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小熊住山洞教案

2022-01-17 教案

  作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小熊住山洞教案3篇,希望能夠幫助到大家。

小熊住山洞教案 篇1

  教學目標

  1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦,始終舍不得砍樹造房子的護林之心,懂得愛護樹木,保護環(huán)境是一種美德。

  2、在原有識字基礎上,能獨立朗讀全文,做到正確、流利。

  3、認識10個生字,會寫年、左、右3個字,認識矱字旁。

  教學重點、難點:

  重點:能正確、流利地朗讀課文,懂得愛護樹木、保護環(huán)境,人人有責。

  難點:體會小熊一家的愛林之心。

  教學準備

  課件、頭飾

  教孢時間 3課時

  第一課時

  總112電100

  一、教學目標:能理解小熊一家寧可自己住得艱苦,始終舍不得砍樹造房子的護林之心,懂得愛護樹木,保護環(huán)境是一種美德。

  二、教學重點:能正確、流利地朗讀課文,懂得愛護樹木、保護環(huán)境,人人有責。

  三、教學難點:體會小熊一家的愛林之心。

  四、教學難點:

  (一)、設疑揭題,激發(fā)興趣

  1、出示課件2小熊的家--山洞

  2、師范背課撇第一、二段,隨朲圠課件上出示:砍樹、造房子。

  3、設疑:可是一年又一年,他們卻沒有砍樹造房子,猜猜看這是為什么?

  (二)、初讀課文,了解大意

  1、學生自由讀全文。要求:拿好書,坐端正;讀通課文,不添字漏字。

  自己最喜歡的一段話,多讀幾遍。

  2、檢查讀情況:哪段話誑得好,讀給大家聽?

  正音:結滿了果子、舍不、一束束

  (三)、細諾課文,討論解疑

  1、拋出問題:他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造戻子?

  2、研讀課文第3~6段:

 、耪n文哪幾段寫小熊舍不得砍?讀3~2段。

  口頭完成填空:( )砌他們走進森林。樹上( ),小熊舍不得。

 、瞥鍪菊n件:四季圖。

  四個小組合作,選擇一個季節(jié),說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的?

  想象說話:樹上( )小熊對爸爸說:_______________________。

 、侵笇Ю首x:讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。

 、缺硌堇首x3~6段。同桌分工,自由準備,報名表演。(課件做背景。)

  (四)、認讀生字

  1、出示:砍樹、造房子、長滿、舍不得、結滿

  2、認讀詞語。

  3、顯紅生字:砍、造、滿、舍、結

  4、交流識字方法。

  5、游戲:捉迷藏。課件演示字的一部分,請學生猜字。

  五、作業(yè)布置: 回家總結識字方法。

  六、板書設計:砍樹、造房子、長滿、舍不得、結滿

  七、課后反思:

  第二課時

  總113電101

  一、教學目標:在原有識字基礎上,能獨立朗讀全文,做到正確、流利。

  二、教學重點:能正確、流利地朗讀課文,懂得愛護樹木、保護環(huán)境,人人有責。

  三、教學難點:體會小熊一家的愛林之心。

  四、教學難點:

  1、復習生字

  1、猜字謎:石頭打呵欠。

  一口咬掉牛尾巴,伸長腿兒走得快。

  風里飄來小雨滴,淋濕兩個小朋友,快快躲進草叢中。

  2、游戲:小熊找朋友。課件演示各種小動物,每種小動物身上有一個生字。學生認讀生字后,該動物移至小熊身邊。

  2、學習課文7、8段

  1、出示課文插圖第六幅,說說圖意。

  2、找出有關段落,讀讀議議。

 、抛杂勺x7、8殥,想想有沒有不明白的地方?隨機理解:感激。

  小動物們是怎么表示他們的感激?

  比較一束和一束束

  比較仞束束鮮花、一束束美麗的貜花

  認讀美麗,說諴近義訴。

 、菩游锼蛠硪粨p束鮮花時,會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。

  小組討論,代表匯報。

  ⑶指導朗讀:讀出小動物們內心的激動。

  3、認讀生字

  1、出示生字:年、直、動、束、麗

  2、說說你在什么地方見過?

  3、口頭擴詞。

  4、學寫生字

  1、出示生字:年、左、右

  2、描筆順,說說會寫哪個字?提示大家注意哪一筆?

  3、學生練寫生字。

  4、展示評議。

  五、作業(yè)布置:把年、左、右每個字寫兩行。

  六、板書設計:在田字格中書寫年、左、右

  七、課后反思:

  第三課時

  總114電102

  一、教學目標:認識10個生字,會寫年、左、右3個字,認識矱字旁。

  二、教學重點:能正確、流利地朗讀課文,懂得愛護樹木、保護環(huán)境,人人有責。

  三、教學難點:體會小熊一家的愛林之心。

  四、教學難點:

  1、完成課后讀讀說說

  1、出示:束一束束一束束美麗的鮮花

  棵一棵棵一棵棵高大的松樹

  讀一讀,引導比較。

  2、出示課件四季圖

  用同樣的形式說說每個季節(jié)樹上的東西

  例:片一片片____________綠葉

  完成課后:個_________________ 只_________________

  2、梳理課文

  1、出示課題:小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。

  2、師:從圖上,我們可以小熊喜歡住在哪里?可是一年又一年,小熊一家,還是住在山洞里,小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的?

