幼兒園元旦兒歌教案

2022-07-18 教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園關(guān)于元旦兒歌教案，歡迎大家分享。

　　幼兒園元旦兒歌教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　快過(guò)年了，幼兒園里被裝扮得格外的喜慶，到處都洋溢著喜慶的新年氣氛。課間活動(dòng)的時(shí)候，幼兒園還特意為孩子們播放新年歌曲，增添幼兒園的快樂(lè)、喜慶、熱鬧的新年氣氛。可孩子們不會(huì)唱，只會(huì)聽(tīng)，苗苗拉著我的衣角，說(shuō)：“老師，你能教我唱新年歌嗎？”話音剛落，站在旁邊的星星也說(shuō)“我也喜歡”……既然孩子們都想唱，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)課——高興的元旦節(jié)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)感受到新年的熱鬧氣氛，并獲得快樂(lè)的情緒。

　　2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

　　3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，感受到和同伴一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、練聲：根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng)，然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。

　　2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

　　教師：“過(guò)幾天我們將會(huì)過(guò)什么節(jié)日��？為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）

　　教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。

　　教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮）

　　教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

　　教師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢！想不想聽(tīng)聽(tīng)啊？”（教師示范完整的唱一遍）

　　教師：“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來(lái)學(xué)一學(xué)！”（幼兒說(shuō)）

　　教師：“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍！這一遍你又聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）

　　教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞，2-3遍.

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。

　　3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒

　　教師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說(shuō)）

　　教師：“那我們根據(jù)你說(shuō)的，我們一起來(lái)唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦熱鬧的氣氛。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　幼兒園元旦兒歌教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂(lè)器。

　　2、能根據(jù)教師的指揮手勢(shì)演奏，初步注意合奏時(shí)音響的和諧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂(lè)《新年好》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受歌曲歡快情緒。

　　（1）幼兒聽(tīng)錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達(dá)快樂(lè)的情緒。

　�。�2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

　　二、感受歌曲的節(jié)奏，學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒隨樂(lè)拍手為歌曲徒手伴奏。

　　a、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。

　　b、第二遍：用|×00|節(jié)奏型。

　　c、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

　　三、幼兒持器演奏。

　�。�1）幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚(yú)的一組演奏|×00|節(jié)奏型。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

　�。�3）提示：幼兒最初持器演奏時(shí)可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

　　幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進(jìn)行交換。

　　四、戶外活動(dòng)：

　　1、體育游戲:投飛鏢見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P25。

　　2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）

　　幼兒園元旦兒歌教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《綱要》提出：要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。因此，在《冬天來(lái)了》主題活動(dòng)中我安排了《新年好》這一音樂(lè)活動(dòng)，歌詞表達(dá)的感情誠(chéng)摯、親切，通俗易懂；旋律簡(jiǎn)單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂(lè)的舞會(huì)上，迎接新年的到來(lái)。讓幼兒在欣賞歌曲時(shí)感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛，并在老師的帶動(dòng)下參與表現(xiàn)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

　　2.用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

　　2.難點(diǎn)：用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.鋼琴樂(lè)譜

　　2.《新年好》音樂(lè)磁帶或CD

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒興趣

　　——出示關(guān)于新年的圖片。小朋友們，你們知道這是什么節(jié)日嗎？（過(guò)年）

　　——它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字：春節(jié)。

　　——我們可以怎么樣慶祝春節(jié)的到來(lái)？（唱歌跳舞做游戲）

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《新年好》

　　——教師邊彈琴邊范唱歌曲一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)聞老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

　　——跟著教師輕輕哼唱歌曲《新年好》，熟悉歌曲旋律。

　　——過(guò)年的時(shí)候你們的心情是怎么樣的？（開(kāi)心、快樂(lè)）

　　——教師要求幼兒有表情地演唱。（面帶笑容）

　　——用不同形式學(xué)唱歌（請(qǐng)幼兒分男、女演唱）

　�。ㄈ﹦�(chuàng)編動(dòng)作，邊唱歌曲邊做動(dòng)作

　　——開(kāi)心的時(shí)候，我們除了會(huì)唱歌，還會(huì)做什么呢？（跳舞）

　　——我們可以怎么跳？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

　　——鼓勵(lì)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作

　　（四）延伸活動(dòng)

　　——新的一年里小朋友們應(yīng)該怎么做呢（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

　　幼兒園元旦兒歌教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在學(xué)習(xí)《新年好》的過(guò)程當(dāng)中感受到新年的快樂(lè)，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節(jié)日濃厚的歡喜氛圍，了解我國(guó)傳統(tǒng)文化的歷史，了解新年的習(xí)俗以及過(guò)新年需要準(zhǔn)備的事情；

