作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽選擇材料，用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。
2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫(huà)面，體驗(yàn)成功的愉悅。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂(lè)、各類(lèi)美工材料（自然材料、生活材料及廢舊材料等）、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣
1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂(lè)聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發(fā)游戲興趣。
2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞時(shí)特別開(kāi)心，你們看，我也有美麗的玫瑰花。你們覺(jué)得我的花好看嗎？”
3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花�！薄拔乙蚕胱兊煤苊利�，小朋友，你們可以幫幫我嗎？”
“你會(huì)怎樣幫我打扮呢？”
二、觀察材料，設(shè)想創(chuàng)意
1、幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇一類(lèi)材料，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。
2、看看老師的范例，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
三、提出創(chuàng)作要求
1、個(gè)人或分組，拿盒蓋，選材料。
2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。
四、創(chuàng)意裝飾，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)：
1、裝飾材料的和諧，色彩的搭配。
2、裝飾畫(huà)面的完整。
五、組合展示
1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、互相欣賞各塊的特色，感受美術(shù)的多樣性。
反思：
1、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一，自然材料選擇2種，多了雜。
2、創(chuàng)意方式：選擇一種美術(shù)方式（立體手工）進(jìn)行裝飾，單個(gè)作品也要有美術(shù)的技能滲透，組合作品時(shí)效果會(huì)更好。
3、評(píng)價(jià)：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷，但是缺少整體的協(xié)調(diào)。
小百科：玫瑰原產(chǎn)地中國(guó)。屬薔薇目，薔薇科落葉灌木，枝桿多針刺，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉5-9片，橢圓形，有邊刺。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事初步了解水娃娃的不同存在狀態(tài)；
2、鼓勵(lì)幼兒想象水娃娃的漫游過(guò)程，樂(lè)意用自己的方式記錄和表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《水娃娃漫游記》，記號(hào)筆、紙。有關(guān)水的小游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)出活動(dòng)主題
1、前幾天我們乘著汽車(chē)到過(guò)哪里呀？
2、我們乘著汽車(chē)到海邊玩過(guò)、到水廠參觀過(guò)，我們知道了許多水的事情，也發(fā)現(xiàn)了許多水的秘密，你們發(fā)現(xiàn)了哪些水的秘密呢？
3、幼兒交流
4、我們發(fā)現(xiàn)的水的秘密可真多。今天，水娃娃就來(lái)到了我們這里（顯示課件）。它想告訴我們它去漫游的故事，那水娃娃會(huì)到哪里去漫游呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧！
二、傾聽(tīng)故事（教師有感情的講述故事）（用課件）
1、討論：你喜歡故事里的哪件事情呢？（幼兒回答）
2、教師和幼兒一起小結(jié)：故事里的水娃娃變成水汽娃娃到天上去漫游，又變成雨點(diǎn)和冰雹到山上、陸地上、地底下；江里、河里、湖里漫游了一趟。
3、小朋友，你們還想讓水娃娃去漫游嗎？水娃娃還會(huì)到哪里去呢？我們先和旁邊的好朋友輕輕地討論一下（幼兒討論）。
4、幼兒交流
5、水娃娃到過(guò)的地方可真多，現(xiàn)在把你最喜歡的一件事記錄下來(lái)，等會(huì)兒告訴大家。如果記錄得讓別人一看就明白，那就更好了。
三、幼兒記錄（鼓勵(lì)幼兒用自己方式記錄的幼兒）
四、介紹自己的記錄。
你的水娃娃到哪里漫游過(guò)了？（鼓勵(lì)幼兒大膽地完整地表達(dá)）
1、互相介紹。
2、集體交流
