在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言新年教案(通用7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言新年教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)和幸福。
2、大膽想象“新年是什么”,嘗試仿編詩(shī)歌并記錄。
3、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
詩(shī)歌錄音、新年歌曲,掛圖一幅,記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、生活經(jīng)驗(yàn)講述:新年。
提問(wèn):“新年是哪一天?你是怎樣過(guò)新年的?”
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
提問(wèn):“圖上有誰(shuí)?他在做什么?”圖上還有些什么?”
二、展開
1、欣賞詩(shī)歌《新年是什么》。
(1)教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。提問(wèn):“詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌中小朋友夢(mèng)見了什么?你感覺(jué)她
的夢(mèng)怎么樣?”
。2)播放詩(shī)歌錄音,請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題傾聽。提問(wèn):“詩(shī)歌中的小朋友提出了什么問(wèn)題?都問(wèn)
了誰(shuí)?他們分別是怎么回答的?”
2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁(yè))
提問(wèn):“詩(shī)歌里說(shuō)新年是什么?為什么這樣說(shuō)呢?你認(rèn)為新年是什么?”(啟發(fā)幼兒大膽想象)
3、幼兒朗誦詩(shī)歌。
。1)請(qǐng)幼兒看掛圖有表情的朗誦詩(shī)歌。
。2)教師與幼兒分角色朗誦。
4、通過(guò)討論,仿編詩(shī)歌。提問(wèn):“你認(rèn)為新年還可以是什么?”讓幼兒將討論結(jié)果用畫或者符號(hào)記錄下來(lái),鼓勵(lì)幼兒互相模仿學(xué)習(xí)。
5、教師錄音,幼兒朗誦。在幼兒創(chuàng)編的詩(shī)句中找出大家喜歡的組成新的詩(shī)歌,幼兒嘗試有感情的朗讀,教師為其錄音。
三、結(jié)束
韻律活動(dòng)“慶祝新年”,自然結(jié)束。
指導(dǎo)語(yǔ):“新年就要到了,讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來(lái)吧!”
中班語(yǔ)言新年教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與各種布置新年的活動(dòng),有大膽的創(chuàng)新精神。
2、孩子感受與體會(huì)"新年到了長(zhǎng)一歲"的愉悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)重點(diǎn):積極參與各種布置新年的活動(dòng),并有創(chuàng)新精神。
活動(dòng)難點(diǎn):孩子感受與體會(huì)"新年到了長(zhǎng)一歲"的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種與新年有關(guān)的圖片或者物品活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出課題。
新年就要來(lái)到了,大家都很高興,讓我們來(lái)想一想,怎樣過(guò)新年才快樂(lè)呢?
幼兒自由討論,請(qǐng)想好了的小朋友來(lái)講一講:
1、他準(zhǔn)備怎樣過(guò)新年?
2、去年的時(shí)候是什么過(guò)的?心情怎么樣?
二、出示各種與新年有關(guān)的圖片,請(qǐng)小朋友看一看1、上面都有些什么?人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2、他們的表情看起來(lái)怎么樣?你覺(jué)得他們的心情是什么樣的?為什么?
3、引導(dǎo)幼兒回憶《過(guò)年》這首兒歌,全班一起來(lái)背誦,激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。
4、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了,在新的一年里有什么打算?有什么愿望?應(yīng)該怎樣做?
三、觀看課件,教師小結(jié):
我們不僅自己要快樂(lè)的過(guò)新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來(lái),做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?
四、孩子們畫畫,動(dòng)手做賀年卡。
活動(dòng)反思:
新《綱要》明確提出了"尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程"的要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此,教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識(shí)為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主,在幼兒探索學(xué)習(xí)的過(guò)程,為幼兒提供多種活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中,大膽地探索,獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)活動(dòng)中,我通過(guò)讓孩子們看一看,想一想,將他們引入過(guò)新年的氣氛中,孩子們?cè)诨貞浺酝菽,發(fā)壓歲錢,看煙花爆竹中感受到了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣,讓孩子們說(shuō)祝福的話,做賀卡,表達(dá)對(duì)親人朋友的祝福和愛,孩子們?cè)诨顒?dòng)中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),暢所欲言,充分地表達(dá)自己的愿望,體現(xiàn)幼兒的探索與發(fā)現(xiàn)。
中班語(yǔ)言新年教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過(guò)新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景。
2、認(rèn)識(shí)小堂鼓、小镲、小鑼,并能同學(xué)之間互相合作設(shè)計(jì)出合適的節(jié)奏來(lái)為歌曲進(jìn)行伴奏。
3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)興趣與準(zhǔn)確把握。
二、教學(xué)重點(diǎn)
能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂(lè)器為歌曲配上合適的伴奏。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、琴、鑼、鼓、镲
五、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1、師:快樂(lè)的音樂(lè)課又到了,首先老師先請(qǐng)大家觀看一段畫面,然后請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候的情景。(播放一段有關(guān)過(guò)年的影像資料但沒(méi)有聲音)
2、學(xué)生舉手發(fā)言引出——新年主題。
3、師:剛才我們看的這段畫面沒(méi)有聲音,這里有兩段音樂(lè),同學(xué)們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂(lè)來(lái)嗎?并說(shuō)說(shuō)為什么選它呢?(學(xué)生會(huì)選《過(guò)新年》音樂(lè),因?yàn)樗鼙憩F(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情緒。)
4、師:下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧!