　　2.讓寶寶們學(xué)會(huì)《新年好》歌曲，在新春的時(shí)候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福；

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.準(zhǔn)備《新年好》的歌詞以及電子琴；

　　2.準(zhǔn)備好過(guò)年的有關(guān)圖片，以及每個(gè)地方過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣；

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.老師先把教師布置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現(xiàn)，如貼福字，掛燈籠等等，把同學(xué)們帶到教室讓同學(xué)們觀察教室與往常有哪些不同；

　　2.老師引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)于新年的話題，與同學(xué)們討論在過(guò)年的時(shí)候家里都會(huì)有哪些布置和準(zhǔn)備，每年過(guò)年的時(shí)候小朋友都做了一些什么事情；

　　3.老師像同學(xué)們展示過(guò)新年的圖片，像同學(xué)們介紹過(guò)年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，以及簡(jiǎn)單的向同學(xué)們講解關(guān)于過(guò)年的一些知識(shí)，展示每個(gè)地方過(guò)年的一些習(xí)俗；

　　4.引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過(guò)年的氣氛；

　　5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來(lái)唱歌曲慶祝新年的；

　　老師讓孩子們一起學(xué)習(xí)唱歌，要求有節(jié)奏有感情的進(jìn)行表演；

　　老師教會(huì)每一個(gè)小朋友唱會(huì)《新年好》歌曲，并且全體跟著老師的琴聲進(jìn)行合唱；

　　6.老師啟發(fā)小朋友們自己編奏新年好的歌曲，并且自己配上動(dòng)作，跟著音樂(lè)來(lái)把握節(jié)奏，充分發(fā)揮想象力把歡樂(lè)帶給周圍的朋友；

　　7.老師引導(dǎo)孩子在新年的時(shí)候?qū)e人送出祝福，讓孩子正確進(jìn)行新年送祝福的行為。

　　幼兒園元旦兒歌教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。

　　2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣：（談話導(dǎo)入）

　　1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.

　　師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?

　　2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?

　　過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿.

　　二、唱唱說(shuō)說(shuō)。

　　1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。

　　2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。

　　5、師幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激發(fā)

　　1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！

　　2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈(zèng)禮物等）

　　四、擴(kuò)展放松。

　　師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作）

　　活動(dòng)反思：

　　《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

　　目標(biāo)的反思：

　　制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。

　　流程的反思：

　　流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的.過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，如果，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。

　　這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。

　　新年百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國(guó)家通行的節(jié)日。世界各國(guó)，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國(guó)家為公元制紀(jì)年的1月1日�，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會(huì)以各種不同的方式慶祝新年的到來(lái)。

　　幼兒園元旦兒歌教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

　　2．感受新年活潑歡快的氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

　　二．學(xué)習(xí)歌曲

　　1．完整的欣賞歌曲。

　　2．幼兒跟著音樂(lè)一起拍手，熟悉音樂(lè)旋律。

　　3．幼兒和教師一同念歌詞。

　　4．在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。

　　三．歌表演

　　1．許愿。

　　2．大家一起唱歌、跳舞吧！

　　幼兒園元旦兒歌教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　“對(duì)對(duì)歌”屬于語(yǔ)言活動(dòng)中的聽(tīng)說(shuō)游戲，它除了具有普通兒歌的語(yǔ)音押韻，朗朗上口，寓教于樂(lè)等特點(diǎn)外，還有一種整齊、呼應(yīng)的節(jié)奏韻律在里面。同時(shí)一問(wèn)一答的表現(xiàn)形式，能讓幼兒在感受歌謠樂(lè)趣的同時(shí)，豐富知識(shí)發(fā)展思維和想象能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聯(lián)想彎彎的事物，感受對(duì)對(duì)歌一問(wèn)一答的韻律美。

　　2、嘗試將更多“彎”的物體編入對(duì)對(duì)歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：感受對(duì)對(duì)歌一問(wèn)一答的韻律美，嘗試將更多“彎”的物體編入對(duì)對(duì)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前幼兒玩過(guò)“你問(wèn)我答”的對(duì)歌游戲，在生活中尋找過(guò)彎彎的東西。

　　2、課件、掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件，引出話題。

　　1、出示圖片――彎彎的小河。

　　教師：小朋友們，圖中的小河是什么樣子的？（引出“彎彎的”）在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是彎彎的？（幼兒相互討論）

