋、檢查學(xué)習(xí)情況，督促、矯正學(xué)習(xí)結(jié)果。提問問題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內(nèi)陸還是沿海，有哪些鄰省，北京的地形有什么特點(diǎn)，附近地形區(qū)分別是什么，屬于什么氣候類型，什么特點(diǎn)，有哪些主要河流，流向……北京的交通狀況怎樣，請上來指圖說明。

　　首都北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京杭運(yùn)河在這里穿行。你能不能結(jié)合地圖冊把課本第18頁的主要鐵路線指認(rèn)出來呢？找一同學(xué)指圖講解，其他同學(xué)予以更正、補(bǔ)充。

　　找多組代表回答、補(bǔ)充，并及時(shí)予以激勵(lì)性點(diǎn)評。

　　總結(jié)：北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半濕潤地區(qū)，干濕適中；海陸位置優(yōu)越，雖居內(nèi)陸，但距海較近，交通發(fā)達(dá)；戰(zhàn)略位置優(yōu)越，戰(zhàn)爭年代，三面環(huán)山，易守難攻，和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市建設(shè)；經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越，西有黃土高原，北有內(nèi)蒙古牧區(qū)，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應(yīng)豐盈。難怪1949年10月1日新中國成立后再次定都北京。

　　作為首都，她又為祖國的騰飛發(fā)揮著哪些主要城市職能，輻射全國，起著什么中心帶動(dòng)作用呢？請結(jié)合課本第18頁、第20頁，舉例說明。[出示習(xí)題：2.你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？]

　　師生互動(dòng)，讓學(xué)生隨意搶答，補(bǔ)充。

　　首都北京是全國的政治、文化中心，國際交往中心。同時(shí)，作為古都，北京還擁有眾多的名勝古跡，你又知道哪些呢？請打開課本第22頁看一看，

　　三、回顧活動(dòng)、測試應(yīng)用

　　四、升華情感、倡導(dǎo)行動(dòng)

　　五、作業(yè)

　　1.請查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說出北京長期作為全國政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？

　　2.你知道首都北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？

　　3.你了解首都北京的名勝古跡嗎，你能說出哪些？

　　4.根據(jù)你對首都北京的了解，你認(rèn)為作為一名國內(nèi)游客什么時(shí)節(jié)最適宜你去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟(jì)易行，即將舉辦的北京奧運(yùn)會(huì)最好什么時(shí)間舉行？

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　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)，分析其優(yōu)越性

　　2、記住我國領(lǐng)土四至點(diǎn)、領(lǐng)土面積，能夠估算我國經(jīng)度差、時(shí)區(qū)差、緯度差

　　3、在地圖上指出我國鄰國、瀕臨海洋，提高讀圖、析圖的能力

　　4、學(xué)會(huì)分析和評價(jià)一個(gè)國家或地區(qū)地理位置的方法

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：我國地理位置的特點(diǎn)優(yōu)越性，四至點(diǎn)，瀕臨的海洋

　　難點(diǎn)：分析評價(jià)地理位置的方法，地理名稱的空間分布

　　【知識鏈接】

　　1、世界政治地圖、溫度帶分布圖，時(shí)區(qū)劃分分布圖

　　2、地理位置：絕對位置(經(jīng)緯度位置)、相對位置(海陸位置、半球位置、溫度帶位置)

　　【預(yù)習(xí)安排】

　　1、仔細(xì)閱讀教材第1節(jié)課正文、圖片及閱讀活動(dòng)部分，標(biāo)記重要知識點(diǎn);

　　2、通過閱讀教材，課前必須獨(dú)立完成教學(xué)案

　　【前置作業(yè)】

　　部分

　　【學(xué)法指導(dǎo)】

　　1、提前預(yù)習(xí)法(閱讀、識圖)

　　2、自主學(xué)習(xí)法(獨(dú)立完成)

　　3、合作、討論法(共同探究疑點(diǎn)、難點(diǎn))

　　【前置作業(yè)】

　　1.在右圖標(biāo)出各緯度、溫度帶、南北半球

　　東西半球分界線。

　　2、中國的地理位置：(東、西、南、北)半球(打√);()洲的()部，()洋的()岸，是個(gè)()的國家;大部分位于()帶，少部分在(

　　)帶，沒有()帶;

　　3、中國陸地總面積約()平方千米，僅次于()、()，位居世界第()位。

　　4、我國領(lǐng)土的四至點(diǎn)：最東()最西()

　　最南()最北()