(二)歌曲教學(xué):
1、你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎?(這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀、清晰、準(zhǔn)確地有節(jié)奏朗讀歌詞,學(xué)生較易把握)
2、你覺(jué)得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢?(生答1、2句、3、4句)
3、下面讓我們隨著歌曲的音樂(lè)一起來(lái)模唱一下吧!
4、讓生隨教師琴聲再逐句練習(xí)兩遍以達(dá)到準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。
5、隨范唱音樂(lè)用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。
6、讓學(xué)生隨音樂(lè)旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。(學(xué)生邊唱鑼鼓點(diǎn)邊拍節(jié)奏會(huì)感覺(jué)很容易很開心)
7、再來(lái)唱一次,這次請(qǐng)大家在唱“咚”時(shí)拍手,“鏘”時(shí)拍腿。(這樣練習(xí)使學(xué)生不但樂(lè)于拍節(jié)奏,同時(shí)培養(yǎng)他們手、腦、口協(xié)調(diào)合作的能力,學(xué)習(xí)效果較好。)
。ㄈ﹦(chuàng)編伴奏:
1、師:過(guò)新年大家開心嗎?新年的歌曲大家喜歡嗎?現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來(lái)過(guò)新年,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?下面就請(qǐng)它們隆重出場(chǎng)吧!(教師分別介紹打擊樂(lè)器小堂鼓、小镲、小鑼,并讓學(xué)生感受他們的聲響效果)
2、師:同學(xué)們聽了鑼、鼓、镲的聲音,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它和我們《過(guò)新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀?(生回答和“咚鏘”處)
3、請(qǐng)幾位同學(xué)分別用鑼、鼓、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏。(用真的鑼鼓镲敲擊所學(xué)節(jié)奏,學(xué)生會(huì)更加興奮不已,而且能夠很好地鞏固所學(xué)節(jié)奏。)
4、可讓生分為6人一小組,各小組每?jī)扇擞猛环N樂(lè)器,然后互相配合設(shè)計(jì)不同節(jié)奏為歌曲來(lái)伴奏。(在各小組創(chuàng)編時(shí)教師應(yīng)逐一巡視并指導(dǎo),可讓每組學(xué)生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設(shè)計(jì)的伴奏方案是否可行。)
5、請(qǐng)各小組同學(xué)到前臺(tái)來(lái)拿起鑼、鼓、镲隨歌曲音樂(lè)展示一下本組的創(chuàng)編成果,我們比比哪一組的伴奏效果最好。ㄔ谡故局懈鹘M同學(xué)都能很積極踴躍地參與,因?yàn)殍尮娘锏穆曇艉苣芗て饘W(xué)生的興奮之情。)
6、師生共同評(píng)價(jià)各小組的表現(xiàn),總結(jié)優(yōu)點(diǎn)并評(píng)論不足。(在評(píng)價(jià)時(shí)教師首先要表?yè)P(yáng)各組同學(xué)的積極表現(xiàn),并且認(rèn)為各組同學(xué)表現(xiàn)的都很好,因?yàn)橹灰隳艽竽懙碾S音樂(lè)有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來(lái)那就是非常棒的。這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的信心,讓他們不會(huì)再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏,而且符合奧爾夫所說(shuō)的原本性原則及即興創(chuàng)造原則。奧爾夫說(shuō)原本性音樂(lè)的出發(fā)點(diǎn)就是即興創(chuàng)造,而兒童即興創(chuàng)造的結(jié)果可能是幼稚、粗糙、不完美的,但可貴的是兒童的探索精神,是兒童在實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲的經(jīng)驗(yàn),是兒童自然的情感、想象力和個(gè)性的發(fā)展。)
7、播放多媒體,讓學(xué)生隨歌曲《過(guò)新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來(lái)、唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。ㄗ屔x擇自己喜歡的方式來(lái)表演歌曲,可唱歌、跳舞、敲擊樂(lè)器等只要自己喜歡就好,達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)高潮。)
六、結(jié)束本課:
今天老師和大家一起提前過(guò)了一個(gè)熱鬧的新年,你們感覺(jué)開心快樂(lè)嗎?剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂(lè)手,希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏,最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天快樂(lè)!讓我們唱著歡快熱鬧的《過(guò)新年》走出音樂(lè)教室吧!