3、和客人老師交流
大班教案 篇3
目標(biāo)：
1、初步感知音樂(lè)的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂(lè)，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。
2、學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂(lè)的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂(lè)表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)分角色和游戲，學(xué)習(xí)在表演中合理分配空間，相互交流、配合，體會(huì)有秩序的游戲和合作的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
課件。
重點(diǎn)：
初步感知音樂(lè)的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)曲的不同性質(zhì)，根據(jù)故事情節(jié)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，選擇合適的音樂(lè)，體驗(yàn)感知、聯(lián)想、參與的愉快。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用表情和動(dòng)作創(chuàng)造性地游戲，能按音樂(lè)的實(shí)際結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，隨音樂(lè)表演、體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂(lè)。
過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、在一個(gè)地窖里，有一群小老鼠和一大排的啤酒桶，有一次他們發(fā)生了一件事情？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么事情。
2、完整欣賞一遍音樂(lè)。
3、你覺(jué)得發(fā)生了什么事情？請(qǐng)幼兒想象猜測(cè)。
4、那我們一起到地窖里仔細(xì)看看、聽(tīng)聽(tīng)吧！
二、分段欣賞
�。ㄒ唬⒁拥囊魳�(lè)《安靜的地窖》。
1、這件事情發(fā)生在什么時(shí)間呢？
2、這個(gè)時(shí)候，小老鼠和啤酒桶應(yīng)該在做什么事情呢？你能用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？
3、引導(dǎo)幼兒先學(xué)小老鼠坐在椅子上睡覺(jué)，再學(xué)啤酒桶抱成一團(tuán)坐在地上睡覺(jué)。
�。ǘ⑿±鲜筇璧囊魳�(lè)
1、誰(shuí)先出來(lái)跳舞的？小老鼠們?cè)鯓犹璧模克鼈兒莒`活，你能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它們嗎？
2、小老鼠跳舞的時(shí)候心情是怎么樣的？那它們的表情是怎么樣的？
3、你能帶著快樂(lè)的表情，用歡快的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠嗎？
4、那你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候啤酒桶的心情會(huì)是怎么樣的？它們的表情又會(huì)怎么樣？你來(lái)做一做？
�。ㄈ⑿∠膳┠Хǖ囊魳�(lè)
1、這個(gè)時(shí)候來(lái)了誰(shuí)？小仙女施了魔法，啤酒桶發(fā)生了什么變化？
2、你能用動(dòng)作來(lái)模仿啤酒桶先長(zhǎng)出頭，然后長(zhǎng)出手，腳，最后慢慢站起來(lái)的動(dòng)作嗎？啤酒桶很笨重，要慢慢的，跟著節(jié)奏。
�。ㄋ模�、啤酒桶與小老鼠結(jié)伴跳舞的音樂(lè)
1、這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么？你能和好朋友一起來(lái)表演嗎？
2、幼兒分角色結(jié)伴創(chuàng)編舞蹈，教師引導(dǎo)幼兒用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。
�。ㄎ澹�、啤酒桶失去魔法的音樂(lè)
1、突然，發(fā)生了什么事情？啤酒桶的魔法消失了，我們可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？
2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)縮回頭、手、腳，最后抱在一團(tuán)坐在地上。
（六）、小老鼠與啤酒桶告別的音樂(lè)
1、這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么呢？
2、小老鼠也要回去了，它們和啤酒桶告別，你覺(jué)得可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？
3、朋友告別時(shí)還可以說(shuō)哪些話(huà)？小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺(jué)。