　　我國瀕臨的海洋自北向男依次是()，()直接面臨太平洋，我國領(lǐng)海寬度為()海里。

　　我國陸上鄰國以朝鮮為起點(diǎn)，按逆時(shí)針方向14個(gè)陸上鄰國為()。

　　7、6個(gè)臨海相望的國家()。

　　2個(gè)與我國海岸相鄰的.國家()。

　　【課堂展示】

　　1、由學(xué)生主動(dòng)展示【前置作業(yè)】的完成部分

　　2、重點(diǎn)講解易錯(cuò)、疑難知識點(diǎn)的做題方法

　　【釋惑提升】(記在課本上)

　　1、描述一個(gè)區(qū)域地理位置的方法

　　絕對位置：

　　相對位置：

　　我國地理位置特點(diǎn)：我國領(lǐng)土絕大部分處于北溫帶，位于亞洲東部、太平洋西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

　　優(yōu)越性：

　　疆域是指一個(gè)國家陸地、領(lǐng)水、領(lǐng)空的范圍。狹義的領(lǐng)土指國界線范圍內(nèi)的陸地，廣義的領(lǐng)土包括陸地、領(lǐng)水和領(lǐng)空。

　　渤海位于渤海海峽以()，長江注入()，臺灣海峽屬于()，()是我國面積最大海水最深的海區(qū)。()、()是我國的內(nèi)海。

　　基本概念：領(lǐng)土、領(lǐng)水、領(lǐng)空;領(lǐng)海、內(nèi)海。

　　我國島嶼可分為基巖島、沖擊島、珊瑚礁島，我國島嶼分布集中在()海和()海。

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解山東的地形特點(diǎn)，能夠在圖上找出山東主要的地形區(qū)。

　　2、了解山東礦產(chǎn)的分布，知道自己家鄉(xiāng)主要的礦產(chǎn)資源。

　　3、知道山東的氣候類型，了解山東主要的氣息災(zāi)害。

　　4、結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)說說環(huán)境污染和治理。

　　【教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)】

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：山東的地形區(qū)和主要礦產(chǎn)自已。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：山東發(fā)展工業(yè)過程中的環(huán)境污染和治理措施

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)方法】

　　結(jié)合體會(huì)發(fā)言，教師補(bǔ)充加深

　　【教學(xué)過程】

　　新課導(dǎo)入：展示泰山圖片。今天我們了解山東的主要地形和礦產(chǎn)，探討發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中產(chǎn)生的環(huán)境污染和治理措施。

　　展示山地地形圖

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　(1)根據(jù)分層設(shè)色地形區(qū)的顏色判斷山東地勢特征。

　　(2)分組討論，確定山東主要的地形區(qū)。

　　講述：山東地勢中部高，四周低，以平原和丘陵為主，其中丘陵是著名的山東丘陵，主要分布在山東半島。內(nèi)陸地區(qū)中部是泰山為主的魯中南山地丘陵，四周是魯西北平原等四大平原。

　　板書：

　　一、地形與礦產(chǎn)

　　1、地形特征：中部高，四周低，平原和丘陵為主。

　　展示山地礦產(chǎn)和工業(yè)分布圖

　　分析講解：指點(diǎn)圖上各種礦產(chǎn)，山東礦產(chǎn)資源豐富，黃金，石油等豐富，其中黃金產(chǎn)量居全國第一位，主要在煙臺的招遠(yuǎn)，石油站第二位，是勝利油田。還有很多其他礦產(chǎn)，為工業(yè)的發(fā)展提供了原料和燃料。主要的工業(yè)城市有青島，煙臺，濟(jì)南和淄博等。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　(1)閱讀97頁圖表，了解山東主要的`礦產(chǎn)種類。

　　(2)討論山東礦產(chǎn)分布和工業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

　　總結(jié)板書：

　　2、礦產(chǎn)：黃金(第一位)，石油(第二位)

　　展示山地氣溫和降水分布圖

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　(1)回憶山東的緯度位置，分析山東氣候的特點(diǎn)。

　　(2)找出山東主要的氣象災(zāi)害，根據(jù)自己的體會(huì)說出他們的危害。

　　講述：山東屬于暖溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。降水由東南向西北內(nèi)陸遞減。主要災(zāi)害是旱澇和干熱風(fēng)等，對于農(nóng)業(yè)有較大的影響。