中班語(yǔ)言新年教案4
設(shè)計(jì)意圖
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),知道自己又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容,感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛,了解一些常見的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè)地和別人互相拜年。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌《新年》、新年錄像
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗(yàn)交流
價(jià)值取向:交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升:過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,來(lái)慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌
價(jià)值取向:通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過(guò)年的快樂(lè)。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師:兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長(zhǎng)大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺(jué)得非常的高興。
三、學(xué)習(xí)兒歌
價(jià)值取向:能夠通過(guò)學(xué)習(xí)掌握兒歌的內(nèi)容。
四、延伸活動(dòng)
互相拜年
價(jià)值取向:通過(guò)拜年,進(jìn)一步感受過(guò)年的.歡樂(lè),并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
中班語(yǔ)言新年教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容,大概知道新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)專心地傾聽同伴的發(fā)言。
3、初步嘗試仿編詩(shī)歌,發(fā)展與鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配套磁帶。
2、《幼兒畫冊(cè)》。
3、學(xué)習(xí)新詞:遨游。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。
討論:你覺(jué)得什么是新年?你為什么喜歡新年?
2、組織幼兒欣賞詩(shī)歌。
。1)第一遍欣賞詩(shī)歌后,讓幼兒知道詩(shī)歌的名稱,了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
(2)第二遍欣賞詩(shī)歌時(shí),教師邊朗誦邊出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)星星、月亮太陽(yáng)是怎么回答的,并學(xué)一學(xué)他們說(shuō)話的口吻(如細(xì)聲、大聲、高聲)。
。3)帶領(lǐng)幼兒完整地欣賞詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒以自己的里解說(shuō)說(shuō)新年到底是什么。教師以“×××小朋友說(shuō)……”
3、師幼共同仿編詩(shī)歌《新年》并朗誦。
中班語(yǔ)言新年教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,大膽發(fā)言。
2、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、 能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 引出話題
小朋友,你們的春節(jié)是在哪里過(guò)的?開不開心?有哪些有趣的事講給大家聽,好嗎?
2、 鼓勵(lì)幼兒到前面來(lái)講,帶相片的講述相片的內(nèi)容也行。
3、 請(qǐng)老師講講:新年的趣事
4、 交流過(guò)年拜年的祝福語(yǔ):新年好!恭喜發(fā)財(cái)!祝身體健康! 等等。
5、 小結(jié):把開心的事講給大家聽,是讓大家也開心!快樂(lè)!
活動(dòng)反思:
發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。
中班語(yǔ)言新年教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽故事,理解故事角色行為的轉(zhuǎn)變經(jīng)過(guò)與內(nèi)在動(dòng)因。
2、閱讀畫面呈現(xiàn)的豐富細(xì)節(jié),了解過(guò)年的民俗風(fēng)情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、虎頭帽、虎頭鞋、春聯(lián)、年畫等新年物品的圖片。
2、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)1—6頁(yè)。
3、PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、了解“新年”的來(lái)歷。
1、翁老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事,聽了這個(gè)故事,我們會(huì)知道新年是怎么來(lái)的。
教師逐張出示PPT,一邊講述,一邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
2、從前有個(gè)怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫做“年”。找找畫面中的“年”在哪里。
聽見響聲,看見火光和紅色的東西,“年”嚇得逃走了。
3、“年”害怕什么?你從哪里看出來(lái)?引導(dǎo)幼兒觀察畫面中“年”嚇得逃跑的情狀。
看到大家都討厭自己,“年”心里很難過(guò),為了讓大家喜歡自己,“年”悄悄地給睡覺(jué)的小寶寶送去紅包。第二天早上,看見“年”送來(lái)的紅包,大家知道“年”變好了,給它取了一個(gè)名字叫“新年”。
4、新的“年,和大家一起玩,再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。
5、看見“新年“和大家一起玩的這么開心,獅子和龍爺來(lái)一起玩。老虎還帶來(lái)了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。
二、閱讀“新年”故事。
1、幼兒閱讀活動(dòng)材料。
(1)書里還有那些紅彤彤的東西?
。2)紅彤彤的東西你還在哪里看見過(guò)?
。3)晚上,“年”悄悄地送紅包,你們收到過(guò)紅包嗎?收到紅包高興嗎?喜歡送紅包的人嗎?
2、送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個(gè)小秘密,小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會(huì)像老虎那樣威風(fēng)、平平安安。
三、我知道的迎“新年”。
1、故事里的那些事情現(xiàn)在過(guò)年的時(shí)候還在做?
2、根據(jù)幼兒的回答,教師在PPT的相應(yīng)地方做標(biāo)記。
3、兩人一組,一邊觀察畫面,一邊講述。
四、活動(dòng)結(jié)束
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