　　2、教師：老師這里有一首兒歌叫《對(duì)對(duì)歌》，里面也有許多彎彎的東西，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、欣賞兒歌。

　　1、聽(tīng)兒歌CD第一遍，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌的內(nèi)容――月亮、牛角、眉毛、楊柳。）

　　2、教師朗誦兒歌第二遍，提問(wèn)：為什么這首兒歌叫《對(duì)對(duì)歌》呢？（引導(dǎo)幼兒感受兒歌問(wèn)答式的特點(diǎn)。）

　　三、學(xué)念兒歌。

　　1、教師念問(wèn)句，幼兒答答句。

　　2、互換朗誦。（提醒幼兒注意兒歌的前一句是提問(wèn)，后一句是回答，問(wèn)句與答句說(shuō)法不同。）

　　3、幼兒自由結(jié)伴，學(xué)念兒歌。（利用課件形象幫助記憶）

　　四、嘗試仿編兒歌。

　　1、教師：這首兒歌講的都是彎彎的東西，你能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌里嗎？讓我們一起來(lái)編一編吧！（要求：要把話說(shuō)完整，就像兒歌里的句子一樣。）

　　2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編：教師提問(wèn)，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問(wèn)答。（如：什么彎彎在頭上？辮子彎彎在頭上。什么彎彎在水里？魚(yú)兒彎彎在水里。什么彎彎在河上？小橋彎彎在河上。什么彎彎在后面？尾巴彎彎在后面。）

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對(duì)對(duì)歌。

　　幼兒園元旦兒歌教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌詼諧幽默的情趣。

　　2、學(xué)習(xí)念唱兒歌，完整、連貫、流暢地進(jìn)行表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、磁帶CD 、練習(xí)冊(cè)。

　　2、教師一份的操作圖，每位幼兒一份小操作圖。

　　3、貓、老鼠的頭飾。

　　4、學(xué)習(xí)板人手1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示兒歌教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞，引出兒歌。

　　1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察畫面，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么。

　　師：你在圖上看到了什么？

　　師：幼兒自由講述看到的東西，請(qǐng)幼兒分別猜想圖中出現(xiàn)的東西的用途，先對(duì)兒歌內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、理解做個(gè)鋪墊。

　　二、欣賞兒歌，通過(guò)圖片理解兒歌內(nèi)容。

　　1、教師朗誦兒歌，幼兒傾聽(tīng)。

　　師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌中有誰(shuí)？說(shuō)了什么？

　　2、幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒的回答擺放相應(yīng)的圖片。

　　教師分別出示老鼠和貓的圖片，將幼兒回答出的老鼠和貓的談話內(nèi)容，分別按順序擺放在相應(yīng)動(dòng)物圖片的后面，表示是誰(shuí)說(shuō)的話。幫助幼兒整理、記憶兒歌內(nèi)容。

　　3、幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容，按順序擺放自己的操作材料，再次整理、熟悉兒歌內(nèi)容。

　　4、按圖片順序理解兒歌內(nèi)容，了解每樣?xùn)|西的用途，感受兒歌最后又回到貓捉老鼠事件上的詼諧情趣。

　　三、看操作材料，念唱兒歌、記憶兒歌。

　　1、幼兒看自己的操作板。念唱兒歌，說(shuō)出老鼠和貓一問(wèn)一答的語(yǔ)氣，感受兒歌內(nèi)容的詼諧情趣。

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)兒歌的記憶情況將操作板小圖取下，將還沒(méi)有記住內(nèi)容的小圖留在操作板上，看操作板念唱兒歌。

　　師：現(xiàn)在我們要開(kāi)始挑戰(zhàn)自己啦！請(qǐng)將你已經(jīng)記住的內(nèi)容的圖片藏起來(lái)，我們?cè)賮?lái)念兒歌，看看誰(shuí)的操作班板上的圖片最少，誰(shuí)能最快不看操作板就能說(shuō)出兒歌。

　　3、根據(jù)幼兒記憶情況，請(qǐng)幼兒逐步將小圖藏起，反復(fù)念唱兒歌，對(duì)兒歌進(jìn)行記憶。

　　四、進(jìn)行兒歌游戲，增加兒歌學(xué)習(xí)的趣味性。

　　師：在幼兒已熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，分角色朗讀兒歌。當(dāng)貓說(shuō)完最后一句，老鼠開(kāi)始四散逃跑，貓去捉老鼠。