  3、再讀課文,評選小熊為_____寶寶。

  3、課本劇表演

  1、編排指導:森林里熊爸爸和小熊會說什么?小動物們會說什么?加上動作編。

  2、自由組合。

  3、各組表演。

  五、作業(yè)布置:回家朗讀課文。

  六、板書設計:森林里熊爸爸和小熊會說什么?小動物們會說什么?

  七、課后反思:

小熊住山洞教案 篇2

  活動目標:

  1. 理解故事,感受春夏秋冬季節(jié)的輪換和特征。

  2. 欣賞故事,體驗小熊愛護樹木的美好情感。

  活動準備:

  四季背景圖片,小熊圖片

  活動過程:

  一、 直接導入,通過四幅圖片初步感知四季變化

  提問:1.今天陳老師帶來了四幅圖片,請你們仔細看看,分別是什么季節(jié)?

  2. 這是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?

  3.你喜歡哪個季節(jié)?為什么?

  小結:你們說得真好,一年四季真美啊!

  二、 講述故事《小熊住山洞》,理解故事,感知四季輪換

  1. 出示小熊

  有一只可愛的小熊,它也走進了這美麗的四季,讓我們一起來聽聽這好聽的故事吧!故事的名字就叫《小熊住山洞》。

  2. 教師完整講述故事,理解故事內容

  提問:(1)這個故事的名字叫什么?故事里講了什么?

 。2)小熊最后住進漂亮的房子里了嗎?為什么?

  (3)小熊幾次走進森林?分別在什么時候?為什么沒有砍樹?讓我們帶著這些問題仔細地聽一聽!

  三、根據活動圖片講述故事,初步感知四季輪換,體驗故事的語言美

  1、小熊幾次走進森林?分別在什么時候?

  2、第一次在什么季節(jié)去砍的?為什么舍不得砍?故事里也用了一句好聽的語言,它是怎么說的?

  3、第二次在什么季節(jié)去砍的?為什么舍不得砍?能不能用故事里好聽的話來說!

  4、第三次在什么季節(jié)去砍的'?為什么舍不得砍?(要求孩子用完整的話來表達)

  5、第四次在什么季節(jié)去砍的?為什么舍不得砍?

  6、小熊沒有造新房,為什么還是高高興興地?

  小結:小熊雖然沒有造房子但它保護了大樹林,這樣春天可以看到嫩綠的葉子,夏天可以看到美麗的鮮花,秋天可以看到美麗的鮮花,秋天可以看到滿樹的果子,冬天可以聽到小鳥在枝頭嘰嘰喳喳。

  7、小動物為什么送鮮花給小熊? www.

  幼兒:小松鼠也需要樹,小鳥都需要樹。

  ……

  老師:你們真愛動腦筋,說得很有道理。想想要是樹林里得樹都砍光了,會發(fā)生什么事呢?

  幼兒:土地會變成沙漠。

  幼兒:許多小動物無家可歸。

  幼兒:再也看不到美麗得樹林了。

  小結:那這樣真可怕,所以小熊沒有砍樹是對的,他保護了大樹林,保護了小動物美麗的家。

  四、 拓展延伸:

  我們能為可愛的小動物做些什么呢?(種樹、不砍樹、做宣傳……)

  總結:你們都說得很好!謝謝你們。那讓我們從我做起來保護我們的森林、我們的家園!

小熊住山洞教案 篇3

  設計意圖

  本文在全冊書的最后,本文意在表現人與自然和諧相處的動人的童話故事,讓學生切切實實地感受到識字的作用和樂趣。提倡學生自主學習,按學生的需求興趣來安排教學。創(chuàng)設情境,讓學生感受自然的美好,認同小熊一家的環(huán)保行為,讓教與學都形象化進行,把學生領進一個觸目可及的童話世界中,來豐富自己的心靈體驗。教學時放手讓學生自己學,讓他們體會互幫互助的快樂,并且多創(chuàng)造交流的機會,培養(yǎng)學生的能力。

  教學目標

 。、認識10個生字,會寫3個字,認識1個偏旁“石”。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、了解課文內容,懂得愛護樹木,保護環(huán)境是一種美德。

  教學重點:

  會寫生字,有感情地朗讀課文。

  教學難點:

  懂得要愛護樹木、保護環(huán)境。

  教學準備:

  多媒體課件、動物頭飾

  教學過程

  第一課時

  一、創(chuàng)設清凈、初步感知

 。薄ⅲㄕn件出示森林:紅紅的花,綠綠的草,高高的樹……)看到這么美麗的森林,有什么想說的嗎?

