作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的五年級上冊課文《相濡以沫》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會本課2個要求會寫的生字及3個會認生字。
2、借助書下注釋和工具書讀懂課文。
3聯(lián)、系實際，體會寓意，能復(fù)述故事。
【教學(xué)重點難點】
1、借助書下注解和工具書讀懂，讀熟課文，注意文言文的讀法。
2、聯(lián)系實際，體會寓意，能復(fù)述故事。
【課時安排】
1課時
【相關(guān)資料】
《相濡以沫》譯文:
泉水干枯了，魚兒都再陸地上相互幫助扶持(相掬以濕，相濡以沫)以維持生命。雖然這樣他們相互成了患難之交。但是對于他們來說，還是寧愿在水中自由自在的游著，誰也不認識誰。與其因為磨難而相聚，不如誰也不認識誰的好好活著。
【教學(xué)過程】
一導(dǎo)、入
咱們學(xué)過很多寓言了，誰還記得什么是寓言(指答)嚴文井大師曾說過"寓言是一個怪物，當它走過來時，卻突然變成了哲理，嚴肅認真"。在《相濡以沫》這個寓言中蘊涵了什么哲理呢，讓我們來學(xué)習(xí)這則寓言!(板書"相濡以沫")
二、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們出聲讀課文。
要求:讀正確，做到不錯字，不丟字，不添字，不重復(fù)。
2、誰想來讀一讀，注意讀準字音。同學(xué)互相評價。
3、老師來讀一遍課文，大家一定要認真聽，尤其要聽準老師讀文時的節(jié)奏。
三、默讀課文，自主解讀
1、默讀課文，利用文下注釋及工具書，理解詞義，解讀文意�？梢酝佬÷暽逃憽�
2、有沒有不能解決的詞句提出來全班交流一下。
3、你認為哪些詞句翻譯比較重要。
4、誰能用自己的話給大家講講這個故事
四、再讀課文，感悟寓意
1你、對"相濡以沫"怎么理解
2你、認為哪些詞能說明"相濡以沫"的.意思(同甘共苦，生死與共)
3、這兩條魚"相濡以沫"的情景確實感人，但是在這種窘境當中，他們心中更向往的是什么
4、從這篇寓言當中，你都受到了哪些啟示
作業(yè)：
背誦《相濡以沫》。
查找資料了解下面寓言故事的內(nèi)容，并了解其寓意。
杞人憂天塞翁失馬畫蛇添足鐵杵磨針
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