　　幼兒園元旦兒歌教案篇9

　　活動(dòng)來(lái)源

　　日常生活中，幼兒在洗手時(shí)常常洗很長(zhǎng)時(shí)間都不出來(lái)。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們對(duì)肥皂泡愛(ài)不釋手，有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黃家祺小朋友從家里帶來(lái)了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂(lè)開(kāi)了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽(yáng)啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結(jié)合孩子們對(duì)泡泡的興趣和對(duì)泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過(guò)渡音樂(lè)、輕音樂(lè)。

　　2、精神準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的'口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、玩游戲

　　教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來(lái)進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問(wèn)題：泡泡像什么？活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　二、欣賞兒歌

　　1、幼兒聽(tīng)過(guò)渡音樂(lè)放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂(lè)，生動(dòng)、形象地配合肢體語(yǔ)言吸引幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽(yáng)、眼睛、氣球…）并驚喜地說(shuō)出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來(lái)的，老師只是幫大家整理成兒歌。表?yè)P(yáng)小朋友仔細(xì)觀察，對(duì)事物有自己的看法。

　　3、再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對(duì)幼兒的想象充分肯定。

　　三、活動(dòng)總結(jié)

　　教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽(tīng)及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定，請(qǐng)他們和小猴子擁抱；對(duì)有些膽小的幼兒提出希望，請(qǐng)他們握握小猴子手。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗誦，表達(dá)出自己對(duì)所想象事物的不同情感。

　　2、進(jìn)行繪畫活動(dòng)，幼兒邊說(shuō)邊畫，練習(xí)畫圓。

　　3、根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

　　幼兒園元旦兒歌教案篇10

　　一、幼兒經(jīng)驗(yàn)分分析

　　幼兒園小班小朋友，他們的意志薄弱，注意力容易分散雖然都吃過(guò)水果，但并不一定能記住名字，同時(shí)也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識(shí)貯備有限，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言組織能力差，很難表達(dá)出完整和準(zhǔn)確的句子。所以我選擇這接語(yǔ)言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》讓幼兒等容易理解兒歌內(nèi)容。

　　二、說(shuō)教材

　　這是一首短小的兒歌，具有童趣和快樂(lè)的風(fēng)格，兒歌中的水果名稱蘋果、香蕉、葡萄動(dòng)又是幼兒生活熟悉的水果，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此，我選擇這首兒歌作為本次活動(dòng)的內(nèi)容。針對(duì)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中我突出強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然的掌握兒歌內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng)過(guò)程，也是我給孩子創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

　　三、目標(biāo)定位

　　基于以上對(duì)教材的分析，我對(duì)本次活動(dòng)制定兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

　　第一，理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

　　第二，樂(lè)于嘗試訪編兒歌。學(xué)習(xí)理解兒歌是活動(dòng)的重點(diǎn)，訪編兒歌是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)及運(yùn)用

　　1、利用各種情境，讓學(xué)生在看一看、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)小班的年齡、心理、認(rèn)知規(guī)律特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我采用靈活多樣、新穎有趣的方法手段，以吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效益本課采用愉快地游戲式教學(xué)方法，運(yùn)用一些游戲形式引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)觀察、討論充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人首先，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，與學(xué)生交流談話，讓幼兒慢慢熟悉兒歌內(nèi)容并進(jìn)一步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)激發(fā)了幼兒的好奇心和求知的欲望其次，在幼兒理解了兒歌內(nèi)容后進(jìn)一步讓幼兒嘗試訪編兒歌。

　　2、活動(dòng)結(jié)束，通過(guò)游戲帶領(lǐng)幼兒以開(kāi)火車的形式離開(kāi)教室。

　　附兒歌

　　水果寶寶去旅行

　　西瓜爺爺開(kāi)火車，卡嚓卡嚓去旅行

　　蘋果寶寶上火車，卡嚓卡嚓去旅行

　　香蕉寶寶上火車，卡嚓卡嚓去旅行，

　　葡萄寶寶上火車，卡嚓卡嚓去旅行，

　　卡嚓卡嚓卡嚓卡，水果寶寶去旅行。

　　幼兒園元旦兒歌教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　2.培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。

　　3.幫助幼兒了解水的用途，知道水對(duì)人類、動(dòng)物、植物的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：水的作用

　　2.ppt課件：如果沒(méi)有水

　　3.兩盆花（一盆澆水，一盆不澆水）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示沒(méi)有澆水的盆花