三、幼兒完整欣賞游戲的音樂(lè)，感覺(jué)每段音樂(lè)所表現(xiàn)的情節(jié)
1、我們一起再來(lái)欣賞一遍音樂(lè)，你可以和你的好朋友一起講講這個(gè)音樂(lè)故事，想想可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)可以分成幾段呢？每一段都講了什么事情呢？
四、播放課件的游戲部分，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)音樂(lè)的旋律結(jié)構(gòu)及各個(gè)樂(lè)曲的不同性質(zhì)的了解。
1、現(xiàn)在老師想考考你們，聽(tīng)一聽(tīng)老師播放的音樂(lè)，講的是第幾段音樂(lè)的故事。
2、教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
3、你們覺(jué)得是第幾段的音樂(lè)呢？用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？
五、音樂(lè)游戲
1、小朋友們真能干，今天我們也來(lái)做一個(gè)小老鼠和啤酒桶的游戲，先請(qǐng)女孩子做小老鼠，男孩子做啤酒桶，可以運(yùn)用我們剛才學(xué)到的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表演）
3、幼兒思考并討論：啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好？引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)作一致，跟著節(jié)奏。
4、那我們?cè)賮?lái)試一試，男孩子這次做小老鼠，女孩子做啤酒桶，比比誰(shuí)最棒。
5、交換角色表演游戲。
【資料鏈接】
故事《啤酒桶和小老鼠》
地窖里住著許多啤酒桶，它們長(zhǎng)著胖胖的身體，圓圓的肚皮，可是它們沒(méi)有腦袋，沒(méi)有略膊，也沒(méi)有腿。地窖里也住著許多小老鼠，它們長(zhǎng)著小小的身體，小小的肚皮，小小腦袋，小小的胳膊，小小的腿。
夜晚到了，小老鼠出來(lái)跳舞唱歌，想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞�？墒瞧【仆皡s一點(diǎn)也不開(kāi)心，它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做游戲。但它們沒(méi)有腦袋，沒(méi)有胳膊也沒(méi)有腿。它們不能唱歌，也不能動(dòng)，這可怎么辦呢？
小老鼠請(qǐng)來(lái)了仙女，仙女舉著仙杖說(shuō)："站起來(lái)吧！"啤酒桶長(zhǎng)出了腦袋，長(zhǎng)出了胳膊也長(zhǎng)出了腿。啤酒桶慢慢站起來(lái)了。
仙女的仙杖奏出了快樂(lè)的舞曲，啤酒桶和小老鼠們快樂(lè)地隨著音樂(lè)唱啊，跳啊。這是一個(gè)最最快樂(lè)的夜晚。
清晨的鐘敲響了，公雞在大聲地叫著："太陽(yáng)，你快出來(lái)吧！"仙女對(duì)大家說(shuō)："再見(jiàn)！大家都應(yīng)該去睡覺(jué)了。"啤酒桶的腦袋縮回去了，胳膊縮回去了，腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來(lái)，他們要睡覺(jué)了。
小老鼠們輕輕的對(duì)啤酒桶們說(shuō)："再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友！"他們還說(shuō)了些什么呢？因?yàn)樗麄冋f(shuō)得太輕了，是對(duì)著耳朵說(shuō)的，所以我也沒(méi)有辦法聽(tīng)見(jiàn)了。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，以故事為載體，借助了孩子們所喜歡的童話(huà)故事為背景，幫助幼兒理解音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)容，感受音樂(lè)旋律的美。通過(guò)音樂(lè)欣賞讓幼兒學(xué)會(huì)安靜認(rèn)真地傾聽(tīng)，并能在欣賞過(guò)程中想象音樂(lè)形象，在想象的基礎(chǔ)上用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等，將音樂(lè)形象自主地表現(xiàn)出來(lái)。有效的強(qiáng)化了孩子們對(duì)音樂(lè)的理解。啟發(fā)幼兒感受理解音樂(lè)，并讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現(xiàn)音樂(lè)形象。整個(gè)活動(dòng)都以一個(gè)有趣的神話(huà)故事串成一條主線，孩子們借助故事的情節(jié)發(fā)展很自然輕松地理解了音樂(lè)形象，愉快主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。
大班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、鼓勵(lì)孩子大膽和醫(yī)生直接交流，從中感知中醫(yī)對(duì)人所起的保健和治病的作用。