　　板書：

　　二、氣候與氣象災(zāi)害

　　1、氣候類型：暖溫帶季風(fēng)氣候

　　2、氣象災(zāi)害：旱澇，干熱風(fēng)，寒潮，冰雹。

　　學(xué)生活動(dòng)：閱讀99頁材料，談?wù)勛约簩τ跉庀鬄?zāi)害的認(rèn)識。

　　分組討論：閱讀99頁圖表，說說自己家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況，討論治理措施。

　　總結(jié)：隨著工農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，山東的環(huán)境污染日益嚴(yán)重，如“三廢”的不合理排放，城市噪聲等，還有水土流失等問題，都嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善。因此我們要治療環(huán)境污染，改善耕種習(xí)慣。

　　板書設(shè)計(jì)

　　一、地形與礦產(chǎn)

　　1、地形特征：中部高，四周低，平原和丘陵為主。

　　2、礦產(chǎn)：黃金(第一位)，石油(第二位)

　　二、氣候與氣象災(zāi)害

　　1、氣候類型：暖溫帶季風(fēng)氣候

　　2、氣象災(zāi)害：旱澇，干熱風(fēng)，寒潮，冰雹。

　　三、環(huán)境問題及防治

　　教學(xué)反思：

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　　教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容是中國地理第三章《中國的自然資源》一章重要的組成部分。教材主要安排了“土地資源的利用，土地資源分布不均”，“合理利用每一寸土地”三個(gè)內(nèi)容，其意圖是讓學(xué)生認(rèn)識土地

　　資源的主要利用類型和分布以及人類面臨的諸多土地荒漠化，水土流失，耕地急劇減少等土地資源問題，人類合理利用土地

　　資源的必要性和迫切性，從而培養(yǎng)學(xué)生的危機(jī)感和責(zé)任感，并從自身做起的必要性。

　　學(xué)情分析

　　初二學(xué)生思維活躍，感情豐富，求知欲強(qiáng)，在接受知識上帶有濃烈的感情色彩，樂于接受有趣的感情內(nèi)容，所以在處理教材內(nèi)容上，讓學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)實(shí)際生活，展開討論，使其在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析并解決問題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：使學(xué)生知道土地資源的類型和分布，理解人類所面臨的土地資源問題以及珍惜和合理利用土地資源的.意義。

　　過程與方法：

　　1初步學(xué)會(huì)閱讀土地資源類型分布圖

　　2分析理解我國土地資源分布差異的原因，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1通過對我國土地資源利用中存在的種種問題的教學(xué)，幫助學(xué)生建立起可持續(xù)發(fā)展的審美標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立起可持續(xù)發(fā)展的審美觀，并以此來衡量人類活動(dòng)的正確與否及善惡美丑。

　　2通過我國在保護(hù)土地資源方面取得的成就，使學(xué)生樹立起信心，相信祖國的未來一定會(huì)更加美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1重點(diǎn)：

　�。�1）土地資源的主要類型和耕地，林地，草地的分布。

　�。�2）土地荒漠化，水土流失，耕地急劇減少等土地資源問題和合理利用土地資源的含義。

　　2難點(diǎn)：土地資源利用類型分布的原因及土地利用中產(chǎn)生的問題和對策。

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　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用地圖說出我國的緯度位置和海陸位置及其特點(diǎn)，分析我國的地理位置及其優(yōu)越性。

　　2、知道我國的面積及其在世界上的地位，學(xué)會(huì)在亞洲地圖上查閱我國陸疆和陸上鄰國、海疆與瀕臨的海洋及海上鄰國；

　　3、學(xué)會(huì)運(yùn)用世界地圖及有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，比較中國和其他面積居世界前列的國家的面積大小和位置優(yōu)劣。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　要求學(xué)生理解我國地理位置及其優(yōu)越性，省級行政單位的名稱和空間分布

　　地名很多，要掌握其地理位置

　　步驟問題設(shè)計(jì)、知識要點(diǎn)（含分工）點(diǎn)撥

　　導(dǎo)入藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。指的就是我國的地理位置。

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　1、從東、西半球看，我國位于半球、從南、北半球看，我國位于半球。

　　2、我國大部分位于五帶中的xx帶，少部分位于xx帶，沒有帶。

　　3、我國位于xx洲的東部，東部瀕臨xx洋，有許多的海島，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

　　4、我國的陸地領(lǐng)土面積平方千米，僅次于和，居世界第位。

　　5、自北向南我國頻臨的海有海、海、海、海。獨(dú)立自學(xué)完成

　　四、團(tuán)隊(duì)合作

　　1、與俄羅斯、加拿大、巴西相比，我國的緯度位置的優(yōu)越性。（從所屬地區(qū)的氣溫對農(nóng)業(yè)影響去思考）

　　2、與蒙古、日本相比，我國的海陸位置的.優(yōu)越性。（從海陸位置對國家對外貿(mào)易、海洋事業(yè)及國土范圍的影響去思考）

　　3、閱讀圖1.4說出我國四至點(diǎn)