　　請(qǐng)幼兒觀察、比較兩盆花有什么不同。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，澆過(guò)水的花，很滋潤(rùn)，很旺盛。沒(méi)有澆水的花，葉子發(fā)干，看上去很蔫。

　　2.討論：花為什么要澆水？

　　二、展開(kāi)

　　1.討論水的作用

　　如果我們口渴時(shí)怎么辦呢？喝了水以后感覺(jué)怎么樣？水有什么作用？

　　2.ppt課件：水的作用

　�。�1）幼兒通過(guò)觀察圖片，從人們的生活、生產(chǎn)及動(dòng)植物的生存等不同的方面了解水的用途。

　　澆花，

　　澆菜地，

　　滅火，

　　制作噴泉觀賞，

　　發(fā)電。

　�。�2）滲透兒歌內(nèi)容

　　媽媽用它洗衣服，弟弟用它來(lái)洗澡。

　　淘米洗菜洗碗筷，家家戶戶不能少。

　　莊稼要它來(lái)澆灌，花草樹(shù)木也需要。

　　發(fā)電織補(bǔ)煉鋼鐵，大小工廠都用到。

　　（3）莊稼為什么要用水來(lái)澆灌？什么是澆灌？豐富詞匯：澆灌。

　�。�4）討論：如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣？

　　3.請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《水是寶》，進(jìn)一步了解水與人類生活的關(guān)系。

　�。�1）兒歌里說(shuō)了個(gè)什么事？為什么說(shuō)“水是寶”？

　　（2）它是怎么說(shuō)的？個(gè)別幼兒運(yùn)用響鼓板激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

　�。�3）集體跟磁帶誦唱兒歌，請(qǐng)誦唱清楚、聲音洪亮的幼兒個(gè)別展示。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論：水的作用很大，我們應(yīng)該怎么辦？

　　增加節(jié)約用水的意識(shí)。豐富詞匯：愛(ài)惜。

　　三、結(jié)束

　　ppt課件演示《如果沒(méi)有水》

　　讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)。

　　附：兒歌《水是寶》

　　水呀水，是個(gè)寶，人民生活少不了。

　　媽媽用它洗衣服，弟弟用它來(lái)洗澡。

　　淘米洗菜洗碗筷，家家戶戶不能少。

　　莊稼要它來(lái)澆灌，花草樹(shù)木也需要。

　　發(fā)電織補(bǔ)煉鋼鐵，大小工廠都用到。

　　水呀水，是個(gè)寶，它的用處真不少。

　　人人用水要愛(ài)惜，節(jié)約用水記得牢。

　　幼兒園元旦兒歌教案篇12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。

　　2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯(cuò)——對(duì)”。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

　　4、了解兒歌的含義。

　　5、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.與兒歌內(nèi)容相符的課件、（備用掛圖）。

　　2.動(dòng)物圖片、畫紙若干、（與幼兒人數(shù)均等）膠水。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　〈一〉開(kāi)始部分：

　　1.教師出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒看卡片做相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。

　　2.教師以談話形式引出課題：兒歌《錯(cuò)了歌》。 “小朋友們，在我們周圍有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《錯(cuò)了歌》，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的�！�

　　〈二〉基本部分：

　　1.教師放課件，請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。提問(wèn)：

　�、賰焊枥锒加姓l(shuí)？

　�、谛�(dòng)物都在干什么？學(xué)詞“快活”。

　�、勐�(tīng)了兒歌小朋友有什么想法？學(xué)詞“錯(cuò)”。

　　2.學(xué)習(xí)兒歌：

　　①教師采用整體教法教幼兒朗誦兒歌。

　　②幼兒練習(xí)朗誦兒歌，教師指導(dǎo)糾正不足。

　�、塾變和暾睦收b兒歌內(nèi)容。

　　3.游戲“找錯(cuò)”：

　�、僖龑�(dǎo)幼兒把詩(shī)歌中的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣才對(duì)？

　�、谡�(qǐng)幼兒動(dòng)手將老師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片粘貼到畫紙上適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

　　4.請(qǐng)幼兒根據(jù)改過(guò)來(lái)的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學(xué)詞“對(duì)”。

　　5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。

　　〈三〉結(jié)束部分：

　　1.教師小結(jié)學(xué)習(xí)效果，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

　　“小朋友們今天跟老師一起學(xué)了《錯(cuò)了歌》，創(chuàng)編了《對(duì)了歌》還學(xué)了詞語(yǔ)“快活，錯(cuò)——對(duì)”，以后我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的觀察事物，千萬(wàn)別鬧出笑話了�！�

　　2.結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)幼兒休息。