作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的二年級(jí)人教版《騎驢》教案分析二年級(jí)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的`習(xí)慣。
2．激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂趣。
3．在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說(shuō)清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽并了解別人講話內(nèi)容；態(tài)度大方、有禮貌。
4．體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生樂于交流，說(shuō)清觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽別人講話，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
PPT
教學(xué)過程
一、笑話導(dǎo)入
一個(gè)人買了10頭驢，牽著往回走，走一段路后感覺累了就騎上驢往前走，他一邊走邊數(shù)驢，咦？怎么只有9頭了？于是他從驢背上下來(lái)，接著數(shù)，嗯，驢又是10頭了。他摸了摸腦袋說(shuō)：“算了，還是走路吧，一騎驢就會(huì)少一頭。”
1、這個(gè)笑話好笑嗎？你覺得哪里好笑？
2、這個(gè)笑話講了一件什么事？說(shuō)一句話，說(shuō)一個(gè)詞，板書：騎驢
3、認(rèn)識(shí)“騎驢”這兩個(gè)字，怎樣記住他們？
二、口語(yǔ)交際
1、你們愛聽故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于騎驢的故事：（播放）
2、引出問題：老爺爺應(yīng)該聽誰(shuí)的呢？為什么呢？
3、（）出示說(shuō)話訓(xùn)練目標(biāo)1：說(shuō)清楚
4、同伴交流內(nèi)容：
我認(rèn)為老爺爺應(yīng)該聽_________的，因?yàn)開______________。
5、將不同觀點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行分組，讓他們自由交流。
同意老人騎驢同意孩子騎驢同意兩人一塊騎驢同意兩人都不騎驢同意兩人輪流騎驢
�。ǔ鍪倦x位紀(jì)律要求）：
凳子不動(dòng)人走動(dòng)
輕輕走快快行
教室里面真安靜
觀點(diǎn)一致齊討論
幫助爺孫我能行
我能行！
（出示小組交流要求）合作流程第一步：分小組，選組長(zhǎng)
合作流程第二步：小組內(nèi)，說(shuō)想法
說(shuō)話訓(xùn)練目標(biāo)2：說(shuō)全面
找?guī)c(diǎn)理由、舉幾個(gè)例子…
學(xué)生安靜地離開位置，各自尋找觀點(diǎn)一致的小組交流觀點(diǎn)，老師巡視，隨機(jī)參與各小組討論，并適時(shí)指導(dǎo)
6、合作流程第三步：選代表，來(lái)演練
我們小組認(rèn)為老爺爺應(yīng)該聽________。我們找了以下幾點(diǎn)理由：
首先有請(qǐng)_________來(lái)說(shuō)說(shuō)。
接下來(lái)請(qǐng)_________來(lái)說(shuō)。
最后有請(qǐng)_________。
……
我們還舉了例子：
這就是我們組的觀點(diǎn)！你們覺得有沒有道理呢？謝謝大家！
7、合作流程第四步：各小組，來(lái)展示
�。ǔ鍪疽螅┱f(shuō)話訓(xùn)練目標(biāo)3：說(shuō)生動(dòng)（加上眼神、動(dòng)作、表情……）
8、故事表演。
三、課堂小結(jié)，感悟道理。
師（模仿爺爺）：孩子們哪，你們的話真是太有道理了。那你們是不是很想跟我說(shuō)幾句話呢？
生：爺爺，你一會(huì)兒聽這的，一會(huì)兒聽那的，真……（手指爺爺）你真……
師：哦，你是說(shuō)我沒主見吧？
生：爺爺，你一會(huì)兒聽這個(gè)的，一會(huì)兒聽那個(gè)的，真沒主見！
師：孩子啊，你說(shuō)的太對(duì)了。我老了，腦筋不好使，你再說(shuō)一遍，給大家聽聽。
生大聲再說(shuō)一遍。板書：主見
師：你認(rèn)為什么是“主見”？（指名回答）對(duì)，我們就是要做一個(gè)有主見的孩子，做任何事情都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，自己拿主意，有時(shí)也不能完全聽別人的。
四、拓展閱讀《雞媽媽的新房子》
板書設(shè)計(jì)：
騎驢分組
做事要有主見！
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