  2、這樣美麗的地方,小熊一家也邀請我們去做客,(板書:小熊)想和我們交朋友呢,你們愿意嗎?

 。、你們看小熊議價正在歡迎我們呢?(課件出示小熊的家)

  4、那么小熊一家為什么就住山洞里呢?(板書:住山洞)我們可以從書上得到答案。

  二、整體感知課文

 。、提出要求:

  (1)自由讀,把課文讀通順,如果遇到不會讀的字該怎么辦?

  (2)給課文標出自然段

 。ǎ常┤Τ錾

 。、小組合作學習。

 。场z查自學

  挑選自己喜歡的自然段讀,其他同學認真聽,她什么地方讀得好,什么地方需要進一步得改正的

 。、這個童話主要講了一件什么事情呢?

  5、你覺得什么地方你最難理解了啊?

  三、學習生字詞

  1、出示生字詞,學生自由讀

  zào造房子kǎn砍樹jié結mǎn滿shě舍不得一nián年一zhí直dng動物一shù束束美lì麗

 。ǎ保┲该x,

 。ǎ玻┤サ羝匆簦僦该x。

 。ǎ常┳x單個生字,變序再讀

 。病⑦@些生字你能想辦法把它們記牢嗎?(小組里說說你是怎么記的?

 。场⒔涣,說說你是怎么記的

  4、對于這些生字你要提醒別人注意什么呢?相機學習新偏旁“石”

  四、教學寫字

  1、自己觀察書上的字,確定筆畫的順序

  2、交流指導:“年”重點指導第三、四筆。(豎要短并要稍向左斜)

  3、“左”與“右”對比指導。(注意:橫長撇則短,橫短瞥則長。)

  4、學生練習,師巡視指導,注意寫字的姿勢。

  5、講評,繼續(xù)練習。

  五、小結

  這節(jié)課我們真不錯,那我們下節(jié)課再到小熊家做客,好不?

  第二課時

  一、復習導入

  上節(jié)課,我們去看了一下小熊的家,這節(jié)課我們再去問問小熊,為什么它們不造一座新房子,不過五看時,,我們是不是帶點禮物呢?老師給你們準備了好多的水果當禮物,不過有個要求,你們得先把水果后面的字認識了才能拿走蘋果的哦。(課件出示水果圖,點擊圖片就出示本課生字)

  二、理解課文

  1、一路聞著花香,聽著鳥叫,我們出發(fā)吧(課件出示動畫:森林的美麗景色)瞧,小熊的一家正在門口迎接我們呢。

  小熊一家住在山洞里會是什么感覺呢?

  那熊爸爸想到了什么呢?(去砍些樹造一間木頭房子。┠闶菑哪睦锟闯鰜淼模磕隳苡米蠲赖穆曇糇x讀這句話呢?

  誰來當熊爸爸來說說這句話呢?(指明說、評議、齊說)(師引導他們讀的時候注意停頓和語氣:“我們去/砍些樹,造一間/木頭房子!保

  過渡:是啊,森林里的樹又大又多,造間房子應該不是一件難事,那小熊一家能不能住進木頭房子呢?我們繼續(xù)往下看

  小熊住山洞

 。病W習課文第7自然段

 。ǎ保┲该x。

  (2)評議。

  (3)再指名讀。

 。ǎ矗R讀(旨再引導學生感悟初“一年又一年”說明時間長,要讀得慢一些,“一直”說明他們不愿意砍樹得決心,要讀得重一些。)

  (5)過渡:那他們一家想造房子,為什么、卻一直沒有砍樹,寧愿住在山洞里呢?清你們自己讀一讀,并說給小組里得同學聽一聽。

  小組匯報交流,師板書:

  春天———樹上長滿綠葉

  夏天——樹上開滿鮮花兒

  秋天——樹上結滿了果子

  冬天——樹上又許多得鳥兒

  在交流的過程中指導朗讀(第一句讀得平緩,第二句得前半句要讀出欣喜得語氣感受森林的美,后半句語調應趨于平緩)

  過渡:小熊一家寧愿一直住在山洞里,也不砍樹造房子。他們的這種做法,讓森林的動物們知道了,于是就出現了這樣一個場面——住在森林的動物們給小熊一家送花來了,表示他們對小熊一家的贊揚和感謝。

  3、小熊一家不砍樹對大家有什么好處呢?

  (1)請你代表自己喜歡的小動物說一句感激小熊一家的話

 。2)采訪小熊一家說說為什么要這樣做

  (3)指導朗讀:森林里的動物/都很感激/小熊一家,給他們送來/一束束/美麗的鮮花。

 。4)理解“一束束”并擴展練習。

  讀句子,比較有什么不同

  森林里的動物都很感激小熊一家,給他們送來一束束美麗的鮮花。

  森林里的動物都很感激小熊一家,給他們送來一束美麗的鮮花。

  出示課后讀讀說說

 。5)帶頭飾表演

  三、小結

  認識了小熊,你有什么感受呢?

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