　　頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。

　　4、在圖1.4中國疆域示意圖找出陸上鄰國、海上鄰國，其中陸上鄰國中世界上面積最大的國家是俄羅斯，海上鄰國中亞州經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家是日本。

　　5、閱讀圖1.5.1.6，說說我國東西端的晨昏差異和南北的季節(jié)差異，試分析原因。

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識目標(biāo)

　　1.使學(xué)生通過運(yùn)用地圖了解北京的位置、范圍，并會(huì)對北京的地理位置作出簡要評價(jià)。

　　2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用資料了解北京的自然條件、城市職能和名勝古跡。

　　能力目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。

　　2.使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)運(yùn)用地圖和資料，認(rèn)識、分析和評價(jià)一個(gè)區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。

　　德育目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生對北京的熱愛，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。

　　【教學(xué)重，難點(diǎn)】

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：北京的自然地理特征、城市職能

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：北京市地理位置的評價(jià)

　　【教學(xué)方法】

　　討論法、啟發(fā)式講述法、談話法等

　　【教學(xué)過程】

　　一、師生互動(dòng)、導(dǎo)入新課

　　二、組織活動(dòng)、學(xué)習(xí)新課

　　生：小組活動(dòng)、探究、組織答案。

　　北京的確交通便利，不僅是全國最大的鐵路樞紐，還是全國重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京杭運(yùn)河在這里穿行。你能不能結(jié)合地圖冊把課本第18頁的主要鐵路線指認(rèn)出來呢？找一同學(xué)指圖講解，其他同學(xué)予以更正、補(bǔ)充。

　　找多組代表回答、補(bǔ)充，并及時(shí)予以激勵(lì)性點(diǎn)評。

　　師生互動(dòng)，讓學(xué)生隨意搶答，補(bǔ)充。

　　北京是全國的`政治、文化中心，國際交往中心。同時(shí)，作為古都，北京還擁有眾多的名勝古跡，你又知道哪些呢？請打開課本第22頁看一看，

　　三、回顧活動(dòng)、測試應(yīng)用

　　四、升華情感、倡導(dǎo)行動(dòng)

　　五、作業(yè)

　　2.你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？

　　3.你了解北京的名勝古跡嗎，你能說出哪些？

　　4.根據(jù)你對北京的了解，你認(rèn)為作為一名國內(nèi)游客什么時(shí)節(jié)最適宜你去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟(jì)易行，即將舉辦的北京奧運(yùn)會(huì)最好什么時(shí)間舉行？

　　教學(xué)反思：

　　略

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　　第二節(jié) 人口

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生了解我國人口的數(shù)量、人口增長與分布特點(diǎn)。

　　2、使學(xué)生理解人口增長應(yīng)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與經(jīng)濟(jì)增長相適應(yīng)，理解我國的人口政策。

　　過程與方法目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀“中國人口的分布”等地理圖表的能力。

　　2、通過報(bào)刊、上網(wǎng)查詢、調(diào)查采訪等途徑找出相關(guān)資料，初步學(xué)會(huì)收集地理信息和處理信息，進(jìn)行辯論的能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　使學(xué)生樹立正確對待人口問題的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立科學(xué)的人口觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、我國人口的數(shù)量及增長。

　　2、我國人口分布特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　我國存在的人口問題及對我國人口基本國策的理解。

　　教學(xué)方法

　　比較法、小組討論辯論等。

　　教具準(zhǔn)備

　　中國人口的分布圖

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　新課導(dǎo)入

　　前一節(jié)我們學(xué)習(xí)了我國遼闊的疆域，真正認(rèn)識了地大物博的祖國。其實(shí)在這片遼闊的國土上，還繁衍生息著眾多的中華兒女。今天我們就來學(xué)習(xí)：

　�。ò鍟┑诙�(jié)人口

　　講授新課

　　（板書）<一>、人口數(shù)量

　　大家都知道我們偉大的祖國地大物博、人口眾多，“眾多”到底是多少呢？請大家看課本第11頁第一段文字，請大家齊讀這一段。

　�。ò鍟�13、40億（2010年），占世界1/5，最多。

　�。ɑ顒�(dòng)）掛出中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的`比較圖，請大家算一算：

