作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的蘇教版三年級語文上冊第四單元練習4教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學內(nèi)容:

　　《練習4》

　　教學目標:

　　1、通過描寫秋景的詞串進行字詞句的結合練習。

　　2、讀讀背背成語和古今賢文。

　　3、寫好左右都有豎筆的鋼筆字。

　　4、說說寫寫——留言條。

　　5、學寫毛筆字——基本筆畫“撇”。

　　6、通過處處留心，喚起學生對生活的感知，借助學生生活經(jīng)驗的'積累學習語文，積累詞語，提高對生活的體悟能力。

　　教學重難點：

　　1、字詞：邊讀邊想象12個詞串，以“過電影”的方式，將詞與景相連。

　　掌握與課文《臥薪嘗膽》相關的8個成語

　　寫好鋼筆字，注意右邊豎比左邊豎寫得長

　　2、句：為圖配上詩句，可引用名家的，也可以自己寫

　　勸學篇的名言警句要求熟記于心

　　3、篇：掌握“留言條”這種應用文的基本寫法。能再生活中學習運用。

　　課時安排：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：教學“處處留心”和“寫好鋼筆字”。

　　一、教學第一題：處處留心

　　1、第一部分

　　出示：美麗秋景圖�？吹竭@么美麗的秋景圖，你頭腦中想到了哪些詞語？

　　有些詞語就藏在我們的語文書里，翻開書，自己讀一讀。要求：讀準字音，有不認識的字可以查字典。自由讀：一邊誦讀一邊想象詞串表現(xiàn)的情景。

　　誰來當小老師帶大家讀準它？

　　小組合作練習：在小組里美美地讀一讀，看看誰讀得最有味。小組推薦同學讀給大家聽。

　　評議。

　　2、第二部分。

　�。�1）審題明確題意。

　�。�2）選一個你喜歡的詞語，美美地讀一讀，說說詞語所描繪的優(yōu)美情景。

　�。�3）學生自由確定作畫方法（獨立、合作），完成繪畫。教師巡視指導。

　　3、第三部分。

　　審題：指名讀。

　　你知道哪些詩是描寫秋天的？能吟一吟嗎？

　　能把你們吟誦的詩句和你們畫的畫聯(lián)系起來嗎？

　　寫一寫。

　　二、教學第三題：學寫鋼筆字

　　認識要寫的字。

　　指導觀察：它們是什么結構呢？左右兩部分都有一個相同的筆畫，是什么？

　　怎么寫才好看呢？我們一起來看看“我的發(fā)現(xiàn)”吧：右邊的豎要比左邊的豎寫得長些才好看。

　　在田字格里觀察這三個字，注意間架結構和布局。

　　練寫鋼筆字，教師提示握筆和坐姿，巡視指導。

　　展示寫得好的字，并指出在描、臨過程中存在的一些共性問題，及時進行矯正性訓練。

　　三、我的十分鐘

　　反饋：舉辦“小畫展”，在展示自己的圖畫的同時，向大家介紹自己的想法；師生共評，選出“小畫家”。

　　第二課時

　　課時目標：完成“讀讀背背”、“學寫毛筆字”、“說說寫寫”。

　　一、教學第二題：讀讀背背

　　審題：指名讀題目，弄清題目的要求。

　　2、教學第一部分。

　　指名復述《臥薪嘗膽》。

　　自由讀，要求能邊讀邊聯(lián)系課文思考這些成語的大概意思。

　　教師范讀：讓學生邊聽邊體會每排的兩條成語之間有什么關系。

　　小組學習：理解、交流自己的認識和發(fā)現(xiàn)。

　　練說這些成語的意思。

　　忍辱含垢：垢，恥辱。忍受恥辱。

　　以屈求伸：意為尺蠖（huo）彎曲身子，是為了向前伸展。比例以退為進。

　　救亡圖存：拯救國家的危亡，謀求民族的生存。

　　催人奮進：促使人奮勇前進。

　　羽翼豐滿：比喻力量已積蓄充足。

　　練習讀背：自由讀背、同座位互相練背。

　　反饋：指名試背，齊背。

　　說一說你曾經(jīng)在哪些地方見過這些成語。

　　3、教學第二部分。

　�。�1）自由練讀，要求讀通順，讀正確。（2）教師范讀：體會這些名言警句強調(diào)了什么。

　�。�3）討論：你讀懂了什么？教師對難點進行講解：“青出于藍而勝于藍�！�

　　（4）自由練讀，指名讀，要求讀出韻味來。評議：引導學生評議是否能讀出感情和韻味來。

　�。�5）練習背誦：自由背誦。

　�。�6）反饋：指名背，齊背。

　　二、教學第五題：學寫毛筆字

　　審題明意：今天我們學生“斜撇”和“長撇”的運筆方法。

　　教師書寫斜撇和長撇，指導運筆方法。

　　斜撇，從豎中線稍右起筆，向左底角線撇出，筆鋒有略向左上提起之意。

　　學生練習寫斜撇。

　　長撇，起筆同懸針豎，下行到橫中線下向左撇，提筆出鋒，懸空收筆。

　　學生練寫長撇。

　　三、教學第四題：說說寫寫

　　1、審題。

　　（1）揭示說說寫寫的話題：學寫留言條。（2）學生自讀范例。

　　2、指導

　�。�1）教師談話：“留言條”就是用書畫形式留下要說的話，一般是離開某個地方或某個場所時留下的。在生活中經(jīng)常需要寫“留言條”。

　�。�2）說說什么時候需要寫留言條，寫留言條應該注意什么。小組內(nèi)討論。

　�。�3）匯報交流：寫清給誰看的，寫清留下的話，還要寫上留言人的名字和留言的時間。

　�。�4）指名說格式：

　�、傧葘憲l子留給誰，稱呼要頂格寫。②再寫具體內(nèi)容，另起一行空兩格寫。

　　最后寫留言人的姓名，另起一行靠右邊寫。再另起一行靠右寫日期。

　　（根據(jù)自己留言的內(nèi)容，同桌互說，并糾正。注意禮貌用語）

　　四、我的十分鐘

　　打開作業(yè)本，試寫留言條。（注意格式）

　　交流糾錯

　　智慧瞬間：

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