2、繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的中草藥，會(huì)說(shuō)出名稱(chēng)及了解其用途。
3、鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受中國(guó)的悠久文化歷史。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
和社區(qū)的醫(yī)生聯(lián)系，取得中醫(yī)的支持，并溝通好有關(guān)事宜；活動(dòng)前布置好“蓮花門(mén)診部”、“娃娃中藥房”、“茗茶坊”、“小小資料庫(kù)”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、向孩子介紹醫(yī)生的到來(lái)：我們小朋友最近通過(guò)各種辦法，認(rèn)識(shí)了許多常見(jiàn)的中藥，知道中藥可以治病，還有許多保健作用。今天，我們班的“蓮花門(mén)診部”就要開(kāi)張了，我們請(qǐng)到了兩名醫(yī)生。
2、請(qǐng)兩位醫(yī)生做一番簡(jiǎn)單的自我介紹。
3、請(qǐng)醫(yī)生為孩子們現(xiàn)場(chǎng)解惑：今天，吳醫(yī)生在我們班“蓮花門(mén)診部”里為小朋友檢查身體，溫醫(yī)生爺爺為你們解答小問(wèn)題，教小朋友如何當(dāng)醫(yī)生。小朋友要檢查身體就去找吳醫(yī)生，要咨詢(xún)的許多問(wèn)題或?qū)W做小醫(yī)生就去找溫爺爺。（提醒幼兒在“門(mén)診部”應(yīng)保持安靜，不影響醫(yī)生的工作、病人的情緒。）
4、孩子們選擇自己喜歡的區(qū)域參加活動(dòng)，師重點(diǎn)指導(dǎo)觀察“中醫(yī)診所”活動(dòng)的開(kāi)展。
�。�1）娃娃中藥房——通過(guò)買(mǎi)賣(mài)中草藥游戲讓孩子繼續(xù)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的中草藥，會(huì)說(shuō)出名稱(chēng)及了解其用途，在游戲中會(huì)根據(jù)標(biāo)價(jià)付相應(yīng)的票子。
�。�2）茗茶房——引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的'經(jīng)驗(yàn)沖泡一些退火和保健的茶。
�。�3）藥膳房——引導(dǎo)孩子根據(jù)老師提供的材料學(xué)煎藥和燉四物鴨湯。
�。�4）小小資料庫(kù)——引導(dǎo)孩子觀察中草藥的圖片和古代名醫(yī)的圖書(shū)。
5、幼兒活動(dòng)。
6、分享、交流幼兒所得到的經(jīng)驗(yàn)。
（1）師：剛才小朋友有找醫(yī)生看病和咨詢(xún)，那你知道些什么？學(xué)會(huì)了什么？有誰(shuí)愿意來(lái)告訴小朋友？
（2）請(qǐng)吳醫(yī)生為小朋友講解“望、聞、問(wèn)、切”的基本要領(lǐng)，并請(qǐng)小朋友學(xué)著為自己或同伴把脈，感覺(jué)體驗(yàn)脈搏的跳動(dòng)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察故事畫(huà)面，分享故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的想法。
2、理解主人翁從不幸變?yōu)樾疫\(yùn)的故事發(fā)展過(guò)程，感受智慧的力量和自主閱讀的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：人手一本故事書(shū)和一支鉛筆
過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、今天老師和小朋友一起來(lái)看書(shū)，（分發(fā)人手一本圖書(shū)）問(wèn)：你們知道這本書(shū)名稱(chēng)叫什么？什么是“幸運(yùn)”？這里的“我”是指誰(shuí)？
2、請(qǐng)幼兒自主看書(shū)，看后問(wèn)：你覺(jué)得誰(shuí)是幸運(yùn)的？為什么？
二、閱讀故事
1、閱讀故事第一部分。
（1-3頁(yè)）提問(wèn)“一天，有誰(shuí)?在干什么？突然聽(tīng)見(jiàn)咚咚咚的敲門(mén)聲？還說(shuō)“嗨，小兔在家嗎？”這是怎么回事？他倆說(shuō)了什么？
2、閱讀故事第二部分。
�。�4——5頁(yè)）提問(wèn)：小豬怎樣想辦法對(duì)付狐貍的？他倆怎么說(shuō)又怎么做的？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察P5 問(wèn)：狐貍先干什么？再干什么？？最后干什么？（提醒幼兒可以用筆做過(guò)程的記錄，然后分享不同的記錄方法）小結(jié)：小豬變成了全村最干凈的小豬了。
（6——7頁(yè)）狐貍準(zhǔn)備干什么時(shí)，小豬又使出什么招？說(shuō)說(shuō)狐貍做事的過(guò)程，小結(jié):小豬變成了全村最肥的小豬了。
�。�8——9頁(yè)）狐貍又想干啥？小豬讓他干嘛？又使招了嗎？狐貍自言自語(yǔ)說(shuō)什么？（解釋?zhuān)菏裁唇凶匝宰哉Z(yǔ)？）狐貍又開(kāi)始忙什么？從哪里開(kāi)始做？小結(jié)：小豬變成了全村最嫩的小豬了。