　　1、中國的人口數(shù)量分別是俄羅斯、加拿大、美國人口的多少倍？

　　2、這四個(gè)國家的平均人口密度本別是多少？

　�。ǹ梢哉垘讉€(gè)同學(xué)上黑板上分別計(jì)算）

　　（歸納講述）：中國的國土面積居世界第三位，但人口卻超過俄羅斯、加拿大、美國三國人口總和的2倍，與面積和我國差不多的加拿大、美國相比，我國人口是加拿大的42倍，是美國人口的4.7倍，與比我國面積大得多的俄羅斯相比，我國人口是俄羅斯的9倍，可見我國是名副其實(shí)的人口大國。

　�。ǔ修D(zhuǎn)）為什么我國的人口數(shù)量如此龐大呢？這與我國的人口增長不無關(guān)系。

　　（板書）<二>、人口增長

　　（活動(dòng)）閱讀P11“中國人口增長示意”圖，分析以下問題。

　　1、從1850年到2010年前，我國人口增長速度如何？

　�。ㄐ〗M討論后，代表總結(jié)發(fā)言，教師歸納總結(jié)）自1850年到1950年這一百年中，我國人口增長的速度可以說是較慢的，大家讀圖可知，這個(gè)時(shí)間段這條增長曲線的坡度很小。但到1950年后，這條曲線的坡度開始急劇加大，這表明我國人口進(jìn)入快速增長階段，人口曲線可以說呈直線上升，即是我國人口增長的高峰，到2010年我國人口達(dá)13.40億。

　　為什么解放后我國人口增長如此之快呢？

　　我們知道，人口增長過快主要是因?yàn)槿丝谧匀辉鲩L率過高造成的。祖國經(jīng)濟(jì)得以飛速發(fā)展，醫(yī)療條件大大改善，人民生活水平有較大提高，從而使我國的人口死亡率大大下降，而與此同時(shí)，人口出生率還保持較高的水平，因此人口的自然增長率較高。

　　我們常說：“人多力量大”，人口數(shù)量越多越好嗎？請大家以小組為單位進(jìn)行辯論——中國人口多好還是少好？

　　活動(dòng)過程：

　�、賹W(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的資料確定自己的觀點(diǎn)，分為正反兩個(gè)小組，即“多而強(qiáng)”和“少而精”組。

　�、谛〗M內(nèi)交流各自搜集的觀點(diǎn)。

　�、壅捶礁鬟x出4人小組代表，并確定主辯手、副辯手、三辯手和四辯手。

　�、茈p方展開辯論。

　�、萁處熅C合評價(jià)辯論雙方的觀點(diǎn)及論據(jù)。

　�、揶q證統(tǒng)一。

　　辯論結(jié)論：人多有人多的好處，人少有人少的優(yōu)勢，合理的人口發(fā)展是與資源，環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，人口的發(fā)展必須以建設(shè)和諧人口為目標(biāo)，促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

　　（承轉(zhuǎn)）那么人口應(yīng)如何發(fā)展呢？我國是怎樣做的呢？

　�。ò鍟�<三>、人口政策

　　請大家讀P11課文最后一段及P12圖1、11“晚婚晚育對人口增長的影響”，回答上述兩個(gè)問題。

　　（教師歸納總結(jié)）人口的增長應(yīng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相一致，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。為了做到這一點(diǎn)，我國政府把實(shí)行計(jì)劃生育作為一項(xiàng)長期的基本國策，并且取得了顯著的成效。

　　二、人口東多西少

　　我國人口的分布特點(diǎn)？

　　明確：我國人口分布不均勻；東部地區(qū)人口密度大，西部地區(qū)人口密度��；大體以黑龍江省的黑河市到云南省的騰沖縣劃一直線為界。

　　東西部人口密度呈現(xiàn)差異的原因；

　　明確：我國東部地勢平坦，地形以平原為主，土層深厚，土壤肥沃，耕地多，氣候溫暖濕潤，適合發(fā)展種植業(yè)，生產(chǎn)的糧食多，能夠養(yǎng)活的人口多，加之東部地區(qū)工商業(yè)發(fā)達(dá)，交通便利，城鎮(zhèn)多，城鎮(zhèn)人口集中，所以人口密度大。而西部地區(qū)地勢高亢，多高原、山地，地形崎嶇，耕地少，氣候?yàn)楦珊�、半干旱氣候，多沙漠、草原，加之西部工商業(yè)落后，交通不便，城鎮(zhèn)少，因此西部人口稀疏。

　　課后作業(yè)：

　　掌握我國人口的特點(diǎn)，并理解我國的人口政策。并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識對自己家鄉(xiāng)的人口狀況進(jìn)行調(diào)查。