3、閱讀故事第三部分：
�。�10頁(yè)）你們猜小豬又和狐貍說(shuō)什么了？狐貍聽(tīng)見(jiàn)嗎？為什么？小豬一共使了幾招？他享受到了什么？（要求用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)）小結(jié)：多么舒服的澡、多么豐盛的午餐、多么愜意的按摩。（解釋?zhuān)簮芤饩褪呛軡M(mǎn)足的意思）
三、總結(jié)：
問(wèn)：這天到底誰(shuí)幸運(yùn)？為什么？
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
了解常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的概念和主要特征，通過(guò)比較能區(qū)分幾種常綠樹(shù)與落葉樹(shù)；初步學(xué)習(xí)比較觀察、概括兩種樹(shù)樹(shù)葉的異同點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（1） 幼兒已認(rèn)識(shí)多種常見(jiàn)樹(shù)，如水杉樹(shù)、梧桐、雞爪楓、廣玉蘭、雪松、冬青等，知道哪些是常綠樹(shù)，哪些是落葉樹(shù)；采集了各種常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1） 幼兒介紹自己收集的樹(shù)葉，激發(fā)幼兒的探索興趣。
（2） 用比較觀察的方法概括出常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的共同特征。
① 幼兒把常綠樹(shù)和落葉樹(shù)樹(shù)葉分類(lèi)擺放。
�、� 幼兒觀察比較常綠樹(shù)的葉子和落葉樹(shù)的葉子分別有什么共同點(diǎn)。
提問(wèn)：常綠樹(shù)的葉子有什么共同點(diǎn)？落葉樹(shù)的葉子有什么共同點(diǎn)？
小結(jié)：常綠樹(shù)的葉子厚、硬、是綠色的，臘質(zhì)厚。落葉樹(shù)的葉子薄、軟、枯黃、臘質(zhì)薄。
觀看錄象：《常綠樹(shù)和落葉樹(shù)》，了解常綠樹(shù)一年四季長(zhǎng)綠、落葉樹(shù)秋天落葉的原因，形成常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的概念。
小結(jié)：到了秋天，有些樹(shù)的葉子變黃變枯，從樹(shù)上落下來(lái)，這些樹(shù)叫落葉樹(shù)；有些樹(shù)一年四季葉子都是綠的，這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。
�。�4）了解樹(shù)木的作用；學(xué)習(xí)如何保護(hù)樹(shù)木。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)幼兒感 知運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。
2、在蠶寶寶的自身運(yùn)動(dòng)中了解蠶一生的變化。
3、在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機(jī)、磁帶、
安排活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友們，讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)！
2、集中討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
3、集體找春天。邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)蠶爬。
�。�1）教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：
師：“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴。”
�。�2）幼兒集體練習(xí)。
�。�3）個(gè)別示范。
師：我發(fā)現(xiàn)，有一只蠶寶寶爬的特別棒！我們來(lái)看看他是怎么爬的！
�。�4）幼兒再次練習(xí)。
5、采桑葉。（設(shè)置難易不同的四條路徑供幼兒選擇）
師：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，這兒有四棵桑樹(shù)，大家仔細(xì)看看這幾條路有什么不同？
（幼兒發(fā)現(xiàn)：這四條路有的長(zhǎng)、有的短，長(zhǎng)的路爬起來(lái)困難一些；短的路爬起來(lái)容易一些。）
師：大家考慮一下，你想去哪棵樹(shù)采桑葉吃？
想好了嗎？出發(fā)吧！
6、吃桑葉。
師：桑葉真香啊！快坐下來(lái)吃點(diǎn)桑葉，休息一下吧！
7、蠶吐絲。
師：蠶寶寶的肚子吃的可真飽�。∵�！我好象看到有蠶寶寶開(kāi)始吐絲了。
8、蠶結(jié)繭、羽化成飛蛾。
師：蠶寶寶吐了許多的絲，把自己包在里面，結(jié)成了一個(gè)繭。它在繭里變成了蛹，滾過(guò)來(lái)，滾過(guò)去。
最后變成飛蛾飛了出來(lái)。
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